如何做好年級組長的工作-資料下載頁

　　

【正文】 沖突，作為年級組長，我認為執行這個決議應當不折不扣，我們要有大局意識。相對學校這個整體來說，年級只是其中的一部分，年級的工作必須絕對服從學校工作的需要，必須絕對遵從學校的決議。我很高興的是我們這些年級組長都是這樣做的。比如每新學年的分班，盡管很多年級組長都有自己的一些認識，覺得如何如何分可能會對將來中高考出成績有利，但想歸想，最后都是和學校保持高度的一致。我們高中文理分科也是這樣，怎么拆班，拆誰的班，怎么分班，怎么搭配，怎么進人，都是嚴格按學校的決議做，不走一絲樣。正是年級組工作有大局意識，才有力的維護了學校安定團結，生動和諧的大好局面。我也很想對我們做年級組長的各位說，我們分開來是年級，合起來是學校。平日里得到各位很多方方面面的支持與照顧，我除掉要向你們表達謝意之外，我還想倡議我們一定要最最緊密的團結在學校的周圍，團結在劉校長、朱書記的周圍，說話、做事要有大局意識，要有辦大學校的思想。二、關愛師生生活，服從部門的領導要有創新意識。作為年級組長應最了解和我們朝夕相處的各位老師和同學們，了解他們的思想、工作、學習、生活情況。照理說，學校的各科室都是年級組的指揮機構，年級組理應服從各部門的領導。但我認為，當部門的決策不利于年級組的管理工作，或是跟年級組預先的規劃有沖突時，我覺得年級組可以對部門決策進行完善。這時年級組不能或礙于情面或怕承擔責任而只做“收發室”，要有創新意識。必須申明的時，年級組工作的創新，絕對不是抵制部門布置的工作，只是在每件事中都貫徹落實校長經常教育我們的“把好事做好”的要求。三、工作積極主動，同心協力做好年級學生家長的溝通工作，發揮年級長的責職。年級管理中少不了家長工作，在年級其他班主任工作中如果遇到溝通上的困難是，記得“團結力量大”。我們年級組長不但自己要擅于跟家長溝通，還要經常教育并影響我們身邊的班主任學會以平等、尊重的方式跟家長打交道。記得有一位民辦學校的校長在教育他的老師時說：“家長是我們的衣食父母啊。”四、管理學生的常規要有人文關懷。日常規范是各項教育教學工作的保障，抓學生好的日常行為規范的養成又是年級組工作主要內容。所以，在日常的工作中，我們帶領班主任把學生的日常行為規范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日等方面都進行嚴格的要求，讓學生在一個相對穩定規范的環境中踏實的學習。有管理就會有矛盾，甚至會起沖突。想一想因管理而起矛盾甚至沖突的原因，就會發現往往是學生沒有正確理解我們對他的管理，學生往往把對他的管理看做是給他為難，是跟他過不去，結果就怨憤，就隔閡，就抵觸，就頂撞，結果就雙方都不愉快。所以，我們要讓學生理解我們的管理用意很重要。我主張在管理中要有人文關懷。五、服務教師的工作要有真情流露。我們年級的廣大教師，是我們年級的財富。在年級組這個團隊里，組長要捧著這些寶貝疙瘩，并通過這些寶貝精英在未來的高考戰役中去沖鋒陷陣，去開疆略土，去攻城拔寨。因此，我們在年級里特別注意營造這樣五種氛圍：營造民主和諧的年級組氛圍；打造“和諧年級”、“學習年級”、“平安年級”營造有利于激發教師創造性的工作氛圍；營造有利于青年教師快速成長的工作學習氛圍；營造健康向上、情趣盎然的辦公室文化氛圍；營造和諧的充滿關愛的生活氛圍。現在，整個年級上上下下，精誠團結，愿教樂教，其樂融融。出現了許多“拔掉針頭又伏案頭”帶病堅持工作的感人事跡。年級組長對于全組教師的工作，只能是做好服務。同時，又通過為教師們的服務去接觸、去了解、去關心、去幫助廣大教師。我們追求團結，珍惜團結，但我們又不搞一團和氣。我們對工作上可以做得更好而又沒有做到更好的，我們會找談話，我們對喜歡犯自由主義的老師也會提出批評，哪怕是我們的老師當時還不是很能理解，我們也要表達我們的意見。因為我們的表達中充滿著自己的真情實意。