(修改版)五年級上冊語文第八單元教材解讀-資料下載頁

　　

【正文】 法上的造詣等，為在教學(xué)中更深入地了解這位偉人做好鋪墊。綜合實踐活動主題有：名人眼中的毛澤東、影片欣賞、知偉人事跡、誦偉人詩詞、開展“走近偉人”讀書周、我眼中的毛澤東。這些活動讓學(xué)生自由組合，選擇其中的2—3項完成。通過這一系列的活動，讓學(xué)生與偉人的距離逐步拉近，在自我的探索實踐中領(lǐng)略偉人的風(fēng)采，有效地突破了本單元的教學(xué)重點與難點。二、依托文本感悟，走近偉人依托文本，引導(dǎo)學(xué)生感悟偉人的品質(zhì)，讓學(xué)生真正走近偉人的心中，可以采用以下方式（一）在揣摩細節(jié)描寫中感悟本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物細節(jié)的方法，而恰恰是這些細節(jié)表現(xiàn)了偉人的精神品質(zhì)。那如何引導(dǎo)學(xué)生通過揣摩細節(jié)感受品質(zhì)，如何掌握描寫人物細節(jié)的方法呢？《青山處處埋忠骨》一文的描寫主要是抓住主席的心理活動和動作、神態(tài)進行的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從“悲痛”“矛盾”“堅決”幾個方面體會主席的內(nèi)心感受，可按以下板塊組織教學(xué)：（1）默讀課文，把自己深受感動的部分畫下來多讀幾遍，也可以把自己的感受批注在文中。（2）學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾。（3）交流主席內(nèi)心世界完整展現(xiàn)在我們眼前的原因。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。）（4）從“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”一句展開想象，主席這一夜在床上還會想些什么？連起來寫一段話。（初步運用描寫人物的方法。）學(xué)生通過誦讀、交流、想象、仿寫等方式走進了文本，也走進了主席的內(nèi)心世界，將語言的學(xué)習(xí)和實踐有機結(jié)合。（二）在視頻欣賞中感悟 《長征》詩中一個“寒”字表現(xiàn)了毛澤東和工農(nóng)紅軍強渡大渡河的艱難，從而也從側(cè)面表現(xiàn)出他們的革命精神，那如何讓學(xué)生體會這個“寒”呢？憑學(xué)生現(xiàn)有的知識根本無法想象，也無法用語言去描述，所以，我借助視頻組織教學(xué)： 師：（出示圖片）你看，這就是瀘定橋，看著它，你認為這是一種怎樣的“寒”？ 生：感覺寒氣逼人、心驚膽寒。??師：這冰冷的鐵索和滔滔的江水就足以讓我們心驚膽寒。帶著這種感受讀這句詩，讀到你感覺到害怕，感覺到冰冷再停下來。（生反復(fù)誦讀。）師：這里的“寒”僅僅是地形之寒嗎？當(dāng)我們把目光定格在這場慘烈的戰(zhàn)斗畫面時，你也許對“寒”字有更深的體會。（視頻播放。）師：現(xiàn)在你對“寒”字有了更深的理解嗎？ 生：這畫面讓人感到悲壯。師：這是悲壯之寒。生：這次戰(zhàn)斗真是驚心動魄啊！師：這是驚心動魄之寒。??師：讓我們再次誦讀──“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”像這樣借助視頻幫助感悟文本的方法在其他幾課的教學(xué)中也可適當(dāng)引用，如《開國大典》中主席宣布中華人民共和國成立的那一刻和檢閱部隊的情景，《青山處處埋忠骨》中主席聽到噩耗時的那神態(tài)和動作展現(xiàn)等。（三）在拓展閱讀中感悟從本單元教材的實際和學(xué)生實際出發(fā)，教學(xué)中適度拓展閱讀，能更好地幫助學(xué)生理解文本。如，教學(xué)《青山處處埋忠骨》時，讓學(xué)生閱讀《特殊的畢業(yè)證書》了解毛澤東與毛岸英之間的父子深情；教學(xué)《長征》時選擇埃德加斯諾《西行漫記》中的一段話：這是一次可歌可泣的遠征，這些千千萬萬青年人經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，大自然面前，上帝面前，甚至死亡面前都絕不承認失敗──所有這一切都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠征的歷史中了。課堂上學(xué)生通過不斷地吟誦這段文字感受長征的偉大。在教學(xué)完《開國大典》后提供以下網(wǎng)址讓學(xué)生課后閱讀，了解更多關(guān)于開國大典的故事： 中華頌－開國大典：：//l 開國大典秘聞錄：：//：：//，所以，教學(xué)時將其省去，與總復(fù)習(xí)結(jié)合。毛澤東是怎樣的人其實學(xué)生通過這個單元的學(xué)習(xí)已有所了解，但僅僅了解這些是不夠的，還應(yīng)該讓學(xué)生對毛澤東各方面的成就能說出一二，所以在交流這方面的內(nèi)容時向?qū)W生強調(diào)一點：抓住你認為毛主席最了不起的一個方面進行反饋。于是學(xué)生就從“偉大的領(lǐng)袖”“著名的詩人”“偉大的書法家”“偉大的軍事家”等內(nèi)容入手談所了解的毛主席。通過這樣的交流，學(xué)生對毛主席的認識更加深刻了。第五篇：五年級語文上冊第八單元復(fù)習(xí)第八單元復(fù)習(xí)資料詞語遠征典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊嚴宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜漂浮選舉騎兵高潮次序光明磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴肅石碾干擾誠懇簸箕為難勝利保證特殊拘束渾身笤帚局面樂呵呵萬水千山四面八方排山倒海夜以繼日端端正正拼音正(zhēng)午躊(ch243。ū)躇(ch)石碾(niǎn)只等閑(xi225。n)奔赴(f249。)磅礴(b243。)笤(ti225。o)帚 擎(q237。ng)著逶(wēī)迤(y237。)瞻(zhān)仰旮(gā)旯(l225。)沏(qī)茶擬(nǐ)定殉(x249。n)職排山倒(dǎo)海遠征難(n225。n)誕(d224。n)生岷(m237。