20xx學年第一學期六年級教學計劃五篇材料-資料下載頁

　　

【正文】 積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。（3）能感覺解決分數乘法、分數除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關的信息，在觀察、猜想、試驗、驗證等活動中，發展合情推理能力。（4）能獨立思考，體會數學的基本性質。解決問題（1）能從社會生活中發現并提出簡單的數學問題，并綜合運用分數乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。（2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合運用的調查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。（3）能初步判斷結果的合理性，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識，經歷整理解決問題過程和結果的活動。情感和態度（1）愿意了解社會生活中與分數、圓、比等相關的信息，主動參與探求這些知識的活動。（2）能在教師和同伴的鼓勵與引導下，積極克服教學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結果正確與否有一定的把握，相信自己能夠學好數學。（3）通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數學問題進行討論，能發現學校過程中的錯誤并及時改正。三、本期教學目標根據本班學生實際，特擬定以下教學目標：班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列，學生綜合素質提高。教學中積極采用啟發式和討論式教學，推行自主、合作、探求的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會，使學生初步體驗知識產生和發展的過程，培養學生團結協作、創新思維的能力。培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。多方調動激發學生學習數學的興趣，提高學習效率，掌握學習方法。通過教學，寓教于樂，滲透愛國主義、集體主義思想教育。培養學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣。對學生進行讀書有用的教育，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。四、具體措施為了完成既定的教學目標，我決定這樣做：走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，在教學中盡量運用以下方法：直觀描述法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等，向課堂要質量。教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動，生生互動。教學做到因材施教。采用一幫一互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。把握教學要求，促進學生發展。改進教學評價方法，充分利用兩全式學生成長手冊。1認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，建立好師生錯題庫，以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒，改正，逐步提高。1正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。六年級第一學期數學教學計劃13一、基本情況分析：這個班有些同學學習態度端正；另一部分學生的特點是學習目的不明確，學習態度不正確，經常拖延甚至不做作業。從去年的學習表現來看，學生的計算方法和素質都需要進一步的訓練和提高。優等生和后進生之間有明顯的差距。所以新學期要在這方面下功夫，面向全體學生，全面提高學生素質，全面提高教育教學質量，努力培養更多四化新人。二、教學內容本書的教學內容分為五大課程：(一)、數量和操作。“百分比的應用”。：“比較的理解”。(2)、空間和圖形。“圓”。“圖形的變換”。“觀察物體”。(3)統計與概率。第五單元“統計”。(4)綜合應用：數學、體育、生活中的數字。(5)、整理、復習。三、教學目標(按單元順序)第一單元“圈”:，學生將通過觀察、操作等活動認識圓及其對稱性，認識同一圓內的半徑、直徑、半徑與直徑的關系，體驗圓的本質特征以及圓心和半徑的作用，用圓規畫圓。，通過動手實驗、拼寫等實踐活動，探索和掌握圓周長和面積的計算方法，實現“曲線轉直線”的思路。，體驗圓在圖案設計中的應用，用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，培養想象力和創造力。、操作、想象、圖案設計，發展空間概念。，體驗式數學與日常生活息息相關，可以用圓形知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題。，可以體驗數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發民族自豪感，形成對數學的積極情感。單元2“百分比的應用”:“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的含義，加深對百分比含義的理解。，提高解決實際問題的能力，感受百分比與日常生活的密切關系。第3單元“圖形轉換”:、操作、想象，讓學生體會到將簡單圖形轉化或旋轉成復雜圖形的過程，能夠有條理地表達出將圖形轉化或旋轉的轉化過程，發展出空間的概念。