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“國培計劃”培訓感言-資料下載頁

2025-09-24 14:10本頁面

　　

【正文】不止，我將繼續(xù)努力第四篇：國培計劃培訓感言一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。在知行階段在線學習中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。二、小學英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。三、小學英語教學中創(chuàng)設(shè)情境教學的重要性。小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習，變“要我學”為“我要學”。四、小學英語教師激發(fā)學生學習興趣的重要性。通過這次培訓，使我進一步認識到教師的愛是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“try it again。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。一句話，感謝“國培”的精心安排；感謝“國培”的精彩講座；感謝“國培”的實用價值；感謝“國培”讓我轉(zhuǎn)變了觀念，讓我獲得了提高。堅信培訓之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！”我想通過這短暫緊張繁忙的學習，或許在今后的工作中，我們將會少走無數(shù)的彎路，教學的成長效果更快，我將會把得到的收獲運用到今后的教學實踐中去。小學英語教學設(shè)計科目：小學五年級英語（下冊unit 5let’s learn）課時：1課時執(zhí)教：x x教學內(nèi)容：part alet’s learn教學目標：1.，學生能夠聽、說、認讀flying walking running jumping swimming 5個動詞。會使用“l(fā)ook at……,it’s……,the……is……”的句型介紹動物的動作。2，學生聽清指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。教學重難點：學生能聽、說、認讀單詞；能用“l(fā)ook at……,it’s……,the……is……”句型說話。教學準備：單詞卡動物圖片相關(guān)頭飾教學過程:一，熱身活動1，給學生一個微笑。2，與學生握手。3，互相問話，如：where ate you fron? what your name?.....等。4，導入：同學們，生活中我們認識了許多動物，現(xiàn)在我們和這些動物見見面，打打招呼。（師出示動物圖片，讓學生說出動物的名稱）師：好，同學們都認識這些動物，既然這些動物都成了我們的好朋友，那么你們看過它們的表演嗎？現(xiàn)在我們來看看這些動物的表演，學學它們的本領(lǐng)。二，呈現(xiàn)新知詞匯：把事先裝好動物圖片的紙袋拿出來，讓學生猜后逐步摸出圖片:問:“what is this?生：this is…(英漢不計較)將圖片貼到黑板上問：那它在做什么？（what is the …doing?）生：。（英漢不計較）師：yes,is’s….邊說邊把相應(yīng)的單詞卡顯示在圖片下，教學生認讀。（師講解生討論教讀練習）1，引導學生邊看圖片邊學單詞，教發(fā)音。2，用肢體語言記憶單詞。（讓學生跟著師邊說邊動作）句型：1，出示look at……(相應(yīng)圖片)，is’s……(動物名稱)the……(動物名稱)is……(動物動作)2，練習。（用圖片練習）三，趣味操作1，分組操練。以小組活動為主。2，游戲操練。一組學生發(fā)號施令，讀單詞；一學生聽后從黑板上找相應(yīng)圖片并吧它取下來，另一組學生做相應(yīng)的的動作。3，挑戰(zhàn)練習。出示圖片，師念相反的詞，讓學生說出相應(yīng)的詞。（可用上句型練習）4，讓學生帶上頭飾練習。學生戴上頭飾，一學生發(fā)號令，另一學生做動作。（可加句式練習）四，小結(jié)。用圖片、詞卡引導學生小結(jié)。（加上句式）五，作業(yè)安排。讓學生回家后，畫自己喜歡的動物，寫上（動物喜歡做的事及動作）相應(yīng)單詞，貼在自己房間，常常練習說。第五篇：國培培訓感言國培培訓感言人要學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培計劃”就是一次難得的機會。讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷反思自己，改進自己，悉心向同仁們學習,把教學當作自己畢生的追求，思索教學中的問題。國培培訓感言

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