童年名著導(dǎo)讀-資料下載頁

　　

【正文】 1《童年》真實的記載了主人公(阿廖沙)兒時在外祖父(卡什林)家中的所見所聞，對他優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人是（外祖母）。1在污濁環(huán)境下，阿廖沙身邊也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父薯條子的（小茨岡），對主人公心靈產(chǎn)生極大影響的房客是（“好事情”）。1米哈爾舅舅為什么乘酒醉來外祖父家鬧事？（想把家產(chǎn)全拿到手）1在后父毒打母親時，（阿廖沙）用水果刀向他刺去。1在阿廖沙眼中外祖母是一個怎樣的人呢？（慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓）。小茨岡為什么要偷東西？（因為外祖父的慫恿）2（米哈伊爾舅舅）指使小侄子把燒紅的頂針來燙格里戈里。2雅科夫舅舅毫無人性，打死了自己的（妻子）。2阿廖沙讀了（兩年）年小學(xué)，之后開始靠（當(dāng)學(xué)徒）掙錢。2外祖父因為家道中落變得更加吝嗇，連（茶葉）也要一片片數(shù)。2“我”和彼得大叔友好分裂，其原因是(辱罵“我”的朋友)，我直至其弄他的原因是（）。——看不懂這是什么問題2媽媽和后父（謊稱家中失火，燒得一無所有），回到了外祖父家，媽媽死后，“我”（就到人間去了）。2（童年）寫到了阿廖沙生活的幾個階段，分別是：[他在自己家中直到他父親死去的時候][在外祖父家的生活][母親改嫁與繼父生活][母親死后，被外祖父遺棄，走向人間]2[“好事情”]是阿廖沙遇到的第一個進(jìn)步的知識分子。2阿廖沙的性格中有那些是你喜歡的，最欽佩的？答：【1】富有正義感，仁愛的同情心【2】好學(xué)上進(jìn)，求知欲強(qiáng)【3】熱情向上。在外祖父的家中充滿著[戰(zhàn)爭味和彼此的仇恨]的家庭氣氛。第五篇：名著導(dǎo)讀 《童年》（定稿）閱讀下面文段，完成l7～21題。童年高爾基情節(jié)鏈接父親過世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父賣掉了原來住房，另買了一座，新房比過去住的那幢要漂亮、可愛。新房院子內(nèi)有一個不大的花園，花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家，他們家有三個小男孩。外祖父家花園左邊圍墻外的院子里，幾乎每天下午都有三個小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能從個子高矮來分辨他們。我從圍墻縫里觀察他們，他們從未發(fā)現(xiàn)我，可是我倒希望他們發(fā)覺我。我喜歡他們那么有趣、快樂、和睦地玩我沒有見過的各種游戲，喜歡他們相互關(guān)心，特別使我喜歡的是兩個哥哥對小弟弟——那個長得挺滑稽的、活潑機(jī)敏的小不點兒的態(tài)度。倘若他跌跤了，兩個哥哥就會笑起來，但并不像通常一些對栽跟頭的人那樣幸災(zāi)樂禍地笑，而是馬上就去幫助小弟弟爬起來，如果他跌臟了手或膝蓋，他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子，二哥還對他說： “瞧你這笨樣兒??”有一次，我爬到樹上，向他們打了個口哨。他們一聽到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不時地看看我，開始悄悄地商量。我想，他們一定要用石子扔我，便趕快下樹，拾了好多石子，把幾個口袋都塞滿，停了一會兒又爬到樹上，可他們已到離我很遠(yuǎn)的院子角落里去玩了。很明顯，他們已把我忘了。這使我悵然若失，但我也不想先開仗。過了一會兒，有人在通風(fēng)的小窗口喊他們： “孩子們，快回家吧！”他們像三只小鵝，聽話地、不緊不慢地走了。我有好多次坐在圍墻上面的樹杈上，期待著他們喊我去跟他們一起玩，可他們從來沒喊過，但是，我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了，有時入了神，情不自禁地大聲叫著笑了起來。這時，他們便一起看看我，悄悄地在說著什么，我十分難為情，便爬下樹了。有一次，他們玩起了捉迷藏游戲，輪到老二找人，他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來。哥哥跑得很快，機(jī)敏地躲進(jìn)放在倉庫遮檐下的一架寬雪橇里，而那個小弟弟慌了神，圍著井旁跑來跑去，找不到可以藏自己的地方。“一，”二哥喊道，“二??”