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2025-09-25 01:01本頁面

　　

【正文】；⑶專業能力。： ⑴職業理解與認識； ⑵對學生的態度與行為； ⑶教育教學的態度與行為； ⑷個人修養與行為； ⑸教育知識； ⑹學科知識； ⑺學科教學知識； ⑻通識性知識； ⑼教學設計； ⑽教學實施； ⑾班級管理與教育活動； ⑿ 教育教學評價； ⒀溝通與合作； ⒁反思與發展。二、教師專業標準的功能：課程設計、綜合實踐活動；：學校活動系列、學校管理； : 發展方向、行為；：了解學校；了解教育過程；了解兒童的成長。三、教師專業標準的不斷建構：學習與應用；：雙井小學資源共享平臺龍向偉編制⑴年輕教師：專業能力； ⑵中年教師：活動和技術； ⑶高級教師：如何對待自己的經驗。我的思考：？ ⑴我國教師隊伍發生了巨大的變化，專業標準是專門職業必備的構件，對自己可以達到專業認同，對社會可以達到專業問責。⑵我國教師規模巨大、分布廣泛，教師專業標準是行業聚集的基礎，是行業的支柱，是行業發展的方向。？專業知識部分，中小學教師專業標準差異很大。⑴內容——小學教師：6 個維度；中學教師：4 個維度。⑵實質——兒童，活動、過程很重要；中學，教育教學知識建立在學科基礎上。這是中小學教師在專業上的根本差異。、調整哪些行為？我需要著重加強教育知識、學科知識、學科教學知識。制定專業發展規劃，增強專業發展自覺性；大膽開展教育教學實踐，不斷創新；積極進行自我評價，主動參加教師培訓和自主研修，逐步提升專業發展水平。我的問題：？、年復一年的重復工作，怎樣克服職業的惰性，如何提升職業認同感和自豪感？？雙井小學資源共享平臺龍向偉編制我個人體會最深的是：《教師專業標準》的四個基本理念是“師德為先、學生為本、能力為重、終身學習”，其實就是德、育、能、學四個字，在以后的工作中我要把這些理念轉化為實際行動，貫徹落實到日常工作中，才能培養出德智體美全面發展的社會全能人才。我認為值得改進的是：以后要加強學習，貫徹“終身學習”的理念，不斷學習國內外先進的教育理論、經驗和做法；學習新鮮知識及注重文化含量，秉持持續發展的意識和能力，成為終身學習的典范

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