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四年級語文上冊古詩兩首教案人教新課標(biāo)版-資料下載頁

2025-09-24 22:24本頁面

　　

【正文】人們也叫他蘇東坡。，看看能不能讀通順。，學(xué)習(xí)生字詞語。，啟發(fā)大家用巧妙的辦法記憶生字。，想一想詩句的意思。，教師點(diǎn)撥。教給學(xué)生初步的抓重點(diǎn)字詞理解詩句的方法。如“擎：舉著”；“盡：完”；“猶：還”。用自己的話說說詩句的意思。三、指導(dǎo)背誦古詩。四、拓展作業(yè)：最新版，背誦《贈(zèng)劉景文》，能背幾手背幾首。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生背誦自己會(huì)的古詩。；認(rèn)讀詞語：贈(zèng)送、擎著、菊花、殘缺、君子、橙子、橘子交流識(shí)字方法，重點(diǎn)：劉（文刀劉）菊（米字就像菊花的花瓣）再讀詩歌。：于、枝、記、首、楓、劉。板書設(shè)計(jì)：贈(zèng)劉景文荷盡好時(shí)光菊殘君須記橙黃菊綠第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1組織學(xué)生背誦《贈(zèng)劉景文》。二、學(xué)習(xí)《山行》，指導(dǎo)學(xué)生看圖說話，學(xué)習(xí)觀察的方法，主要指導(dǎo)按一定順序觀察。引導(dǎo)：圖這么美，詩歌更美，我們來聽一聽大詩人杜牧是怎么描寫的。，聽老師讀課文。引導(dǎo)：你也能讀得這么好，是嗎？試一試，不會(huì)的字要學(xué)會(huì)想辦法解決。，也讀一讀，比一比，讀書為止。讀一讀：小徑、歪斜、楓樹、于是。鼓勵(lì)學(xué)生試著讀一讀古詩。《贈(zèng)劉景文》的方法學(xué)習(xí)《山行》邊讀邊想，說說詩歌的大意。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖注重點(diǎn)字詞來理解。三、作業(yè)：。最新版背誦《贈(zèng)劉景文》，練習(xí)把話說完整，看圖看完整，按順序?？磮D，聽老師范讀，初步感知詩歌的意境。學(xué)習(xí)生字詞語。交流自學(xué)情況。在讀中理解詩歌的大意；學(xué)習(xí)理解詩歌的意思。板書：石徑遠(yuǎn)上寒山：斜山行人家（所見）楓林白云生處：高紅于二月花：紅第五篇：四年級語文上冊古詩兩首4教案人教新課標(biāo)版古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)生字，能借助注釋理解生詞；2．讀懂詩句意思，體會(huì)作者詩中的哲理；3．背誦古詩，默寫《題西林壁》。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《題西林壁》教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)古詩的學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)步驟：初讀感知→理解詩題→理解詩句→品讀悟意境→熟讀成誦二、按學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)《題西林壁》1．初讀感知，讀通讀正確。學(xué)生自己喜歡的方式讀讀，讀通讀正確，然后抽讀2．了解作者，理解讀題今天，我們一起來學(xué)習(xí)。這首詩寫了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實(shí)面目，你從中悟出了一個(gè)什么道理？對于比較復(fù)雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進(jìn)行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。三、品讀詩名，讀書讀意第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)第一首古詩1．指名背誦讀詩。2．指名說詩句意思。二、學(xué)習(xí)《游山西村》1．初讀感知。2．了解作者，理解詩題。3．理解詩句大意，方法同學(xué)首一首古詩。4．品讀悟哲理。5．就讀成誦。

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