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小學語文五年級教案——草原教學設計之五-資料下載頁

2025-09-27 17:49本頁面

　　

【正文】　　六、總結　　課文具體寫了作者見到的草原美景和蒙古族人民熱情好客遠道迎客，盛情款待客人的情景，草原的靜態美和蒙古族人民歡迎客人時，熱情歡騰的動態美都給我們留下了深刻印象。　　草原上的美麗風光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動。民族團結互助是大家共同的心愿。　　朗讀課文　　附：板書設計　　草原　　初到草原mdash。mdash。mdash。mdash。草原的景色動人　　受到歡迎mdash。mdash。mdash。mdash。由寂靜變熱鬧　　熱情相見mdash。mdash。mdash。mdash。氣氛熱烈　　盛情款待mdash。mdash。mdash。mdash。食品豐富，有歌有舞　　愉快聯歡mdash。mdash。mdash。mdash。載歌載舞，不忍離別內容總結
（1）小學語文五年級教案——《草原》教學設計之五
　　第一課時
　　教學目的：
　　學會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤
（2）用水墨或淡涂抹畫面，使它分出層次，以加強藝術效果
（3）拘束：過分拘束自己，顯得不自然
（4）默讀課文，畫出你認為寫得美的句子和不理解的句子
（5）用既又既又連起來說一句話
（6）載歌載舞，不忍離別
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