二年級乘加乘減說課稿[5篇范文]-資料下載頁

　　

【正文】 二【探究新知】教學第58頁例1引導學生觀察主題圖。師：仔細觀察這幅游樂園圖，看看有什么變化？（走了一個人。）2 小組討論。師：那現在木馬上一共坐了多少人？能像剛才那樣直接列乘法算式計算嗎？現在請同學們談論怎樣解決這個問題。3 匯報交流。師：現在請同學們說一說你們列出來的算式。板書：3＋3＋3＋2＝11（人）3＋3＋3＋3－1＝11（人）33＋2＝11（人）43－1＝11（人）師：觀察算式交流一下自己的想法：生1：一共有4個旋轉木馬，有3個坐著3人，所以3+3+3，1個坐著2人，最后再加上2，所以算式是：3＋3＋3＋2＝11（人）。生2：一共有4個旋轉木馬，原來每個木馬上都坐著3人，就是3＋3＋3＋3，后來走了一人，最后再減去1，所以算式是：3＋3＋3＋3－1＝11（人）。生3：有3個旋轉木馬上都有3人，那就是3個3，所以33，還有一個旋轉木馬上只有2個人，最后再加上2，所以算式是：33＋2＝11（人）。生4：一共有4個旋轉木馬，原來每個木馬上都坐著3人，那就是4個3，所以43，后來走了一人，最后再減去1，所以算式是：43－1＝11（人）……師：同學們真棒，不僅列出了正確算式，還能從不同的角度觀察條件，找到解決問題的方法。雖然用的方法不同，但是都有道理。4對算式進行比較，歸納、總結。師：同學們，現在請你們認真觀察這兩道算式：33＋2＝11和34－1＝11，與上面學習的算式43＝12有什么不同？生：33＋2＝11和34－1＝11既有乘法又有加法或減法，而43＝12只是乘法算式。師：沒錯，像這樣既有乘法又有加法的算式，叫做乘加，既有乘法又有減法的算式，叫做乘減。這就是我們今天要學習的內容。（板書課題：乘加 乘減）師：現在請同學們思考一下，在上面的兩個乘加和乘減算式中，先算什么？再算什么？生1：33＋2就是求比3個3多2的數，所以計算時應先算乘法，再算加法。生2：43－1就是求比4個3少1的數，所以計算時應先算乘法，再算減法。教師小結：說得很多，乘加和乘減的算式都是先算乘法，再算加法和減法。三【鞏固應用】1出示教材第58頁“做一做”第1題。師：同學們，看！森林里的動物開聯歡會了。小猴子帶來了一些禮物，請大家仔細觀察圖：這些桃子一共有多少個呢？你能列式計算出來嗎？43＋1＝13 53－2＝132出示教材第58頁“做一做”第2題。師：現在請大家做一做下面的練習，并說一說運算順序。43＋4＝ 23－3＝ 55＋5＝44－4＝ 53＋2＝ 45－4＝四【課堂小結】師：這節課我們學了什么？你有什么收獲？【課后作業】1完成教材第59頁練習十二。2 完成作業本第340頁。【板書設計】乘加 乘減3＋3＋3＋2＝11（人）3＋3＋3＋3－1＝11（人）33＋2＝11（人）43－1＝11（人）第三篇：《乘加乘減》乘加乘減劉老師有5盒乒乓球，每盒裝6個，同學們借走了17個，還剩多少個?用20元錢，買2枝鋼筆，鋼筆每枝9元。應找回多少錢？有53本課外書，分給7個組，每組6本。還剩下多少本?新風村修一條路，平均每天修5米，修了4天，還剩8米沒修。這條路長多少米？脫式計算：（75－18）7 36247。（2＋4）10＋54 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝（66－50）247。2 3＋46 19＋96 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝72247。（33）（42－20）247。2（19＋2）247。3 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝（75－18）7 7（45247。5）24247。48 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝第四篇：二年級上冊乘加乘減教案二年級上冊數學乘加乘減教學設計教學內容：新人教版二年級上冊58頁59頁 教學目標：、乘減的計算方法。重點：了解含有乘加乘減的算式的運算順序。難點：學會用含有乘加或乘減的算式解決問題。