基于javaee的畢業設計選題測試及管理系統的設計與實現畢業設計-資料下載頁

【導讀】FirstpliancereviewoftheapplicationoftheappraisalCommittee,onlythroughthepliancereviewoftheapplicationtotakepartinadetailedreview.8.1applicationpliancereview:doesnotmeetoneofthefolowingconditions,procuratorialAgencytosubmitapplicationthroughpliancereviews,beinvalidated:(1)applicationoftheformats,contents,meettherequirementsofselectedfiles,powersofAttorney,declarationsbythelegalrepresentativeandthet

　　

【正文】 e n d m a n a g e _ a p p l y _ i n f o r m a t i o nd i s t r i b u t e _ t h e s i sv i e w _ s t u d e n t _ t e s t _ r e s u l tm a n a g e _ p e r s o n a l _ i n f o r e x t e n d e x t e n d m a n a g e _ s t u d e n t _ p a p e rt e a c h e r 圖 33 教師用例圖 teacher（教師）的用例有： login： 登陸 系統 logout： 退出系統 distribute_thesis：分配課題 manage_student_paper： 管理學生論文 fill_in_thesis_requirement：填寫課題要求 課程 view_student_test_result：查看學生測試結果 manage_apply_information：管理學生 預選情況 manage_thesis：管理課題 add _thesis：添加課題 delete_thesis：刪除課題 update_thesis：更新課題 view_thesis：查看課題 manage_personal_infor：管理個人信息 change_password：修改密碼 view_personal_infor：查看個人信息 教師的主要功能給出選題內容及建議，通過查看學生的測試結果和測試報告了解學生情況。 查看學生測試結果用例說明： 前置條件：用戶登錄成功，學生完成測試。 基本事件流： （ 1） 輸入用戶名、密碼 和用戶身份 （ 2） 點擊“登錄”，系統通過對用戶信息驗證和數據庫中用戶信息的對比檢測用戶的合法性，如果用戶合法則進入教師后臺管理首頁 （ 3） 教師點擊“學生測試成績”菜單下的“查看測試成績”，系統查找到學生測試成績，提取學生測試信息返回顯示 備選事件流：學生未測試則提示學生尚未有測試結果。 后置條件：顯示學生測試成績 。 系統管理員實體具有的功能如圖 34 所示。 administrator（管理員）的用例有： login：登陸系統 logout：退出系統 manage_user_infor：管理用戶信息 add_user_infor：添加用戶信息 delete_user_infor：刪除用戶信息 update_user_infor：更新用戶信息 select_user_infor：查找用戶信息 manage_questions_infor：管理題庫 add_questions_infor：添加測題 delete_questions_infor：刪除測題 update_questions_infor：更新測題 13 信息科學與技術學院學士學位論文 view_questions_infor：查找測題 manage_thesis_infor：管理課題信息 view_thesis_infor：查看課題信息 update_password：修改密碼 add_user_infordelete_user_inforupdate_user_inforselect_user_inforadd_questions_info rdelete_questions_i nforupdate_questions_i nforview_questions_inf orview_thesis_inforupdate_passwordloginlogoutmanage_user_inforextendextendextendextendmanage_questions_i nforextendextendextendincludemanage_thesis_info rextendadministrator 圖 34 管理員用例圖 管理員的主要功能之一是對學生信息進行管理。 