n)山盡(j236。n)開顏鈕（電鈕）爆（爆發(fā)）效（仿效）防（防止）副（一副牌）仿（仿佛）紐（紐扣）暴（暴雨）郊（郊外）妨（妨礙）幅（一幅畫）拂（吹拂）扭（扭動）瀑（瀑布）校（學(xué)校）仿（仿照）薄（薄冰）岷（岷山）閉（閉口）征（長征）度（歡度）崖（山崖）礴（磅礴）眠（睡眠）閑（空閑）證（證明）渡（渡江）涯（天涯）合適的詞細細端詳迎風(fēng)招展鼓舞奮斗緩緩進場舞著火把挺著胸膛擎著紅旗（燈）高高聳起瞻仰國旗按動電鈕徐徐上升提著紅燈探著身子冒著危險 宣讀公告宣讀命令強忍悲痛整整齊齊地前進莊嚴的宣告雄偉的聲音緊鎖的眉頭熱烈的歡呼排山倒海的掌聲無限的眷戀 醒目的大字飄拂的聲音黯然的目光預(yù)定的地點五顏六色的火花不斷的鼓掌雷鳴般的掌聲端端正正地敬禮不斷地歡呼（揮手、高呼）一支一支的吸著煙 千萬萬的燈火夜以繼日地探索吱吱扭扭地掛了起來歡躍的心近義詞磅礴（雄偉）等閑（平常）率領(lǐng)（帶領(lǐng)）宣告（宣布）檢閱（檢查）挺立（聳立）匯集（聚集）莊嚴（莊重）鼓舞（鼓勵）誕生（產(chǎn)生）歡躍（歡騰）飄拂（飄動）悲傷（悲痛）安慰（問候）躊躇（猶豫）繁忙（忙碌）眷戀（留戀）破格（破例）商量（商議）耽誤（耽擱）干擾（打擾）誠懇（誠摯）旮旯（角落）轉(zhuǎn)移（移動）操勞（勞累）夜以繼日（日以繼夜）端端正正（工工整整）反義詞逶迤（筆直）挺立（彎曲）匯集（分散）莊嚴（輕浮）肅靜（喧嘩）誕生（毀滅）悲痛（歡喜）尊重（輕視）安慰（責(zé)備）繁忙（清閑）商量（獨斷）誠懇（虛偽）端詳（掃視）特殊（一般）端端正正（歪歪扭扭）詞語理解萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。云崖：高聳入云的山崖。五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。紅軍過橋時只剩下十三根鐵索。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。大渡：指大渡河。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。金沙：指金沙江，是長江上游的一段。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。殉職：因公務(wù)而犧牲。躊躇：猶豫不決的樣子。開國大典：創(chuàng)建國家的重大的典禮。典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。盡開顏：全都喜笑顏開。細浪：小浪花。旮旯：方言指角落。文中指狹小偏僻的地方。干擾：擾亂。夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。擎：舉。操勞：課文中指費心料理（事務(wù)）。城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。五更天：大約早晨四五點鐘。就位：到自己應(yīng)到的位置上。肅立：恭敬、莊嚴地立著。瞻仰：恭敬地看。局面：一個時期內(nèi)事情的狀態(tài)。誠懇：真誠而懇切。沉思：深思。陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)。為難：感到難以應(yīng)付。端詳：仔細地看。特殊：特別，與眾不同。句子把反問句改陳述句我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就沒有今天的局面。我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持。填空這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。《卜算子。詠梅》（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。開國大典于年月日在首都舉行，參加典禮的成員有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協(xié)商會議全體代表，有工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機關(guān)工作人員、城防部隊，估計總數(shù)三十萬人。會場在天安門廣場。主席臺設(shè)在天安門城樓上。《七律。長征》紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。句子理解（1）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。（2）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。“馬革裹尸”出自《后漢書．馬援傳》，東漢名將馬援曾說“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳。”清代龔自珍將前人的意思推進了一層，因而有了《已亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思。“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。（3）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。“直奔”反映了人們參加開國大典的急迫、喜悅之情。（4）三十萬人的目光一齊投向主席臺。“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。（5）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。課文簡析《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。課文按照開國大典進行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。《毛主席在花山》記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。、課文梗概1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。