高考質(zhì)量分析報告-資料下載頁

　　

【正文】 設(shè)立了功勛校長獎、功勛教師獎、功勛班主任獎、功勛教研組長獎、北大清華特殊貢獻(xiàn)獎，有成就的校長和教師可以說是“名利雙收”。這是政府對教育的偏愛、厚望和重托。其它系統(tǒng)也做出過突出貢獻(xiàn)，但沒有這么大額的獎勵，發(fā)上一百萬就喜滋滋了。我們教育動輒就好幾百萬。與北師大合作經(jīng)費(fèi)1000萬元，領(lǐng)導(dǎo)毫不含糊。今年又成立了“牧原教育基金”，對教育的獎勵成了長效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成了我們的壓力，當(dāng)然也應(yīng)該是動力。我們絕不能“獎勵提高了，質(zhì)量下去了”，那樣我們真的羞愧于政府，羞愧于社會。因此，我們在“獎優(yōu)”的同時，也要加大“曝光”、“曬劣”的力度，做的不好的也要向社會曬一曬，增強(qiáng)壓力感和危機(jī)感。10號市高中教育工作會上，市局把今年的高考、中考成績冊發(fā)至縣四大家領(lǐng)導(dǎo)。我們也要對各高中、各學(xué)校教師績效情況進(jìn)行捆綁評價，在適當(dāng)范圍公開公示，進(jìn)一步營造爭先創(chuàng)優(yōu)的局面。四是督導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。我經(jīng)常說，抓與不抓不一樣，真抓、假抓不一樣。打擊敘利亞極端組織，美國興師動眾，轟炸了兩個多月，極端組織越來越猖獗，而俄羅斯轟炸不到兩星期，就使極端組織傷筋動骨，大傷元?dú)猓瑏y了陣腳。這就是美國喊聲大，實(shí)際行動差，就是“假做”。抓教學(xué)質(zhì)量假不得、支乎不得，需要真抓實(shí)干，需要一級抓一級。①縣局堅(jiān)持教育教學(xué)中心不動搖，狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。普教科、教研室、督導(dǎo)室就是責(zé)任科室，我就是掛帥領(lǐng)導(dǎo)。抓高考、中考質(zhì)量是我的首要職責(zé)，也是我的基本職責(zé)。首先我表態(tài)：我將定時或隨機(jī)地經(jīng)常到高中多聽課，與老師們多交流，促進(jìn)教學(xué)改革，督促學(xué)校管理。②普教科、教研室每季度要到高中視導(dǎo)一次，重點(diǎn)是課改推進(jìn)和學(xué)校管理，用“第三只眼”發(fā)現(xiàn)問題，與學(xué)校及時反饋互通。要積極搭建平臺，定期召開班主任會、教研組長會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流共享，備考信息共享。開展學(xué)科研討會，通過觀摩課、競賽課、示范課放大優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)青年教師快速成長。每次市統(tǒng)考后及時分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中查漏補(bǔ)缺，長善救失。要加強(qiáng)考試巡查，督促學(xué)校杜絕考試作弊，為備考分析提供準(zhǔn)確依據(jù)。③學(xué)校要加大工作落實(shí)力度，每項(xiàng)工作都要明確責(zé)任人并跟蹤問效。要堅(jiān)決把獎勵與績效緊緊掛鉤，遏制干與不干一個樣、干好干壞一個樣的苗頭，形成風(fēng)清氣正、比學(xué)趕超的敬業(yè)氛圍。老師們，同志們，內(nèi)鄉(xiāng)教育目前正處于爬坡過坎的風(fēng)口浪尖上，通過了均衡發(fā)展的國檢，不少縣市一撥一撥地來學(xué)迎國檢。高考質(zhì)量的高位運(yùn)行，挑高了領(lǐng)導(dǎo)和社會的期望。大投入的教育建設(shè)，無形中給我們施加了更大的壓力。我們只有同心同德，群策群力，科學(xué)地抓，務(wù)實(shí)地干，才能交出滿意的答卷，才能不辱我們的使命。同志們，大家上午好!