學生信息管理用例說明： 前置條件：管理員合法登陸，進入管理員后臺管理首頁 。 基本事件流： （ 1） 單擊 “ 學生信息管理 ” 菜單下的 “ 查看學生信息 ” 菜單，系統從數據庫選出所有學生信息在頁面顯示 （ 2） 單擊一條學生信息記錄后的 “ 編輯 ” 按鈕，對信息進行修改單擊 “ 確定 ” （ 3） 單擊一條學生信息記錄后面的 “ 刪除 ” 按鈕，對信息進行刪除 備選事件流：當用戶表中數據的 外鍵被修改時，如果與外鍵所在基本 表 中數據不符合，則無法修改。當用戶要管理的表格中數據為空時，系統不顯示數據。 后置條件：數據管理成功，數據庫保存修改后的表信息，數據庫刪除記錄。 小結 系統需求分析需要注意很多原則，避免出現的需求出現沖突。通過分析得到的需求還必須與用戶所要的需求相一致。如果對用戶的需求誤解了將對以后的系統的設計和實現造成很大的誤導，并且不好改動 ，所以這一步需謹慎 。通過對系統進行需求分析，對系統的實現更加細化和明確 。 15 信息科學與技術學院學士學位論文 4 系統設計 系統設計時站在對系統規劃的角度來 考慮系統該如何實現 、如何將需求轉換為軟件設計的問題。 系統設計分為概要設計和詳細設計。 根據 軟件工程 中軟件設計的抽象與 逐步求精原則 [12]，先從系統的整個結構出發來設計系統總體架構設計，再設計系統需要實現 的 功能模塊、系統界面、數據庫表 等。 設計目標 及 原則 隨著科技的發展，越來越多的自動化 的 產品被應用于生活中，特別是年輕人對這些數字化產品特別熱衷，這樣使得現在的孩子們都不愿意去使用不易理解，使用復雜的產品。從用戶的使用感受考慮，系統設計時應該盡量以 使用 簡單、 操作 一目了然、界面友好、有交互性為主。基于主要用戶為學生團體，所以 界面 風格上設計的要清 新 ，美觀。 對于不同專業的學生要評測出真實的水平，測試系統題型應該與學生 所 學專業設置的 課程 掛鉤，并且有難易程度 的過度 。軟件總體框架要以 JavaEE思想 來設計。對于數據庫的設計，要充分考慮到數據的存儲需求并充分利用不同數據類型的優勢來選擇存儲數據類型。 最終的系統能夠實現 所有需求獲取階段得到的需求，主要是 學生在線測試和對測試進行分析的功能 以及論文交流的功能， 能夠使老師通過系統了解學生的優勢和劣勢， 對導師 分配課題 提供參考。 系統設計還應該以 易于實現、易于測試、易于維護 為基本理念 。 系統設計的原則 是 指導設計過程的。 為了能設計出符合需求的系統，設計時要遵守以下原則： （ 1） 結構應該分層次 ，從而建立軟件成分之間的控制 ； （ 2）設計應當模塊化，邏輯上將軟件劃分為完成特定功能或子功能的部件 ； （ 3）設計應該包含數據抽象和過程抽象 ； （ 4）模塊與外部環境之間的接口盡量少 ； （ 5） 系統盡量簡單，減少處理的時間和費用 ； （ 6）系統數據的一致性，對于系統中的相同信息的顯示和存儲要一致 ； （ 7）系統具備一定的出錯處理功能， 提高系統的 可靠性。 系統 數據庫設計 根據對系統的分析得到如下的實體關系 圖如 圖 41 所示 ： 學 生屬 于屬 于專 業學 院課 程測 試屬 于要 求課 題提 出教 師屬于論 文 指 導nm nmnn1n11n1n1n設 置問 題1n1預 選 老 師nm 圖 41 系統 ER圖 從圖中可以 看 到各個實體間的聯系 。關系型 數據庫 要滿足 三類 完整性約束 ， 即實體完整性，參照完整性，用戶 自 定義的完整性 [13]。 