“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，已是當(dāng)務(wù)之急。應(yīng)當(dāng)看到，近年來(lái)一些大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)問(wèn)題，甚至走上違法犯罪的道路，與一些地方、部門和學(xué)校對(duì)大學(xué)生理想信念教育重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、辦法不多是密不可分的。一些地方、部門和學(xué)校面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不能形成全社會(huì)關(guān)心大學(xué)生理想信念教育的合力；學(xué)校理想信念教育實(shí)效性不強(qiáng)，與大學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合不緊，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教材和教學(xué)內(nèi)容滯后，缺乏吸引力和說(shuō)服力；尤其是受應(yīng)試教育影響，一些大學(xué)生在對(duì)待馬克思主義理論的態(tài)度問(wèn)題上采取實(shí)用主義態(tài)度。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于拿文憑或考研提高考分，而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，未能牢固地樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)生活環(huán)境日趨復(fù)雜。當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變。改革開(kāi)放在促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展和整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)一些腐朽、消極的東西，使我們的社會(huì)呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)變革、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變革中，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、利益分配、組織形式、就業(yè)方式以及人們生活方式日益多樣化；經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。這種社會(huì)生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性，使人們對(duì)現(xiàn)實(shí)政策的評(píng)判、對(duì)社會(huì)與個(gè)人前途的期望發(fā)生巨大變化。大學(xué)生是一個(gè)容易為外界感染的群體，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的種種負(fù)面作用“免疫力”不強(qiáng)，自然更容易受到侵蝕。獨(dú)生子女性格特點(diǎn)獨(dú)特。當(dāng)前，我國(guó)在校大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們是在過(guò)多家庭照顧下長(zhǎng)大的，有很強(qiáng)的優(yōu)越感，缺乏人際交往的訓(xùn)練和艱苦環(huán)境的磨練。獨(dú)生子女獨(dú)特的生活環(huán)境使當(dāng)代大學(xué)生一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。一個(gè)中心就是以自我成才為中心；兩個(gè)矛盾就是自我期望值高與現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)率低的矛盾，對(duì)環(huán)境高要求與自身低奉獻(xiàn)的矛盾；三個(gè)壓力就是學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力。尤其是生活壓力，除了部分特困生外，主要體現(xiàn)為一些長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女生活自理能力弱，面對(duì)挫折和新環(huán)境自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)。這就使得原來(lái)比較直接的“理想目標(biāo)”教育，對(duì)這代大學(xué)生難以發(fā)揮作用。在這種情況下，我們必須努力增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的感染力。首先，要在回答熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題上下功夫。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開(kāi)闊，對(duì)各種問(wèn)題尤其是社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題興趣濃厚。要增強(qiáng)教育的感染力，首先必須回答好大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。其次，要在滿足成長(zhǎng)需求上下功夫。當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越重視個(gè)性培養(yǎng)和自我設(shè)計(jì)，越來(lái)越看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。為此，必須熱切關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，滿足他們成長(zhǎng)中對(duì)理想信念的需求。要在將大道理講透的同時(shí)，將小道理講深，讓他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到理想信念教育一輩子受益，從而增強(qiáng)接受理想信念教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。再次，要在營(yíng)造氛圍上下功夫。當(dāng)前，由于信息更加公開(kāi)，傳播更加快捷，發(fā)泄情感的方式更加直白，大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題更加容易捕捉，思想脈搏也更加容易把握；大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性加強(qiáng)，給加強(qiáng)理想信念教育也提供了新的園地。這些，都有利于理想信念教育氛圍的營(yíng)造。因此，除了通過(guò)傳統(tǒng)手段開(kāi)展教育，營(yíng)造氛圍外，一定要高度重視利用網(wǎng)絡(luò)有針對(duì)性地開(kāi)展教育，大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)。第五篇：當(dāng)代大學(xué)生如何踐行中國(guó)夢(mèng)當(dāng)代大學(xué)生如何踐行中國(guó)夢(mèng)同組人：雷瀚翔 沈忱 魏佳奇孫千益五十多年前，在美國(guó)有一位名叫馬丁路德金的黑人領(lǐng)袖曾振臂高呼，他希望在這個(gè)國(guó)度中，能使種族歧視消弭無(wú)形，人人都將銘記何謂自由、公正與平等。這是他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，他不惜奮斗終生，甚至為此付出寶貴的生命。而在五十多年后，中共中央總書(shū)記習(xí)近平帶領(lǐng)中央政治局常委參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)發(fā)表了重要講話，總書(shū)記認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這句話高度濃縮了自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，至今為止中華民族所經(jīng)歷過(guò)的漫長(zhǎng)路程。不論是大大小小的革命，還是建設(shè)，或是改革，最終的目的都是為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中華民族的偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想凝聚了無(wú)數(shù)中國(guó)人的夙愿，是中華大地上無(wú)數(shù)中華兒女的共同期盼。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。無(wú)論面對(duì)多少挑戰(zhàn)、多大困難，中華兒女始終能以中華民族深厚的文化積淀和歷史智慧為底蘊(yùn)，自強(qiáng)不息，砥礪前行。