今天這個會教研室準(zhǔn)備很充足，原定于國慶節(jié)前召開，早點(diǎn)開早點(diǎn)安排，各項(xiàng)工作主動些，心里有數(shù)。但市里高中教育教學(xué)工作會議沒有召開，橫向數(shù)據(jù)沒有比較，推遲到今天。會議開的很成功，胡主任做的分析報告有理有據(jù)，下了大功夫，問題、原因、下步努力的方向，分析的很好，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。彭局長站在全局的高度上，就存在的問題、下一步要抓的各方面的工作，講的很到位，他們都是專家。我講三點(diǎn)，和大家交流。一、對成績的肯定今年的高考成績?nèi)匀槐３指呶贿\(yùn)行，縣委縣政府是肯定的，社會各界、廣大家長是滿意的。目標(biāo)雖然沒有完全達(dá)到，33有些許遺憾，但出了一個理科狀元，三本以上的進(jìn)線率各縣第一，給我們一點(diǎn)安慰。搞教育確實(shí)不容易，年復(fù)一年緊盯高考成績，壓力大，尤其是高三教師，像上緊的發(fā)條不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。我的感覺比打仗還緊張，沒有個歇腳。稍微有點(diǎn)懈怠成績就下來了。不接觸教育感覺不到壓力，你們在一線，學(xué)校各種目標(biāo)任務(wù)，壓力大。我不從事教學(xué)具體工作，壓力也很大。成績是大家辛勤工作的結(jié)果，我代表教體局班子由衷地對大家表示最真誠的感謝!二、認(rèn)清形勢有利形勢。第一、縣委縣政府的支持。高考獎金由2011年的15萬到2015年的660萬，增長40多倍。原來以為今年的高考獎縣委縣政府不同意，結(jié)果沒有往下壓反而還有增加。現(xiàn)在教育的只要張嘴，要求合理，縣委縣政府沒有不同意的，主要領(lǐng)導(dǎo)確確實(shí)實(shí)重視教育。錢不是最關(guān)鍵的，最主要的是體現(xiàn)了縣委縣政府對我們的厚愛。全縣對其他行業(yè)的獎勵超過100萬的很少，拿出10萬，領(lǐng)導(dǎo)就要咬咬牙，不可能獎勵上百萬。對教育系統(tǒng)獎勵的力度很大。第二、牧原教育基金成立。初始基金1500萬，雖然不多但方向很好，對教育的持續(xù)發(fā)展很有利。以后隨著政策的規(guī)范，財政預(yù)算的嚴(yán)格執(zhí)行，收費(fèi)的嚴(yán)格管理，一線教師的福利待遇不好搞。去年我說過老師不用擔(dān)心待遇問題，一年的運(yùn)籌，牧原教育基金成立，去年說的話不是空的，給老師們相對吃個定心丸，在同等的條件下，不會讓高中老師的待遇降低。第三、與北師大的合作。近幾年高考成績高位運(yùn)行，但和整個先進(jìn)地區(qū)相比，各種理念差距還很大。說我們是井底之蛙也不過分，無非是我們整天待在井底自己不知道而已。如果和北師大合作后，通過北師大專家團(tuán)隊(duì)過來講解，通過聘請專家老師來給我們上課，可能我們就會知道自己與人家的差距有多遠(yuǎn)，認(rèn)識到長期以來自己形成的思維的局限。通過先進(jìn)理念的引領(lǐng)，對提高教師素質(zhì)肯定是有幫助的。第四、高中的優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。包括校長的帶頭作用，教研組長、課程組長的引領(lǐng)作用，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)態(tài)度，骨干教師的專業(yè)水準(zhǔn)，都是我們?nèi)〉贸煽兊暮诵牧α俊Ｍㄟ^抓隊(duì)伍建設(shè)，各高中間雖然有些差距，但隊(duì)伍的敬業(yè)素質(zhì)應(yīng)該比外縣高中強(qiáng)，是取得成績的根本保證。當(dāng)然教研室統(tǒng)領(lǐng)引領(lǐng)作用也很重要，通過胡主任的分析報告，教研員到各高中聽課、評課都談的很到位，工作很主動，計(jì)劃很細(xì)，落實(shí)很好。第五、義務(wù)段的優(yōu)質(zhì)生源。義務(wù)段在南陽市的測評中成績很靠前，為高中提供了很好的生源。