一年級(jí)音樂上冊(cè)第一周教案-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 晚會(huì)。朗讀歌詞；聽唱，模仿。跟琴學(xué)唱。有感情地演唱。三、開化裝舞會(huì)。全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會(huì)的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請(qǐng)者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請(qǐng)。要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動(dòng)，在音樂聲中體驗(yàn)意境，進(jìn)行審美體驗(yàn)。談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。放音樂《新年好》，盡情地歌舞。結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。四、老師宣布舞會(huì)結(jié)束。一年級(jí)上冊(cè)音樂教案6教學(xué)內(nèi)容：唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進(jìn)行曲》、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》動(dòng)：《請(qǐng)你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊(duì)形拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。樂于參加歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對(duì)音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。用自然的聲音歌唱，能整齊的`演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。教學(xué)重、難點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《快樂的音樂娃》；動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》教學(xué)目標(biāo)：能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂情緒以音樂的方式做自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”一年級(jí)上冊(cè)音樂教案7第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂。認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。教學(xué)過程：一、律動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)碰鐘觀察示意圖，知道怎么敲擊。想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長(zhǎng)的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復(fù)習(xí)表演《動(dòng)物說話》，《我愛我的小羊羔》二、聆聽《三只小豬》完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？復(fù)聽，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬。，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。三幅動(dòng)作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。三、聆聽《快樂的小熊貓》初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。復(fù)聽，將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇簦俊薄霸谛⌒茇埓蛩臅r(shí)候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂實(shí)踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。一年級(jí)上冊(cè)音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：在生動(dòng)活潑的音樂中，對(duì)音響世界有探索的興趣。能整齊地演唱《動(dòng)物說話》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。會(huì)用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動(dòng)中體現(xiàn)探索的與合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，獲取感受。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰(shuí)也看不見”（請(qǐng)小朋友猜一猜）師提示：這個(gè)謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵（請(qǐng)學(xué)生說說耳朵的作用）聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”（1）聽！池塘邊誰(shuí)在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子）請(qǐng)學(xué)生回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。（2）聽！公路邊誰(shuí)在唱歌？（摩托車、小汽車、救護(hù)車、消防車、警車）請(qǐng)學(xué)生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵(lì)學(xué)生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請(qǐng)你們?cè)賮砺犚皇赘枨?，你能聽出歌曲里有那些小?dòng)物在說話嗎？聽賞、學(xué)唱歌曲聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏（1）聽賞歌曲《動(dòng)物說話》6332︱353︱（565633︱12123）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）6221︱232︱（353522︱61612）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）353︱61231︱6336︱166‖嘰嘰嘰，（）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘎嘎嘎，（）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動(dòng)物說話》，邀請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。（4）再次聽賞歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的39。動(dòng)作進(jìn)行表演。（5）隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。（兩遍）（6）鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。（7）完整的演唱歌曲。聽辨速度、歌曲處理（1）傾聽對(duì)比：“請(qǐng)小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”（2）請(qǐng)同學(xué)們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動(dòng)物的律動(dòng)。聽辨聲音、創(chuàng)編初探（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作，吸引來了幾位動(dòng)物朋友，想知道是誰(shuí)嗎？”教師模仿小動(dòng)物的聲音，學(xué)生們猜一猜，猜對(duì)的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）（2）請(qǐng)學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。