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20xx國培計劃小學英語培訓心得體會-資料下載頁

2025-09-24 11:33本頁面

　　

【正文】的學員，我深感榮幸，非常感教育部給予我們這樣難得的機遇以及各位專家教授和一線老師在這80天里給予我們的這次培訓。80天的培訓雖然時間有點長，但各種專題講座及活動都井然有序地進行著，80天的培訓及熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至一些省內外有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，教材的解析，能夠觀摩一線優秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我對教材各環節教學中存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向，并學會了實現自我的價值，改變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。培訓期間，專家的講座都很精彩，還有為期兩個周的跟崗實踐，我們在北大街小學和虎臺小學實踐研修，在實踐期間我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。在跟崗實踐期間，我們聽了十幾節課，課程類別有：語文，數學，英語??。我比較喜歡的是英語課。學校的英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生為主導的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。我個人認為小學教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。也許是這兩所學校的學生從小接受那里的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one two three就會接著說three two one并在說完這三個數字之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，“無規矩不成方圓”，有了這些行為規范、指令，小學生就有了遵守課堂紀律的標準。在跟崗實踐的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，我在這短暫的兩周見習生活里使我深深地認識到，只有艱辛地付出才有欣慰的回報。使我獲益匪淺，以下就是我本次培訓的一些心得體會：一、做到學高為師，身正為范要成為合格的教師，首先必須成為學生的良師益友，學術上有建樹，教學中講藝術。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”抱著這種態度，要盡量做到與學生進行良好的溝通。設身處地為學生著想。就像我經常對學生說的那樣：教室里我是你們的老師，教室外我是你們的姐姐。我認為：亦師亦友的身份并不有損師道尊嚴，教師在一定程度上只是比學生掌握了更多的知識與技能；而學生身上也有許多教師所不具備的優點。把握好“師”和“友”的度，更利于教學和育人工作的開展。二、教書育人教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。三、終身學習。作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝學校領導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學英語教育事業盡一份自己的力量。

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