不利形勢。第一、優(yōu)勢不優(yōu)，差距拉大。和標(biāo)兵的距離越來越遠(yuǎn)，和追兵的距離越來越近。西峽過去是我們的標(biāo)兵，今年一本進(jìn)線826人，比去年增加56人，我縣一本進(jìn)線535人，比去年減少26人。在全市一本總增加594人的前提下，我縣不升反降。西峽絕對數(shù)量比咱們多的多，差距越來越大。今年如果不是實(shí)驗(yàn)高中在各批次都有較大增長，高三的目標(biāo)就要落空。過去淅川緊跟我們，今年新野、鎮(zhèn)平增長幅度都很大。鎮(zhèn)平一本增144人，新野增166人。標(biāo)兵越來越遠(yuǎn)了，不好跟。追兵成群追上來，上升勢頭很猛。所以形勢很嚴(yán)峻。我也知道大家確確實(shí)實(shí)都很努力，成績波動，高一點(diǎn)，低一點(diǎn)實(shí)屬正常。但社會不滿意，只要求升，不能降低。成績低一點(diǎn)各種責(zé)難聲都出來了，再讓縣委縣政府支持就張不開嘴了，尤其是各職能部門。當(dāng)社會責(zé)難四起時，良好的教育環(huán)境很難再改過來。所以說壓力很大，不是說局里非逼著成績上升，關(guān)鍵是社會的要求，社會就是按成績的標(biāo)準(zhǔn)來評價我們的。現(xiàn)在我們當(dāng)了高中老師，又當(dāng)了高三老師，只能擔(dān)起這個責(zé)任，只得辛苦付出。成績降低，不是沒法給我個人交代，而是沒法給社會交代。和標(biāo)兵的差距拉大，35和追兵的距離縮短是不利的形勢。第二，認(rèn)識不到位。內(nèi)鄉(xiāng)高考成績連續(xù)多年高位運(yùn)行，外縣外地經(jīng)常到我縣學(xué)習(xí)，都說我們內(nèi)鄉(xiāng)做得好。時間長了，都有自滿情緒。一個很丑的人誰見都夸她長得美，時間長了她自己不由自主也認(rèn)為自己長得美，慢慢地飄起來，是很正常的，助長了盲目樂觀的情緒。過去說起西峽，客觀因素多。總說西峽一年獎幾百萬，內(nèi)鄉(xiāng)呢?老師積極性怎能調(diào)動起來?今年咱們也拿幾百萬沒話說了。過去說他們挖別處生源，學(xué)生不是人家捆去的，是自己主動找去的。今年新野、鎮(zhèn)平上去了，又要說他們是高考大縣，基數(shù)低，總量少，或說今年是僥幸考好的，不一定明年咋樣。沒有看到人家的長處，我沒聽哪個老師說今年鎮(zhèn)平、新野考得好、升得快，我們和他們溝通溝通交流交流，問問他們怎么做的，向他們學(xué)習(xí)。估計(jì)校長現(xiàn)在也沒有這樣的想法。我也在反思，我也沒有問問新野、鎮(zhèn)平的局長、校長們，你們是咋做的。所以毛病大家都一樣。人家既然增加，肯定有人家增加的招數(shù)，謙虛一點(diǎn)，把他們的招數(shù)學(xué)過來，咱們就上去了，就能保持老大哥的地位，或者是二哥的地位。第三、落實(shí)不到位。以前參加學(xué)校復(fù)習(xí)備考會，業(yè)務(wù)校長問題找的很準(zhǔn)，原因分析很到位。分層教學(xué)準(zhǔn)備怎么做，怎樣讓優(yōu)生更優(yōu)，把差生補(bǔ)上去，分析的很準(zhǔn)。和醫(yī)生號脈一樣，看的很準(zhǔn)，下藥也很準(zhǔn)。可是沒有落實(shí)，分層教育、分層測試仍然是一張卷子對全班全體同學(xué)，沒有針對性。醫(yī)生都是好醫(yī)生，開的藥也是好藥，煎藥功夫沒下到。今天分析很準(zhǔn)，接下來還要開研討會，希望能落實(shí)好，不落實(shí)沒有用。就好像樹該澆水了，看著馬上要死了，但都不去澆，樹最終死了。關(guān)鍵是落實(shí)，及時把水澆了，問題就解決了。三、對各層次人員的要求我是服務(wù)者，校長能辦的你們辦，辦不了的找我，我辦不了，是我的責(zé)任。你們該辦的事辦不好，你們沒有盡職責(zé)。我們相互分工協(xié)作，職責(zé)所系。以教育教學(xué)為中心，一切工作服務(wù)這個中心。高中是關(guān)鍵，高三是重點(diǎn)，質(zhì)量是檢驗(yàn)，明年各校三個層次都要正增長，是最低目標(biāo)。