中國(guó)夢(mèng)是對(duì)近代以來(lái)中國(guó)人民取得民族獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的繼承與發(fā)展。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，既是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大歷程，也是中國(guó)人民開(kāi)拓、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的偉大歷程。它是一個(gè)中國(guó)人民尋回、重建并堅(jiān)定民族信仰的過(guò)程；也是重新發(fā)掘博大精深的中華文化價(jià)值的過(guò)程。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族、國(guó)家全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。同樣，只有每個(gè)人都充滿激情，中國(guó)夢(mèng)才能夠絢麗而堅(jiān)實(shí)。“青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年立則國(guó)立”，作為高校的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有把自己的熱情、激情、活力投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)之中，才能讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。國(guó)家的需要就是青年人的需要，滿足國(guó)家需要的青年人才是大有作為的青年人。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的青年大學(xué)生面臨的選擇很多、機(jī)遇很多、挑戰(zhàn)也很多，競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。但是，只有為祖國(guó)前途、民族命運(yùn)而奮斗，才能成為大有作為的青年，才會(huì)在中華民族復(fù)興的歷史進(jìn)程中獲得更為廣闊的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家、民族、社會(huì)夢(mèng)想和人民大眾夢(mèng)想的統(tǒng)一，是整個(gè)民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更是青年大學(xué)生的共同的夢(mèng)。青年大學(xué)生，要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)，這是青年人追求目標(biāo)的重要標(biāo)志，也是青年成長(zhǎng)、成才的基礎(chǔ)。首先要樹(shù)立遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的理想目標(biāo)。理想作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人類的社會(huì)上存在產(chǎn)生重大影響；理想作為思想觀念和價(jià)值目標(biāo)，成為人們從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神支柱。崇高的理想對(duì)人生，對(duì)社會(huì)有者重大的指導(dǎo)作用。理想雖不專屬于青年人，但對(duì)青年人尤為重要。因?yàn)榍嗄耆藢?duì)追求人生價(jià)值，探索人生價(jià)值，有著強(qiáng)烈的愿望和追求。青年大學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大的人生理想，就有了高尚的精神生活和堅(jiān)定的方向。就能把個(gè)人前途，國(guó)家前途，人民命運(yùn)結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)人生價(jià)值，使自己的生命更有意義、更有價(jià)值。我們的發(fā)展離不開(kāi)充滿激情的青春理想和遠(yuǎn)大的志向作為前行的航標(biāo)，因此，當(dāng)代大學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的理想目標(biāo)，以遠(yuǎn)大的志向作為前進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力能量，以激情飛揚(yáng)的青春活力推動(dòng)發(fā)展的正能量。其次，要培養(yǎng)全面過(guò)硬的素質(zhì)能力。科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略既是加快中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，又是廣大青年大學(xué)生的歷史責(zé)任；既體現(xiàn)了國(guó)家的意志，又表達(dá)了廣大青年大學(xué)生的愿望。新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，努力培養(yǎng)自己具備全面過(guò)硬的素質(zhì)能力。首先要具備學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力包括自主學(xué)習(xí)能力、書(shū)本理解運(yùn)用能力、人際交往學(xué)習(xí)能力、知識(shí)運(yùn)用和更新能力等等，是認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然、社會(huì)和自我發(fā)展變化最基礎(chǔ)的能力。當(dāng)代大學(xué)生處在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的年富力強(qiáng)的時(shí)期，要刻苦學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”打牢堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩；其次是要具備實(shí)踐能力。實(shí)踐能力包括資源轉(zhuǎn)化與整合能力、運(yùn)用科技手段能力、專業(yè)實(shí)習(xí)能力、合作協(xié)調(diào)能力等等；最后，就是要具備創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是富國(guó)強(qiáng)民的必由之路。創(chuàng)新能力是國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心，大學(xué)生具備創(chuàng)新能力，不僅是個(gè)人的需要，更是國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的要求。所有這些能力，都是當(dāng)代青年大學(xué)生不可或缺的能力，它既是全面發(fā)展的標(biāo)志，也是推動(dòng)全面、高效發(fā)展的重要條件，廣大的青年大學(xué)生要在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新過(guò)程中逐步培養(yǎng)、鍛煉、摸索和不斷提高。要敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實(shí)，勇于開(kāi)拓，成為改革創(chuàng)新的主力軍。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)忍不拔的拼搏精神，充滿活力和朝氣，勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。任何一項(xiàng)工作、任何一種事業(yè)，大到國(guó)家要發(fā)展、民族要進(jìn)步、社會(huì)要前進(jìn)，小到做好一件事，都要去奮斗，并且在奮斗的過(guò)程中都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，都會(huì)有坎坷、甚至挫折，為戰(zhàn)勝困難和挫折，就需要有一種精神作為支撐，這種精神就是堅(jiān)忍不拔的拼搏精神。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立奮斗，具備百折不撓、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力樹(shù)立堅(jiān)定的理想和信念，不畏前行道路上的艱難險(xiǎn)阻，敢于面對(duì)困難與挫折，要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)想，只有緊密團(tuán)結(jié)、萬(wàn)眾一心，才能變?yōu)檎鎸?shí)；中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，只有緊緊依靠人民，才能不斷為人民造福。廣大青年學(xué)生，只有不畏艱難、勇?lián)厝巍㈩B強(qiáng)拼搏、勇往直前，才能以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。