一年級新生入學教育案例-資料下載頁

　　

【正文】 不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打111120電話。不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志。在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓。嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。四、坐姿、發言訓練。1．坐姿訓練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方2．學生練讀兒歌，坐姿訓練。3．大聲發言訓練。（課堂上要回答問題，先舉手，老師點名后方起立回答）。4．舉手的姿式。5．口令訓練。一二三坐端正 一二靜息看誰坐的好，我就坐的好。看誰站得直，我就站得直。上課鈴聲響，快快進課堂，書本擺放好，小手放桌上。小眼睛看黑板，小嘴巴閉起來，小小手放背后小小火車開起來快快開到我這里來表揚自己，嘿嘿我真棒！表揚他嘿嘿！你真棒！五、排好學生座位，并進行集合訓練。1．按高矮排列路隊，學生依次報號3次，記住自己的號碼。2．教師依據學生的號碼，發放相應的號牌。3．站姿訓練，喊口令的訓練。（挑選喊口令喊得好得孩子）4．學生依據號碼，教師安排依次入座，排好座位。5．學生進行集合訓練，強化學生的位置意識。第二課時 名校園真美教學目標：，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。，熟悉校園環境，了解校園常規，爭做名校園的名學生。教學重難點：初步了解排隊坐路的基本要求。一、復習上節課的內容。選出路隊長，教其喊口令，讓學生配合其站隊。二、提出上學要求。1．上學準備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。2．上學不要來得太早，注意白線，見到老師要問好，不瘋跑，自己走進學校不讓家長送進來。放學家長在24中接，家長的車不要開進來。3．課前準備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。4．下課：文明活動，不瘋跑、逗打，課間把廁所上好，上下樓梯靠右行。5．放學：排好隊，快、靜、齊，隊跟緊，巷子口整好隊，說了再見再分手。加深同學們的印象，舉出一些同學們的做法，讓他們自己評評哪些是對的，哪些是錯的？三、參觀名校園。教師講參觀要求，帶領學生參觀。1．認識白線，注意上下樓梯靠右行。2．見到老師問好，有禮貌。3．校園小名人畫像，文化長廊，生命平臺。4．參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。5．參觀飲水機，學會飲用方法。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接含。6．參觀廁所，清楚要求。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。7．參觀操場和體育樂園，明確要求。不準自己進入，要有老師安排帶入。8．參觀生命平臺。認識18根柱子、眼睛泉、九頭鳥、仁字、竹簡，把攀爬食堂門口的器械。四．放學訓練1．整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把板凳放入桌內。2．集合整隊。做到“快靜齊”。口令“手牽手，好朋友”3．行進中“沿白線，靠右行”。4．家長交“接送卡”，學生方可離開。并和班主任“再見”。不允許見到家長后擅自離開。五 作業1．回家向家長介紹在學校學了什么？2．給長輩做一件事（如：倒涼開水，拿鞋等）第三課時 我是這樣上課的教學目標：1 讓學生了解課堂常規和基本的學習習慣。2 在活動中進一步鞏固讀寫的姿式。教學重難點：了解坐、聽的基本要求。教學過程：一、收看學校的電視節目。一、參加學校統一的隊列訓練。三、訓練上下課的禮儀1．教師教給學生上下課的基本禮儀。2．選出喊“起立”的同學。3．進行模擬訓練。4．教學生學會聽鈴聲。四、鞏固學生舉手發言復習鞏固坐姿。五、課間律動：向前伸伸手，向后揚揚頭。向左彎彎腰，向右拍拍手。雙手擺一擺，安安靜靜坐下來。四、訓練強調12字要求。第五篇：一年級新生入學教育一年級新生入學教育對于小學一年級新生來說是人生的一個轉折點，家長如何幫助孩子順利地走過這個轉折點呢?良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，每天天至少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。利用今天這個機會我給各位家長提幾點建議，僅供各位家長參考。關注學習情緒。之所以將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他們才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的興趣，漸漸的發展為樂于學習。家長可以要求學生每天回家后給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。這樣讓家長與孩子之間形成平等交流的氛圍，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經常交流，養成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問，以后慢慢演化成孩子主動與家長交流。關注學習伙伴。朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等其他因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體之中交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴，那些伙伴的學習、性格、為人等又是如何。并且可以與這些伙伴的家長聯系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴，你更要創造機會讓他多交朋友。關注學習習慣。良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注重培養孩子良好的讀書、寫字等學習方面的好習慣；還要培養他書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行為方面的習慣。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢要正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮去擦，每天最好能幫家里做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端飯等）。關注作業完成情況。學生完成學校的作業就好像家長做工作一樣，因此養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子每天放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業了。（當然現在一年級的小學生根據規定不留家庭作業），但是如果有作業，那么做作業的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打攪他。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。當孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不但要讓他養成思考的習慣，而且更重要的是要提高他學習的效率。假如，孩子一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業就會很慢，也不會獨立去完成。不過，作業中可能有很多字不認識，家長也可以先把題目都念完，再讓孩子做題。值得注意的是：有的家長總認為作業太少了，就給孩子多布置作業，弄得有的孩子想：早點完成作業也沒有用，不如慢點做，進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。其實，在作業少的時候，何不讓孩子放松一下呢！總之，教育孩子的方法是多種多樣的，我想只要我們共同努力，多給孩子一些關愛，我們的孩子是不會讓我們失望的，謝謝大家！