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20xx蘇教版四年級上冊霧凇語文教案-資料下載頁

2025-09-22 09:52本頁面

　　

【正文】綻放出美麗的花朵，那么潔白，那么晶瑩。　　生：吉林霧凇像潔白的梨花，像玉菊怒放，像輕盈的柳絮；像高山上的雪蓮，像大海的浪花，像潔白的雪花。十里長堤上全都是銀松雪柳，霧氣繚繞著行人，欣賞千姿百態的瓊枝玉樹，真令人心曠神怡。　　生：霧凇如雪般潔白，似銀樣閃爍，晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延十里，漫天飛雪掛滿枝頭，還讓我們感受到冬天里暖融融的春意。這樣的情景誰都會贊嘆：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開　　middot。middot。middot。middot。middot。　　〔點評：積累的言語假設在腦海中長期不使用，那么，這些言語也就成了靜態的知識，失去了積累的意義。因而，應不斷地促其成為動態，即在新的語境運用中煥發活力。吉老師就是這樣做的。在運用中使積累實現價值，在運用中使學生語文能力提升。學生的話語是以往積累和現時感受相互作用后迸發的智慧火花。語文教學的實效性從這里可見一斑。〕　　師：老師欣賞霧凇，品讀課文的語言，也很有啟發，寫下了這樣的語句，與大家一起分享。〔出示〕　　千里冰封，萬里雪飄。北國江城，三九嚴寒。　　松花江畔，十里長堤。晶瑩霜花枝頭綴滿，　　瓊枝玉樹，千姿百態，玉菊怒放，雪蓮潔白。　　銀松雪柳，晶瑩閃閃。排排雪浪，蔚為壯觀　　正是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。　　〔點評：老師的語句，瑯瑯上口，它是吸收文本語言后的一個巧妙運用。給學生的啟迪就是學好語文，一個很重要關鍵的途徑就是就要將文本語言化為己有，去為新的表達效勞，這樣的語文學習才是最有價值的學習。〕內容總結
〔1〕蘇教版四年級上冊?霧凇?語文教案

蘇教版四年級上冊?霧凇?語文教案
　　學習目標

　　學會文章的生字新詞
〔2〕無論是讓學生正確讀音，還是讀通課文中的長句，或是聯系上下文理解詞語的意思，可謂扎實到位
〔3〕出示：寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳
〔4〕三九嚴寒，大地冰封，松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人
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