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語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)15篇范例-資料下載頁

2025-09-24 14:47本頁面

　　

【正文】際出發(fā)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。】（三）讀讀畫畫師：(點(diǎn)擊課件，出示圓環(huán)圖。)本節(jié)課，老師和小朋友又要一起做戲，游戲的名字叫涂字。先請大家看圖，仔細(xì)觀察圓形中間有什么。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察，說出圓形中間有三朵花，每朵花的顏色都不同，有紅、藍(lán)、綠三種顏色，更重要的是，這三朵花中還藏有三個偏旁師：再認(rèn)真看圖，看哪個小朋友聰明，能找到涂字的方法。要放手讓學(xué)生觀察、思考、討論，能從圖中綠色的“艸”的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法。師小結(jié)方法，然后明確任務(wù)。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己動腦筋想問題，自己解決困難，培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會與人合作。】師：小朋友們，拿出自己的彩色畫筆來，準(zhǔn)備給字打扮，涂上色彩。這么多的字，我們該怎么涂才又快又好呢? 讓小朋友展開討論，在教師的引導(dǎo)下明了：一個偏旁的字都涂完后，再換另一種顏色涂另一個偏旁的字；也可從某一個字開始，按順時(shí)針或逆的時(shí)針方向的第4頁順序，一個一個地涂。在學(xué)生都準(zhǔn)備好后，即開始放手讓學(xué)生涂。教師學(xué)生視涂的情況做好指導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)生完成后帶領(lǐng)同學(xué)分顏色讀同一偏旁的字。板書設(shè)計(jì)：語文園地三子頭長出飛火三畫四畫五畫作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）你還知道哪些帶有“艸、扌、足”的字和你的同桌說一說。（2）你還學(xué)過哪些偏旁的字課后認(rèn)真想一想吧!【設(shè)計(jì)意圖：課后讓學(xué)生多想想學(xué)過的偏旁加深對偏旁的記憶。】語文園地三第二課時(shí)交口縣回龍小學(xué)一年級語文備課組主備人：康利華單元教學(xué)內(nèi)容《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》、《語文園地三》、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元出現(xiàn)在課文中的54個生字，能正確讀出讀音。會寫課后的18個生字。學(xué)會新的筆畫和偏旁。朗讀背誦課文，體會課文表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀的好習(xí)慣和熱愛大自然的情感。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《語文園地三》課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀背兒歌口語交際第5頁學(xué)情分析：學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，本單元識字量較大，同時(shí)要求學(xué)生可以正確的按筆順書寫一些漢字。此外，還要求學(xué)生可以認(rèn)識一些偏旁，并能將同一偏旁的字歸類。這些知識絕大部分學(xué)生掌握的很好。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，練習(xí)法，談話法教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過討論明白兩件事為什么不對，該怎樣勸說。教學(xué)難點(diǎn)：了解利用太陽辨方向的方法。要求學(xué)生勸說時(shí)要講出道理，表達(dá)清楚。教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)過程：讀讀背背《東西南北》自讀，指學(xué)生讀，評議。同桌互讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個方向。朗讀、背誦。（配上動作）擴(kuò)展活動思考：下午的時(shí)候，面向太陽，方向該怎么說呢？齊背兒歌。口語交際《這樣做不好》揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)師出示課件或掛圖。看這兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸說呢？在勸說的時(shí)候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時(shí)還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強(qiáng)硬等等。)第6頁分組討論。(教師巡視指導(dǎo))匯報(bào)：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。(師生評議，注意聽他表達(dá)的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵和肯定，適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了，可是水資源卻是有限的。)表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作。可以兩個人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習(xí)，也可以兩幅圖都說。哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里。擴(kuò)展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應(yīng)該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設(shè)置情境表演。)反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖：這個口語交際練習(xí)有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費(fèi)自來水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸說別人不良行為時(shí)常說的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說出來讓對方信服才是關(guān)健。這是本次口語交際的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時(shí)有禮貌，并且學(xué)會關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度，是這次口語交際的目的所在。在教學(xué)中，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性。】1總結(jié)：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當(dāng)我們遇到有損于公共利益的事情的時(shí)候要及時(shí)大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!板書設(shè)計(jì)：語文園地三讀讀背背口語交際作業(yè)設(shè)計(jì)：回家辨認(rèn)方向。把口語交際部分《這樣做不對》講給父母聽。第7頁

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