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(人教新課標)二年級語文下冊教案語文園地二1-資料下載頁

2025-09-28 02:18本頁面

　　

【正文】的意思相近，但第一句加上問號，表示你不可能數不清；第二句加上句號，表示你數不清；第三名句用了感嘆號，表示你肯定數不清。擴展延伸。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認認。自讀字詞，明確練習要求。根據自己的理解，選字連線。同桌交流連線原因。集體交流區別形近字的方法。教師出示生字卡片，學生讀音、組詞，看誰讀得準，組得對。三、學習“我會讀”學生自讀句子，發現句子的共同特點。投影出示句子。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。茂密的枝葉遮住了陽光。問：上面兩個句子，你喜歡哪一句？為什么？（學生各抒已見。）教師歸納總結：用一個和所寫事物相似的事物來打比方，可把事物描述得更形象、更生動。讀其他句子，說說把什么比作什么。從學過的課文中，找比喻句，也可自己說比喻句。四、學習“讀讀背背”。學生自讀名言，想想其中的含義。交流讀自己最喜歡的一句名言，說說對自己的啟發。自由讀背名言。五、作業。課外搜集名言名句。第二課時一、教學目標有留心身邊的科學的意識。能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學知識。在交際中做到：說清楚、聽仔細。二、教學準備教具：多媒體課件（或有關身邊科學的圖片）、收集有關科學知識介紹的書籍。學具：準備有關科學常識的書。三、導學過程激趣導入在我們的身邊，有著許許多多的科學知識。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因為它們吸收太陽的熱比深色衣服少，穿在身上就不會感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會使自己變胖呢；電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因為那樣很容易觸電，發生危險等等。我們身邊的科學知識可真不少！你們想把知道的和老師、同學交流交流嗎？這節課我們就來交流交流身邊的科學吧！圖片情境。多媒體課件展示身邊的科學（或展示有關身邊科學的圖片），給學生以啟發。說一說剛才我們看了身邊的科學，誰來向大家介紹一下你看到了哪些科學知識? 我們身邊的科學還有哪些？你能給大家交流交流嗎？交流身邊的科學。（要求：說清楚、聽仔細。）(1)小組交流自己了解到的身邊的科學。(2)小組推薦“科學博士”向大家作介紹。(3)“科學博士”答“記者”問。（對別人提出的問題，“科學博士”有答得不完整的地方，小組內其他成員可以加以補充。）拓展延伸活動。（推薦新書，交換舊書）(1)我們身邊的科學可真不少！課前小朋友們收集了有關科學常識的書，現在趕快向同學推薦自己的科學常識書吧！介紹時要簡要地說說書的內容和特點；聽的同學可以就自己感興趣的問題提問。(2)看來，我們身邊的科學不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書中獲得不少科學知識。現在就請同學們把自己已看過的書和同學交換吧，交換時可以對書的內容作簡單介紹。課堂小結。實踐活動：小組根據所交流所知道的材料，合作辦一張“身邊的科學”小報。第三課時（寫一寫）一、教學目標有把這學期的收獲或暑假里的打算寫下來的愿望。能把句子寫通順、意思寫清楚。二、教學過程談話導入這學期就要結束了，同學們在這學期一定有不少收獲吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我們不妨來看看學習伙伴給我們說了些什么吧！明確要求請大家讀一讀學習伙伴給我們提出的這次“寫一寫”的要求。想想自己寫哪方面的內容，交流收獲或想法想好了寫哪方面的內容了嗎？和同學交流一下自己的想法吧！（小組交流）誰來說說自己準備怎么寫？評一評誰說得好。寫一寫把自己想寫的內容寫下來向大家展示的作品，并作簡單介紹。課堂小結寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）打算怎么做。二、作業布置：布置學生回家準備有關科學家、發明家、科普讀物和科學成就等課件，以便于向同學介紹。第四課時（展示臺）一、教學目標展示讀物和小報。交流了解到的科學知識與見聞。二、課前準備分工搜集身邊的科學的材料，并合作辦報。收集有關科學知識的書目。查找資料，了解科學家、發明家的成就。三、“科學就在我們身邊”主題班會學生展示自己收集的科普讀物。課前我們都去收集了許多科普讀物，誰來給大家介紹介紹？也可以選你讀物中的一段讀給大家聽聽。交流了解到的科學知識與見聞。你了解到了我國古今有哪些科學家或哪些科學成就，你是怎么了解到的？給大家交流交流吧！交流收獲通過今天的學習，你有什么收獲？能給大家說說嗎？四、作品展示臺開辟園地展示學生辦的“身邊的科學”手抄報和學生“寫一寫”的作品。向大家交流自己的作品和收獲。（注：“主題班會”和“作品展示臺”可以根據班上實際情況自行開展，不必限定在課內進行和一課時完

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