今年獎勵體現(xiàn)了這個標(biāo)準(zhǔn)，2015年評價有平衡照顧的因素，2016年嚴(yán)格按著這個標(biāo)準(zhǔn)。如何保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)呢?毛主席說，方針路線確定以后，干部是決定性因素。下面就參加會議人員層次的職責(zé)和大家交流。校長要做到四要：第一、底子要清。教師的整體狀況，尤其是青年教師如何上路，要有針對性的培養(yǎng)措施。青年教師的比例占到三分之一多，實(shí)驗(yàn)高中老師平均年齡不到32歲，一高45歲教師有一定的比例。今天參加會議的骨干教師歲數(shù)大的多一些，但像我一樣有白頭發(fā)的還沒有幾個人，都很年輕，青年教師培養(yǎng)任務(wù)重，抓不緊，很快就會出大問題。另外，高一、高二和高三的課程銜接問題。要給一、二年級老師每人配一本最新的考綱，一套完整的學(xué)科教材，最近五年高考試題，從而保證基礎(chǔ)年級和高三年級教學(xué)的銜接，真正做到從高一開始落實(shí)三年備考要求。讓青年教師了解本學(xué)科高考的要求，考什么怎么考，題型是什么。這也是市里的要求。校長尤其要清楚高三的情況，哪些是薄弱環(huán)節(jié)，如何采取有效措施，從哪些方面著手去做。心里裝著高三的質(zhì)量，腦子里想著高三的質(zhì)量，時時優(yōu)先考慮高三的質(zhì)量，一切為高三的質(zhì)量讓路。第二、目標(biāo)要明確。各個學(xué)校都確定了目標(biāo)，也分解到了各個班級，但關(guān)鍵要抓過程、抓監(jiān)管，時時分析達(dá)成目標(biāo)的距離、原因、措施，不然將來結(jié)果不理想。過程得抓緊、抓牢。成績，說高了對學(xué)生負(fù)責(zé)。說低了，升學(xué)率降下來。過程是關(guān)鍵。第三、管理要細(xì)。校長要發(fā)揮班主任、學(xué)科組、教研組通力協(xié)作的積極性，有效營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對班主任的管理重點(diǎn)放在工作責(zé)任心、成就感、管理藝術(shù)、工作積極性方面。對任課教師的管理，重點(diǎn)是教師的責(zé)任教育，使每一位教師對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)。這些都需要校長開動腦筋，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地思考，創(chuàng)造性地落實(shí)。第四、服務(wù)要周到。校長要多些人性化的感情付出，在教師技能水平提高上多提供些方便。該訂的資料要訂，該參加的培訓(xùn)要參加，在教師身上花錢別心疼，提供學(xué)習(xí)機(jī)會，讓老師們提高水平，這錢花在正處。平常多點(diǎn)關(guān)心，遇事多講究一點(diǎn)方法，讓老師生活有尊嚴(yán)，工作起來狀態(tài)才能好。副校長要做到三要。第一、心里要有底。不管是抓教學(xué)還是抓管理，副校長都是校長的左膀右臂，是保證學(xué)校目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的參謀者、實(shí)施者、督導(dǎo)者。學(xué)校在全市同類學(xué)校中處于什么樣的位臵，教育教學(xué)存在什么樣的問題，該如何解決。你們要比校長更清楚，真正起到參謀的作用。第二、安排要周密。比如協(xié)調(diào)不同學(xué)科的關(guān)系，使各學(xué)科共同提高。協(xié)調(diào)骨干教師與一般教師、老教師與新教師的關(guān)系。確定不同的班級均衡提高。校園管理、學(xué)生管理等。分管副校長，一定要盡可能考慮細(xì)，布臵安排周密些。第三、指導(dǎo)要具體。及時為校長出謀劃策，勤跑勤看勤想，督促檢查提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施落實(shí)情況，并及時處理各種問題。