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20xx人教版高中語文必修五第1單元檢測1-資料下載頁

2025-11-19 19:49本頁面

【導讀】A監．生更迭．殘骸．陳摶．老祖。B煙靄．（ǎi）朱拓．兩頰．間．或一輪。C嗜．殺嗚．咽（wū）桅．桿沸反盈．天。①我叫阿毛，沒有應，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛了。玩了；各處去一問，沒有。似的，臉上立刻改了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。參賽歌手的水平參差不齊．．．．，引發了全國觀眾的熱烈討論。她分明已經純乎是一個乞丐了。城山色半城湖”的特色。行動起來，保護地球生物，實現旅游業的可持續發展。C關于復原米洛斯的維納斯那條已經丟失了的胳膊的方案至少有三種以上。“祥林嫂，我問你：你那時怎么竟肯了？”“祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時不留她。”畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。7．在選文中，作者為了刻畫祥林嫂的形象，主要采用何種描寫手法？8．你認為祥林嫂是一個怎樣的人？9．這篇小說為什么以“祝福”為題目，而不用“祥林嫂”為題目？雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。

　　

【正文】很多人為了錢而從事自己不喜歡的工作。也有的人認為，理想的工作應該是能帶來創造力，帶來自我滿足，能感到愉快。你認為一個人應該為感到愉快而工作呢，還是應該為一個能提供高工資，但卻令自己痛恨的職位去工作呢？請根據以上材料自擬一個題目，寫一篇不少于 800 字的作文。【參考答案】一、 1． C（ A監 ji224。nB 拓 t224。D 更 gēng） 2． B（ A訓 — 馴 C 揣揣 — 惴惴 D喧 — 暄） 3． A4． C（“指手畫腳”指說話時手腳做出各種動作，后比喻對別人的行為亂加干涉。應該為“七手八腳”。） 5． B（ A“下端開了裂”后面應該是冒號； C“旅游與生物多樣性 ”加引號； D“他說”后的冒號改為逗號。） 6． A（ B 有歧義； C“至少?以上”重復； D“切忌”改為“切記”。）二、 7．神態描寫。①她臉上就顯出恐怖的神色來②兩眼上便都圍著大黑圈③神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對四嬸說④臉色同時變作灰黑，只是失神的站著。不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟了。 8．她是舊中國勞動婦女的典型。勤勞善良、樸實，富有抗爭精神，但因受封建禮教的嚴重毒害，雖然不斷抗爭，但最終被社會所吞沒。 9．①小說起于祝福，結于祝福，中間一再寫到祝福，情節的發展與祝福有著密切的關系。②通過這個標題，能把“兇人的愚頑的歡呼”和“悲慘的弱者的不幸”鮮明地擺到讀者的面前，形成強烈的對比，從而增強了祥林嫂遭遇的悲劇性。 10．①柳媽的捐門檻告誡；②魯鎮人們的冷嘲熱諷；③捐完門檻后仍受歧視的打擊；④自己深受封建禮教的毒害等。三、 11．①表現了群眾對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒；②同時表現了群眾的冷酷、刻薄；③反襯愛斯梅拉達的善良、純潔和寬容；④為伽西莫多感激愛斯梅拉達做鋪墊。12．①第一次描寫表現了他因無人送水而感到失望；②第二次描寫表現他對愛斯梅拉達的出現由驚訝到憤怒的心理變化；③第三次描寫表現了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情；④第四次描寫表現了他因被誤解時的責怪和悲哀。 13．①與眾人的表現形成鮮明的對比，使情節更具波瀾，推動了情節發展；②她的善行感化了伽西莫多和眾人，塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。 14．①要學會寬容；②給每個人都留有改過的機會；③善良能感化丑惡的靈魂；④真善美是人們理想的生活境界。（言之成理即可）四、 15．①懷疑是知識之父。②懷疑如若任其如毒蛇般纏住一個人的心，必將使之成為窒息人的繩索，與其說是求知的發端，毋寧說是對天才的扼殺。 16． 13 歲左右的女孩； 2— 3 歲；20 歲男人； 30 歲男人； 40 歲男人； 80— 90 歲； 20 歲女人；幼年泛稱。 17．正面：氣節和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。反面：既有內心空虛的不足，又有節外生枝的惡習。五、作文。略。

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