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二年級下冊語文園地七教學設計及擴展資料-資料下載頁

2025-09-24 17:38本頁面

　　

【正文】。完成填字游戲，進行謎語展示。重點難點：學習一字多義的用法，積累新詞。進行口語交際。繪畫、寫話。教學時間：四課時第一課時教學目標：學習一字多義的用法。認讀新詞。教學用具：投影片教學過程一、我的發現投影出示三個句子①丹丹回頭一看，原來是小藝。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。③有一回，列寧去找養蜂的人聊天。指名讀三句話，再讀學習伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。小組交流自己的發現。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。①還，走向原來的地方。②掉轉。③旋轉、環繞。④答復、答報。⑤量詞、指事件的次數。⑥回族，我國少數民族名。再讀句子，選擇“回”在句子中的準確意思。句①：“回”是掉轉的意思。句②：“回”是回族的意思。句③：是量詞，指事情的件數。學生匯報：說說從剛才的學習中發現了什么。教師小結：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯系具體的語言環境理解字的意思，提高閱讀能力。二、讀讀認認學生借助拼音讀生詞。小組交流；聯系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關系，了解字義。出示生字卡片認讀生字，并說說識字方法。出示相應的圖片認讀。擴展練習：學生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學習新字，制成詞卡。三、課堂練習投影出示句子，說說同一個字在不同句中的意思：①花妹妹穿著一件花衣服。公園里的花開得非常鮮艷。我花了五元買了一支鋼筆。②火早晨，火紅的太陽從東方升起。看到我的成績，爸爸發火了。我軍向敵人猛烈開火。字、音連線：z224。o guō sh225。o chǎn h tāng湯壺灶鍋勺鏟第二課時教學目標積累成語，了解成語的意思。教學用具：詞語卡片教學過程一、復習導入出示上節課學過的廚房用具卡片，指名認讀。學生展示自己制作的詞卡認讀二、讀讀背背學生自由讀“讀讀背背”中的成語，并想想這些成語意思。小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。全班交流：分組讀成語，討論不懂成語的意思。按自己喜歡的方式背成語。三、鞏固練習：填空（）（）協力（）（）成城（）（）不林人外（）（）博采（）（）（）（）益善（）學（）問讀書（）（）（）（）自見第三課時教學目標看圖進行口語交際教學用具：教學掛圖教學過程一、出示教學掛圖看圖，說說每幅圖畫的什么內容。議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。二、續編故事假如你是圖中的小朋友，你會怎么做呢？（鼓勵學生各抒己見）選擇合理的想法，小組合作續編故事。⑴小朋友認識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦？⑵小朋友不認識這位叔叔，又該怎么辦？三、全班展示小組評選好的同學到臺前講故事。、評選故事大王。四、討論交流通過這個故事，你懂得了什么？第四課時教學目標完成“展示臺”中的填字游戲，謎語展示。畫畫、寫話。教學用具：投影片教學過程一、展示臺完成“填字游戲”。⑴投影出示填字游戲。⑵同桌合作，把詞語補充完整。⑶指名讀成語，看是否正確。⑷豎著讀填好的字，說說發現了什么。（新世紀我能行）猜謎語⑴學生出示自己準備的謎語。⑵小組互猜謎語。⑶全班猜謎語比賽，評出猜謎大王。二、畫畫、寫話教師出示一幅畫，指名說說畫的內容。學生自己動手畫一幅畫，并說出畫上的內容。寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內容。小組相互展示交流。

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