小學語文六年級教案——古詩兩首教學設計之二-資料下載頁

2025-09-27 19:03本頁面

　　

【正文】中體現了母親對孩子的關心找出來，有感情地讀一讀。（手中線密密縫）（年邁的母親手中那一針一線充分體現了母親對子女的無微不至的關心。）　　5．教師小結：這句不僅寫出了慈母為將出門遠行的兒子細針密線地縫制衣服的動作神情，而且寫出了母親的內心世界，擔心兒子遲遲不能回來。真摯感人?！　?．齊讀最后一句，這里把陽光、小草分別比作了什么這樣寫有什么好處呢（這里把小草比作兒女的心意，把陽光比作母愛。比喻意味深遠。）　　四、聽錄音，看畫面，寫想象文?！　?．播放《游子吟》的歌曲錄音，展放課本中的插圖。請學生想象一位母親在兒子即將出門遠行前，借著燈光為兒子縫制衣服的情景，再寫下來?！　?．同學相互交流。　　五、作業　　1．背默兩首古詩?！　?．搜集有關思念家鄉、親人的詩句，記錄在作業本上。內容總結
（1）小學語文六年級教案——《古詩兩首》教學設計之二
　　第一課時
　　教學目的：
　　1．了解詩歌大意，感受詩人思念家鄉的真摯情感
（2）（一）一讀，初讀全詩，了解詩意
（3）21歲中進士，當過十多年地方官，后來兩次擔任宰相推行變法改革，是有名的政治家、文學家，唐宋八大家之一
（4）2．再讀全詩，讀清字音，標畫出生字
（5）（四）四讀，品讀全詩，領悟詩情
（6）（五）五讀，熟讀全詩，練習背誦
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