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2025-11-20 02:40本頁面

【導讀】（一）談話引入：同學們，你們喜歡小動物嗎？們的心真善良，那你們希望小動物生活的怎么樣？1．從這幅圖中你看到誰來了？和組里的同學說一說．。2．你們數得這么快，是怎么數的？3．集體交流：我是用鉛筆點著一個一個數小兔子的．我數的也是小兔子，能表示熊和鹿的只數同樣多嗎？3．請同學們用圓和三角分別代替小兔和小猴，擺一擺，你發現了什么？誰知道用什么符號表示？5．如果3和5調換位置，怎么表示？6．請同學們看圖比較小鳥和小猴的只數，和同伴說說你又發現了什么？1．同學們，你們在動物樂園了解到了什么知識？你們想不想用這些知識解。決一些數學問題？不定主意，你能幫它挑一杯嗎？用到生活中去，就對老師說：“??”．你們想知道他們說的是什么嗎？善于思考、表達清楚正確的學生，達到有序數數之目的．“好動”是兒童的特點，

　　

【正文】：找一找淘氣和笑笑從動物樂園學會了比較大小的知識很高興，非常想把學到的知識用到生活中去，就對老師說：“??”．你們想知道他們說的是什么嗎？出示圖片：實踐活動教案點評：利用小朋友喜歡小動物的心理，創設一個兒童喜聞樂見的“動物樂園”的情境，激發學生學習的興趣．同時也滲透人類應保護小動物的思想教育．在此基礎上，引導學生對“動物樂園”進行觀察，在交流觀察結果時，及時鼓勵觀察仔細、善于思考、表達清楚正確的學生，達到有序數數之目的．“好動”是兒童的特點，利用這個特點，讓學生用圓和三角分別代替小熊、小鹿、小兔、小猴、小鳥，在實踐中自己探索，掌握一一對應的比較方法．在練習中注意由易到難的梯度，啟發學生的思維，培養學生觀察、推理的能力，使學生都有機會展示自己． 4第 4頁共 4頁

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