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小學語文四年級教案——霧凇第二課時教學設計之一-資料下載頁

2025-09-28 01:55本頁面

　　

【正文】談感想）　　那么，松花江畔的人們是怎樣贊嘆的呢？自由朗讀第三自然段?！　∮呈荆汉鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。　　①你們見過梨花嗎？什么顏色？　　聯系課文想想：這里的梨花比喻什么呢？　　②此時此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳樹在一夜之間，披上了潔白晶瑩的霜花，就像雪白的梨花那般美麗。人們看到這美麗奇特的景觀，怎能不由衷地發出贊嘆mdash。mdash。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。　　讓我們飽含贊美之情，齊讀最后一段?！　∥濉⒖偨Y。通過這堂課的學習，我們不但欣賞了霧凇奇特的景象，而且了解了霧凇形成的過程。吉林霧凇真是聞名全國的自然奇觀。　　六、小練筆。以下兩題任選一題：　　以霧凇景觀千姿百態為中心句寫一段話。內容總結
（1）小學語文四年級教案——《霧凇》第二課時教學設計之一
　　教學要求：
　　引導學生自主學習，了解吉林霧凇是怎么形成的，體會作者描述之精妙
（2）有感情地朗讀課文，感受霧凇景觀之美，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情
（3）霧凇形成是有先后順序的，文章能不能按上面這樣的順序來寫
（4）帶著上述問題，邊讀課文邊思考，然后小組討論
（5）一層又一層地mdash
（6）這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀
（7）六、小練筆
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