教 具：課件 教學過程一、復習舊知，導入新課復習15的乘法口訣學科長導入：同學們大家好，課前我們先來做個小游戲，好不好？聽清楚游戲規則：我說口訣你們說得數？摘蘋果 剛剛的游戲活動結束，現在我們再來做一個摘蘋果游戲。游戲規則是：看到算式請說出它的乘法口訣，口訣說對了蘋果就可以摘到籃子里了，看看聰明的我們能不能把所有的蘋果都摘下來呢？剛剛我們表現的都非常棒，接下來糊涂的青蛙媽媽讓聰明的我們給她幫一個忙，她不知道自己究竟有幾個孩子，讓我們給她算算，你們愿意幫助她嗎？（你們都非常棒，比青蛙媽媽還聰明）算式：或口訣小熊摘玉米下面呢？我們來扮演一下青蛙媽媽的角色，幫助小鳥算算她有多少個玉米？（我們扮演的青蛙媽媽角色成功不成功？）板書：34=12（個）121=11（個）我們能不能把這兩道算式合并成一道算式呢？這就是我們本節課所要學習的內容。板書課題：乘加乘減課題質疑看到課題你有什么疑問？ 預設：（1）什么是乘加乘減？（2）怎樣計算乘加乘減？二、學習新知教師談話：同學們公園去過嗎？（課件出示58頁游樂園圖。）公園里蘊含著許多的數學知識呢出示學習提示（先自學，之后小組內合作交流，時間4分鐘）：（1）有（）個旋轉木馬，分別坐了（）人、（）人、（）人、（）人（2）問題：一共坐了多少人？你們小組會幾種方法呢？方法是什么？（3）課本中的33＋2＝11，33求的是什么？為什么要加上2？（4）課本中的34－1＝11，你又是怎么理解34的？為什么要減去1？小組展講、展評師生交流現在老師把你們的方法展示出來3＋3＋3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 33＋2＝11 34－1＝11 問題：同一個問題列出了不同的算式，現在你能再次說出這些算式的意思嗎？哪種方法比較簡便？（小結：乘法有用）現在我們來重點交流一下后兩種方法是怎么計算的？ 33＋2＝11 問題1：怎樣算出11這個得數的呢？問題2：結合圖講講為什么要先算33。現在你們能自己說出34－1＝11的運算順序嗎？三、課題再疑前面我們提出的兩個問題你們現在知道了嗎？什么是乘減乘減？會計算乘加乘減了嗎？ 你們還有什么疑問嗎？ 現在你們可以把前面的小熊摘玉米的問題運用我們本節課學習的乘加乘減知識解決嗎？（教師板書）四、鞏固練習算一算42+25 43+12 23+2 224 337 432看圖填寫合適的數和運算符號看圖填寫合適的數和運算符號用乘加、乘減解決問題小剛的媽媽在超市買了4袋米醋，每袋2元。還買了一包餅干花了5元(1)小剛的媽媽買這些東西一共花了多少元？（2）買醋比買餅干多花了多少元？五、課堂小結本節課你有什么收獲？六、學科長總結本節課班級整體表現情況以及表現優秀的小組和個人第五篇：二年級上冊乘加乘減教案二年級上冊數學乘加乘減教學設計 教學目標：、乘減的計算方法。教學重難點：重點：了解含有乘加乘減的算式的運算順序。難點：學會用含有乘加或乘減的算式解決問題。教 具：課件 教學過程一、復習舊知，導入新課學科長導入：口算（游戲：我說口訣你說得數）課前我們先來做一個小游戲，游戲規則是“我說口訣你說得數”摘蘋果 剛剛我們表現的都非常棒，下面我們還有一個摘蘋果的活動，看看我們班能不能把所有的蘋果都摘下來呢？糊涂的青蛙媽媽讓我們給她幫一個忙，她不知道自己有幾個孩子，讓我們給她算算，你們愿意幫助她嗎？（你們都非常棒，比青蛙媽媽還聰明）下面呢？我們繼續來扮演一下青蛙媽媽的角色，幫助小鳥算算她有多少個玉米？（我們扮演的青蛙媽媽角色成功不成功？）板書：34=12（個）121=11（個）我們能不能把這兩道算式合并成一道算式呢？這就是我們本節課所要學習的內容。板書課題：乘加乘減課題質疑看到課題你有什么疑問？（1）什么是乘加乘減？（2）怎樣計算乘加乘減？二、學習新知 教師談話：同學們公園去過嗎？（課件出示58頁游樂園圖。）公園里蘊含著許多的數學知識呢學習提示（先自學，之后小組內合作交流）：有（）個旋轉木馬，分別坐了（）人、（）人、（）人、（）人問題：一共坐了多少人？你自己或者你們小組會幾種方法呢？三、小組展講、展評四、課題再疑現在你們知道什么是乘減乘減？會計算乘加乘減了嗎？現在你們可以把前面的小熊摘玉米兩道算式合并成一道算式了嗎？五、鞏固練習六、學科長總結本節課表現優秀的小組和個人