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冀教五年級語文教案教學設計生命中最美好的時刻-資料下載頁

2025-11-20 08:18本頁面

【導讀】，有一定的速度。，或借助工具書理解詞語“萬籟俱寂”“烤炙”“莫名其妙”等詞語的意思。方法；并且寫上批注。體會作者對母親的懷念之情，能引起學生的共鳴，感受生活中的美好瞬間。學生課前預習課文：讀熟課文，知道課文主要講了什么？到縫紉機發出“噠噠噠”的聲音。溫馨至極，幸福滿溢。這畫面一次次出現。在眼前，出現在夢中??讓我們跟隨作者，走進那靜謐的世界吧！，檢查讀書情況。孩子帶入課文中，很自然，，弄清文章大意。找出文中的相關詞句，讀一讀，了解文中描寫。出自己對課文感受最深的地方，寫下感受。學習方法，達到學以致用。對，就是夜深人靜。大，雖然短時間內我沒有感覺到。生命不息，運動不止。親的手臂時，他感到自己是那么安全、那么舒坦。3．在閱讀中領悟“生命是最美好”的情感。2．聯系上下文理解“萬籟俱寂”、“炙烤”、“撫弄”、“莫名其妙”等詞的意思。

　　

【正文】哪些聯想呢？請把你此時的感受寫下來。生命，生命杏林子（臺灣）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈 !那樣鮮明 !這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它 ! 我常常想，生命是什么呢 ?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬 ! 許多年前，有一次，我借來醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。習題精選一、用橫線上的詞語寫一句話。整個鄉村萬籟俱寂，鄰近的屋子都熄了燈，月光那么明亮。地球在旋轉，江河在奔流，生命在運動，對他來說，這一切也許是莫名其妙的，可他已經模糊地意識到：這就是生命，這就是最美好的時刻。二、在括號里填上合適的詞語。（）的空氣（）的夜晚（）的野兔悄悄地（）默默地（）輕輕地（）三、積累摘抄。摘抄自己喜歡的語段。四、根據句子意思寫詞語，并選擇其中兩個造句。 1．形容十分小心，盡量不弄出聲響來。（） 2．不能說出其中的奧秘。（） 3．沒有邊際形容廣闊。（） 4．什么都能做到。（）造句：五、選詞填空。僻靜寧靜幽靜安靜 1．啊，在這無邊無際的（）中，生命 ——這種神秘的東西，它既摸不著，也聽不見。 2．請你們不要在病房里大聲喧嘩，病人需要（）。 3．不知什么時候，雨悄悄的停了，風也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。 4．彎曲的小路 ,通到幽深（）的地方。

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