（3）“這些小動(dòng)物想請(qǐng)同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？”師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞6332︱353︱（565633︱12123）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊6221︱232︱（353522︱61612）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊353︱61231︱6336︱166‖喵喵喵，（）喵喵喵喵喵喵喵。哞哞哞，（）哞哞哞哞哞哞哞。（4）集體按順序演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。音樂活動(dòng)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”（1）“今天有這么多的小動(dòng)物來到我們班級(jí)里，我們來舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧？”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進(jìn)行表演。（2）教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)（1）師；“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動(dòng)物的語(yǔ)言，還自編了六位小動(dòng)物的歌詞，和它們成為了好動(dòng)物，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的好朋友呢？”生：“愛護(hù)，關(guān)心”師：“我們應(yīng)該保護(hù)它們，愛護(hù)它們。今后我們還要了解更多的小動(dòng)物，和更多的小動(dòng)物做好朋友，好不好？”（2）隨音樂邊唱邊表演，走出教室。一年級(jí)上冊(cè)音樂教案9教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的變化。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合音樂游戲中●●●和~~~~~~~長(zhǎng)短音，認(rèn)識(shí)打擊樂器三角鐵和木魚；聽律動(dòng)音樂，辨別長(zhǎng)短音；音樂游戲《去同學(xué)家》。第一課時(shí)一、感受音的長(zhǎng)短和音色的變化看看、摸摸、敲敲、聽聽金屬三角鐵和木質(zhì)樂器木魚比較發(fā)出的聲音，摸索多種演奏的方法。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系身邊的`現(xiàn)象，舉出類似發(fā)出長(zhǎng)和短的聲音。二、隨著《去同學(xué)家》的音樂自由律動(dòng)聽音樂，討論音樂中出現(xiàn)類似●●●和~~~~~的音樂可以怎樣表現(xiàn)？（拍手、跺腳表示短音，擺手、擺動(dòng)身體表示長(zhǎng)音；或用嘴巴發(fā)出長(zhǎng)短音）按要求音樂律動(dòng)，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。（反復(fù)練習(xí)）三、表演小小音樂音樂劇《去同學(xué)家》聽音樂，模唱《敲門音樂》和《問候音樂》創(chuàng)編情景表演，進(jìn)行禮貌教育。（1）請(qǐng)三個(gè)同學(xué)擔(dān)任三個(gè)角色做示范表演。場(chǎng)景音樂：有節(jié)奏地慢跑《敲門音樂》：換成說自己的名字《問候音樂》：的長(zhǎng)音“哦”，先后和兩位同學(xué)握手，說“你好”（2）全班同學(xué)圍成圓圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小主人表演。（3）一隊(duì)一邀請(qǐng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。四、五、下課《師生道別歌》一年級(jí)上冊(cè)音樂教案10教學(xué)目標(biāo)：能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、雙響筒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放捏面人視頻師：視頻里面的39。老爺爺在做什么？生：捏面人師：他捏的面人有哪些？生：孫悟空……介紹捏面人，中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)二、欣賞《捏面人》播放錄音師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？生：有的地方是念的，有的地方是唱的復(fù)聽錄音師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？生：前半部分是唱，后半部分是念律動(dòng)：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏模仿老師拍自己跟音樂拍出示念的部分（響板伴奏）跟師逐句念生按節(jié)奏念歌詞難點(diǎn)：捏 一個(gè) 孫悟 空把 妖 怪 打反復(fù)練習(xí)為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作分組展示聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？歌詞：你說 是啥 就 是 啥！生交流師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？ 完整表演整首歌曲 分組展示三、我的編創(chuàng)：捏面人出示卡通圖片師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)例：捏 一個(gè) 小白 兔 蹦 蹦 跳學(xué)生創(chuàng)編小組展示4打擊樂器伴奏師：請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏生為歌曲伴奏四、小結(jié)下課一年級(jí)上冊(cè)音樂教案11一、教學(xué)內(nèi)容：這學(xué)期需要讀完一年級(jí)第一冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》。整本書由七個(gè)單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務(wù)重。我希望通過努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，用不同的材料模仿。培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢(shì)正確。組織班級(jí)形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。四、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。如何吸引大一新生專心聽歌，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。五、教學(xué)思路：我們應(yīng)該對(duì)新生給予更多的39。指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢(shì)和表達(dá)，在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識(shí)。不及物動(dòng)詞教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。六、課時(shí)安排單元1: 4課時(shí)單元2: 4課時(shí)單元3: 4課時(shí)單元4: 4課時(shí)第5單元：6課時(shí)第6單元：4課時(shí)第7單元：6課時(shí)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案12教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。教學(xué)內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動(dòng)》教材分析一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來。學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲師：我來