、旋轉或軸對稱圖形進行圖案設計的過程之后，可以靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方形紙上設計圖案；將精美圖案的欣賞與設計結合起來，感受圖形世界的神奇。第四單元“理解畢”:，理解比例的含義及其與除法和分數的關系。，我們會認識到簡化比例的必要性，我們會利用商的不變性質和分數的基本性質來簡化比例。，按一定比例解決分配的實際問題，進一步理解比例的含義，提高解決問題的能力，感受比例在生活中的廣泛應用。第五單元“統計”:，感受復合條形圖和折線圖的特點。，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，并與同行交流。第六單元“觀察物體”:(正面、側面和頂部)觀察到的三維圖形(五個小立方體)的形狀，并繪制草圖。(五個立方體的組合)可以根據從正面、側面和頂部觀察到的平面圖形進行恢復，從三個方向觀察可以確定三維圖形的形狀。，可以確定構建該三維圖形所需的立方體的數量范圍。、視線、觀察范圍抽象為點、線、面的過程，感受觀察范圍隨著觀察點、觀察角度的變化而變化，能夠用學到的知識解釋生活中的一些現象。綜合應用：即“數學與體育”、“生活中的數字”，鼓勵學生綜合運用所學知識解決生活某一領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的題目，讓學生直觀、清晰、簡單地描述關系。同時在其他具體內容的學習中，安排一些綜合運用知識解決簡單實際問題的活動。在這些活動中，學生將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些數學活動的初步經驗和方法，培養解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識之間的相互聯系，體驗數學的作用；在與同齡人的合作和交流過程中，培養數學學習的興趣和自信。六年級第一學期數學教學計劃14一、學情分析：六（3）班共有學生43人，六（4）班有41人，這兩個班級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，仍有小部分后進生的存在，六（3）班有5個學生是上課紀律差，從來不完成作業的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教育和監督，使得他們的成績很不理想。六（4）班也有這樣的情況，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高教學質量。二、教材內容分析：本冊教材整體內容分布：（一）位置；（二）分數乘法分數乘法，解決問題，倒數的認識；（三）分數除法分數除法，解決問題，3比和比的應用；（四）圓認識圓，圓的周長，圓的面積；（五）百分數百分數的意義和寫法，百分數和分數的互化，用百分數解決問題；（六）統計扇形統計圖，合理存款；（七）數學廣角“雞兔同籠”問題。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計方面，教材安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。三、教學目標：理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。1養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點：分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。五、教學難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。六、課時安排：根據《數學教師用書》課時安排建議，五年級上學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教學時會根據本班具體情況適當靈活調整。第一單元：位置…………2課時第二單元：分數乘法分數乘法……………5課時左右解決問題……………4課時左右倒數的認識…………1課時左右整理和復習…………2課時左右第三單元：分數除法分數除法……………5課時左右解決問題……………3課時左右比和比的應用………4課時左右整理和復習…………2課時第四單元：圓認識圓………………3課時左右圓的周長……………2課時左右圓的面積……………2課時左右整理和復習…………1課時確定起跑線…………1課時第五單元：百分數百分數的意義和寫法…………2課時左右百分數和分數小數的互化……2課時左右用百分數解決問題……………9課時左右整理和復習……………………2課時第六單元：統計扇形統計圖…………1課時合理存款……………1課時第七單元：數學廣角………2課時第八單元：總復習………4課時七、教學進度安排：周次日期內容教時執行情況18月31日9月5日學生注冊繳費始業教育第一單元：位置1229月6日9月12日（1）分數乘整數（2）一個數乘分數（3）分數混合運算和簡便運算（4）練習課111139月13日9月19日中秋節放假（1）分數乘法一步應用題（2）兩步分數乘法應用題（3）練習課11149月20日9月26日（4）倒數的認識（5）整理和復習（6）第二單元檢測（1）分數除法的意義和整數除以分數111159月27日10月3日（2）一個數除以分數（3）分數混合運算（4）練習課國慶節放假111610月4日10月10日國慶節放假（1）已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題1710月11日10月17日（2）稍復雜的分數除法應用題（3）練習課比和比的應用（1）比的意義1111810月18日10月24日(2)比的基本性質(3)比的應用(4)整理和復習(5)第三單元檢測1111910月25日10月31日第四單元：圓圓的認識（1）軸對稱圖形（2）練習課11111011月1日11月7日圓的周長期中復習期中檢測2111111月8日11月14日圓的面積（1）圓的周長和面積的練習課221211月15日11月21日（2）整理和復習（3）確定起跑線（4）第四單元檢測（1）百分數的意義和寫法111