教研組長、學(xué)科組長要做到二要。第一、學(xué)術(shù)要精。你們是學(xué)校學(xué)科最高學(xué)術(shù)權(quán)威，因此對新課標(biāo)、新考綱、新命題的方向一定要爛熟于心，教學(xué)水平高，指導(dǎo)起來才能得心應(yīng)手。第二、做好傳幫帶。教師們都想把課教好，多數(shù)人缺少的不是激情，而是方法和途徑。骨干教師多費(fèi)心指導(dǎo)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。給予青年教師幫助，他們會記你的好，不要想著把本領(lǐng)教給別人了，別人超過了自己咋辦，自己不斷往前走，水平也就會不斷提高。骨干老師要靠自己的本事贏得別人的尊重，知識分子最佩服有本事的人。多傳幫帶，好事做了，人際關(guān)系和諧了，何樂而不為?班主任要做到三要。第一、課要教的好。班級是學(xué)校的基本單元，班主任都是學(xué)校精挑細(xì)選出來的，都是精干力量。學(xué)生聽不聽班主任的話，佩服不佩服班主任，首先要看班主任的課教的好不好。班主任課教的不好，學(xué)生就不一定聽你的。班主任要把自己的課教得最好，教得頂呱呱。第二、要有愛心。現(xiàn)在學(xué)生不好管是個事實(shí)，但學(xué)生畢業(yè)后和班主任的感情是最深的，任課教師可能會忘了，不會忘了班主任。現(xiàn)在付出把學(xué)生培養(yǎng)成，將來都有回報。這個投資回報很大，比做生意投資入股還厲害。這樣想就不覺得苦，多和學(xué)生交流，多一份愛，學(xué)生都會感恩你。哪怕學(xué)生是開三輪的、賣菜的，都會記得你。老師苦惱時，別在學(xué)生面前發(fā)火，別把不良情緒帶給學(xué)生。第三、要有一盤棋思想。會協(xié)調(diào)班級之間、學(xué)科之間的關(guān)系，加強(qiáng)溝通交流。也要協(xié)調(diào)好不同學(xué)科老師之間的關(guān)系，使班級發(fā)展?fàn)顟B(tài)向好運(yùn)行。教研員要做到三要。第一、視野要寬。教研員擔(dān)負(fù)著全縣學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，對高考的趨勢把握不準(zhǔn)，指導(dǎo)起來肯定有偏頗。作為教研員對學(xué)科高考命題的趨勢多學(xué)習(xí)，把握準(zhǔn)，到學(xué)校指導(dǎo)準(zhǔn)，必須要深入研究，眼界要寬。第二、業(yè)務(wù)要精。對課標(biāo)、考綱、課改研深研細(xì)。教研員身份是老師，要求是名師，作用是指導(dǎo)，打鐵還需自身硬。自己功夫深，指導(dǎo)才有說服力。第三、能力要全面。教研員是本學(xué)科的組織者，業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)者。不僅自己精，自己懂，還要把理說給老師們聽，安排活動叫老師們動起來。教研活動老師們發(fā)自內(nèi)心愿意參加，能提出好的建議和真實(shí)想法。自己的課上好，活動組織好，才能起到教研員的作用，以上我談了自己對各層次人員的粗淺認(rèn)識。同時，教研室要發(fā)揮指導(dǎo)、組織、考評、引領(lǐng)的作用。針對困惑和疑慮，39在研討的基礎(chǔ)上走出去。多和市教研員溝通，叫他們來指導(dǎo)。針對問題到先進(jìn)學(xué)校去看，派骨干教師到外地學(xué)校學(xué)習(xí)，沉下去，學(xué)到真經(jīng)。面對2017年高考新改革、新問題，早點(diǎn)研究，別到時間手忙腳亂。尤其是省里政策出臺后，找到文件起草人，盡可能請來給老師們講講，把握改革的著力點(diǎn)。2015年南陽市高考質(zhì)量分析報告南陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室（2015年10月10日）南陽市今年參加普通高招的考生總數(shù)是43316人，本科一批上線6203人，比去年增加599人，%，；本科二批上線15515人，比去年增加1205人，