第五篇：年級組長工作職責年級組長工作職責年級組長受校長委托,在主管副校長或在德育主任領導下,帶領班主任及全體任課教師貫徹學校各階段工作的方針、政策及部署，完成校級各處交給的任務。抓好本年級學生思想政治工作、學習紀律及文明班評比工作。其職責如：一、根據學校工作計劃，結合本年級的具體情況，制定年級每學期的貫徹實施方案，制訂計劃并上報德育處。二、組織本年級教師進行政治學習。學習上級教育行政部門關于加強學生思想政治工作的各種文件、指示、規定、辦法，學習報紙雜志上的有關重要文章和先進經驗，并做好書面記錄。三、根據本年級的情況，除參加學校布置開展的活動以處，開展具有年級特點和適合學生年齡的活動，組織好第二課堂活動。四、負責本年級的情況，開展好年級學生大會（每學期舉行兩次以上），搞好年級的學風、紀律評比總結等工作。五、抓好本年級雙差生的思想教育工作。六、按學校要求定期召開本年級教師會議，分析研究本年級工作計劃的貫徹執行情況及學生的思想動態，以便及時采取有效措施，保證本年級的教育教學工作的順利進行。七、組織班主任、科任老師開好學生座談會、家長會以及督促班主任做好家訪工作。關心和協助本年級班主任和樣任老師做好后進生的轉化工作。八、協助班主任及時處理年級中學生存在的問題。九、協助共表團和小先隊開展好本年級的團隊活動。十、主動向德育處江報本年級和各方面情況，期末結束與處級工作總結與年級工作總結上報德育處。年級組長：年級組是學校教育、教學管理的基層組織。年級組長是學校工作的貫徹者，是任課教師的協調者，是學生思想品德教育的策劃者，是級部主任的助手。其崗位職責是：以身作則，團結、帶領本辦公室教師，形成凝聚力，調動工作的積極性和主動性。協助年級主任完成學校的教育教學管理工作。包括協助組織年級組教師會議、研究本年級學生的思想教育工作、參與本年級的教學檢查、參與組織學生的各項集體活動、參與制訂、貫徹落實重大事項的決策，參與對年級教師的評價工作。搞好本辦公室的文化建設、作風建設和物品管理、設備、衛生等管理工作。做好聯絡員。上請下達，下情上傳，及時向學校有關部門匯報年級和本辦公室的情況。完成好學校交辦的臨時性任務。年級級長工作職責年級是學校德育工作的二級管理機構，級長是年級學生工作的主要領導者、組織者。級長應向學校行政領導負本年級工作全面的責任。級長工作職責：一、年級組長在學校行政及德育處的直接領導下具體負責本年級的學生思想教育、教學活動協調、學生管理工作。二、年級組長的主要職責：負責年級德育工作,落實德育內容,選擇德育方式和途徑,檢查班級德育工作的 “三主義、三觀、五教育”的實施。制定年級學期工作計劃，認真貫徹實施學校工作計劃和各部門的具體工作要求。制定切合本年級實際的各項管理制度。做好年級的日常工作的檢查與管理。具體指導班主任工作，定期召開班主任會議，研究年級工作，探討德育教育的理論。組織班主任按時參加學校班主任會議。關心班主任的工作、生活尤其是對青年班主任多給予關心指導。指導班主任上好班會活動課,負責檢查年級各班每周一節的班會課并作出具體記錄和評價。落實本年級每學期主題班會公開課的時間、內容、班級，并組織全級班主任老師進行評課。協調本年級的教育與教學的各項工作，加強科任教師與班主任的聯系，定期召開年級教師會，調動全級教師的積極性，共同做好學生思想教育工作，以保證學生學習質量的不斷提高。做好年級各學段的有關資料的收集和整理,定期召開年紀各種分析會議。督促班主任老師按時上繳有關資料。組織成立年級家長委員會和家長學校,開展經常性的活動。主持召開年級學生家長會。組織并協助班主任做好培優輔差工作．做到優秀生比例不斷增加，后進生比例不斷縮小。做好學生干部的培養工作，負責組織年級學生會，并對其工作予以具體指導，關心支持年級共青團、少先隊工作。組織、協調本年級學生的體育衛生及其他活動。1負責處理年級各種突發事件。負責對學生進行法制教育和校紀校規教育,查處年級學生中的違紀違法事件,做好對嚴重違紀學生進行教育和處理工作。注意掌握信息,做好預防工作。1期末做好年級工作總結，文明班，優秀學生的評比工作。