通過這三個約束將實體型轉換得到關系模式 即為 數據庫的邏輯結構設計 ： 學生（ 學號 ， 學生姓 名， 登陸 密碼， 性別 ，專業號 ，郵箱號 ，測試標記 ） 課程（ 課程號 ，課程名， 專業 號） 教師（ 教師號 ，教師姓名，登陸密碼， 性別，允許指導學生數， 學院號 ，郵箱號 ） 管理員（ 管理員號 ，管理員姓名 ，登陸密碼 ） 專業（ 專業號 ，專業名，學院號） 學院（ 學院號 ，學院名） 測試 （ 學號 ， 課程號 ，課程名，得分 ， 測試 日期 ） 問題（ 問題編號 ，問題內容，選項 A 內容，選項 B 內容，選項 C 內容，選項 D內容，答案選項，分數，課程號） 17 信息科學與技術學院學士學位論文 論文指導（ 學號 ，論文號，論文主題， 學生 論文存放位置，更新標志 ， 學生 上傳日期，教師號 ，教師論文存放位置，教師上傳日期 ） 課題（ 課題號 ，課題名， 出題日期，課題介紹，課題研究建議， 教師號） 課題要求（ 課題號 ，課題名， 課程號 ，課程名 ） 預選 老師 （ 學號 ， 教師號 ， 預選 標志， 教師 同意標志，拒絕原因） 表示層 Web設計 表示層 是 服務器 與用戶之間的 接口。根據所見即所得原理，表示層將業務邏輯層返回的數據以用戶能理解的形式在頁面中顯示，用戶通過表示層提供的接口 輸入數據，通過頁面來 傳遞數據到后臺業務邏輯層 進行 處理。 本系統的表示層 主要 通過 不同的 Action 控制在 JSP 頁面 體現 。 其中 又 用到了Struts2 的標簽 和 Ajax 技術 。 Struts2 標簽 使得 數據顯示更加 更加 方便，代碼量減少，同時數據傳輸方便。 當業務邏輯層將數據傳遞給相應的 Action 后，通過 中的映射來跳轉到相應的 JSP 頁面，在頁面中使用 Struts2 標簽就可以將傳遞過來的參數顯示在 頁面中。 用戶 在 使用系統時更希望界面簡單，操作簡便，有盡量少刷新操作和等待時間。 Ajax 技術實現 了 瀏覽器與服務器 之間數據的 異步傳輸 ， Ajax 中是使用 JavaScript 來傳遞數據 給業務邏輯層 ，業務邏輯層將處理后 要返回的 數據傳回給請求數據的客戶端 JSP 頁面，頁面再通過 DOM（ Document Object Model）顯示新數據 ，在整個過程中用戶 可以不 手動刷新頁面 。 為了更好的實現導航的功能， 系統表示層設計時，讓不同角色的用戶的操作都顯示在 導航 欄，當頁面跳轉時， 導航 欄不會改變位置，而請求的頁面則顯示在一個固定的框 架中。 在頁面顯示數據時傳遞的是對象數組 。 當學生登陸 系統 后可以進行測試或查看個人信息，如果還未進行測試則 查看 測試成績、 查看 測試報告、預選老師業務都無數據顯示，如果已經測試則可以查看到測試成績、 查看 測試報告、預選老師、 查看個人信息 ，最后 退出系統。 根據需求分析得到學生登陸后的業務功能 實現 活動圖如 圖 42 所示 。 登陸開始測試查看個人信息是否已經測試？進行測試是查看測試成績是否測試完畢？否是查看測試報告退出系統預選老師否 圖 42 學生活動圖 學生選題 活動首先需 學生 進行 課程 測試，系統根據學生擅長的課程推薦課題及老師，學生 可以 預選課題對應的老師。老師通過查看預選了課題的學生的測試成績決定是否同意學生預選。老師同意學生預選 則可以分配課題給學生，學生可以查看課題信息；拒絕則給出拒絕原因等信息，學生可以查看老師拒絕信息。 學生選題活動 圖如圖 43 所示。 19 信息科學與技術學院學士學位論文 學生 教師測試課程預選導師 查看學生測試成績處理學生預選是否同意預選？顯示教師拒絕信息分配課題否是顯示課題信息 圖 43學生選題 活動圖 業務邏輯層設計 業務邏輯層 （ Service 層 ） 主要是針對不同的業務需求來調用數據訪問層 （ DAO層） 的方法，從而實現 不同 業務 需求 功能。 業務邏輯層提供了一系列可提供給用戶的 服務，是對用戶問題提供解決的方法。業務邏輯層的實現是通過調用數據訪問層的方法來實現的。 業務邏輯層不需要知道如何操作具體數據，只要知道通過 DAO 層的什么方法得到什么參數，或者傳遞什么 參數從而能達到功能的實現。 對于數據訪問層而言， 業務邏輯層主要充當的是調度者的角色 ，而對表示層 （ Web 層 ） 而言，業務邏輯層充當的是被調度的角色 。 當學生申請導師時要傳遞學號和教師號 到 Service 層來調用 Service 層的申請方法， Service 層將參數傳遞至 DAO 層， DAO 層再調用數據庫操作方法，操作完成后以 applyInfor 對象的形式返回申請導師表中的一條記錄，其中 applyInfor 中的學號stuNum 和教師號 teacherNum 分別依賴于學生表 student 中的學號 和教師表 teacher 中的教師號， 具體如圖 44 所示。 a p p ly I n f o rs t u N u m : S t ri n gs t u N a m e : S t ri n gt e a c h e rN u m : S t ri n g