小弟弟急了，猛地一下跳到井欄上，抓住井繩，把兩只腳伸進(jìn)空吊桶，只聽見吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下，人就不見了。我驚呆了，眼看著井轆轤飛快地旋轉(zhuǎn)著，但是我很快就明白將會發(fā)生什么事情，一縱身便跳進(jìn)他們的院子，喊道： “掉到井里啦！??”老二和我同時跑到井欄邊，他緊緊抓住井繩，猛向上拉，我及時地上去截住了井繩，就在這當(dāng)口，他們的大哥也跑到井邊，幫助把吊桶往上拉，他說： “請輕一點！”我們很快將小弟弟拉上來了，他也嚇壞了：鮮血從右手手指上直往下滴，頸上的皮擦傷了好大一塊，從腳到腰都濕透了，臉色蒼白得發(fā)青，但一面打著寒噤，一面還在笑。他睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說： “我怎——怎么掉——掉下——去啦??”“你發(fā)瘋了，就這回事兒。”他的二哥摟著他，用手帕擦他臉上的血，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了??” “你們會挨打嗎？”我問。老大點了點頭，然后向我伸出手，說道：“你跑得真快！”聽了他的稱贊，我很高興，還沒來得及握住他的手，他就對二弟說：“我們走吧，他要感冒了！我們就說他摔倒了，掉下井的事不要說！”“對，不要說，”小弟弟打著寒噤同意說，“我是跌到水洼里的，對吧？” 三兄弟走了。這一切發(fā)生得這么快，我扭回頭看了看，剛才我從上面跳到院子里來的那個樹杈還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來。兄弟三人將近一個星期沒出來，后來出來玩時，比以前玩得還熱鬧，老大看見我在樹上，親切地向我喊道： “下來，到我們這兒來吧！”我們鉆進(jìn)倉庫遮檐下的那架舊雪橇里，互相打量著，交談了很久。（聶剛正高厚娟譯，有刪改）17．與三個小男孩結(jié)為玩伴前，“我”做了哪些事？請分點概括。(5分)18．三兄弟除了互相關(guān)愛、和睦相處、反應(yīng)機(jī)敏的共同特點外，還有鮮明的個性。請各舉一例分別說出三兄弟不同的個性。(6分)19．聯(lián)系上下文，回答問題。(6分)(1)“這使我悵然若失，但我也不想先開仗”中的“我”為什么悵然若失？(2)“剛才我從上面跳到院子里來的那個樹權(quán)還在晃動呢，有一片黃樹葉正從上面落下來”這一處描寫有什么作用？請作簡要分析。20．“我”的童年生活可以從“我”與三個小男孩的交往中反映出來。請從文中三處畫線的句子，歸納概述“我”童年生活的狀況。(5分)21．選出與本文作者不屬于同一國家的作家。（）(2分)【2011年廣州中考記敘文】17.【情節(jié)概括】（1）“我”從圍墻縫里觀察三個小男孩玩游戲；（2）“我”爬到樹上吹口哨希望引起他們的注意；（3）“我”拾了許多石子準(zhǔn)備與三兄弟開戰(zhàn)；（4）“我”多次坐在圍墻上面的樹杈上，想象著與三兄弟一起玩耍；（5）“我”幫助救起了小弟弟。18.【形象概括】①大哥：示例1：當(dāng)救起小弟時，老大愁眉不展地說：“我們回家吧，反正瞞不住了??”表現(xiàn)了大哥比較成熟，考慮問題比較周詳、細(xì)密。示例2：當(dāng)救起小弟時，老大很主動地向我伸出手，并且稱贊道：“你跑得真快！”表現(xiàn)了大哥比較成熟，處理問題比較得體。②二哥：示例：當(dāng)大家一起玩游戲輪到老二找人時，“他跑到倉庫拐角里，兩只手老老實實地蒙住眼睛站在那兒，一點兒不偷看。”表現(xiàn)二哥誠實守規(guī)矩的個性。③弟弟：示例：小弟被救起時，還“睜大了眼睛笑著，拖長了聲音說：‘我怎——怎么掉——掉下——去啦??’”表現(xiàn)小弟天真、機(jī)靈、滑稽的個性。[舉例1分，個性1分。意思對即給分。] 19.【內(nèi)容分析】（1)因為三個小男孩發(fā)現(xiàn)了“我”后也不在意“我”，“我”失去了與他們玩的機(jī)會。[“不在意我”1分，“失去了與他們玩的機(jī)會”1分。](2）烘托（渲染）的作用。通過“樹杈還在晃動”和“一片黃樹葉正從上面落下來”這一景物描寫，烘托出“我”救助小弟弟時動作迅速，充滿了自豪的心情。[烘托（渲染）1分，景物描寫1分，“動作迅速”1分，“自豪的心情”1分。] 20.【推斷與作品鑒賞】“我”的童年生活單調(diào)、乏味，長期生活在粗野缺乏教養(yǎng)的環(huán)境中，經(jīng)常挨打。[答對一點2分，答對兩點4分，答對三點5分，意思對即可給分。] 21.【文學(xué)常識】D（普希金、托爾斯泰、契訶夫同本文作者高爾基一樣是俄國作家，茨威格則是奧地利作家。）