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廬山云霧5-資料下載頁

2025-09-28 02:37本頁面

　　

【正文】 __。第二句講廬山云霧時而____，時而____。第三句講山鎮牯嶺一半____，一半____。　　18．試背。　　19．師小結：猶如仙境一般的山鎮牯嶺真令人流連忘返，但這不是最壯觀的。因為最壯觀的要算大天池等地的云海。（出示云海的投影片）這就是云海的兩幅照片，想去體會體會它的美嗎　　20．生按學習第3小節方法，自學第5小節。　　21．集體交流匯報。出示檢測題：　　A．云海的特點是（）。　　B．作者生動地描述了（）和（）兩種情況下的云海。　　C．找出與以下結構相類似的詞：　　波濤起伏（）青峰秀嶺（）　　22．有感情地朗讀這一小節。　　（三）總結全文，找出過渡　　1．師根據板書，小結學習內容。　　廬山云霧是美的，但是作者的敘述更是天衣無縫，連貫而又自然。作者是*哪些詞句連接起課文的內容的呢　　2．有感情地齊讀課文第二大段。　　3．師小結，并要求學生進行仿寫：《家鄉的晨霧》。要求寫出晨霧的特點。　　（四）作業。　　1．片斷練習：《家鄉的晨霧》。　　2．補做完作業本上的第6題。　　附板書設計　　廬山云霧　　登山路上　　濃霧　　瞬息萬變：剛剛轉眼間　　霧來時霧云時　　霧濃時霧稀時　　山鎮牯嶺　　霧氣　　朝夕相處，時而時而　　一半一半　　大天池等地　云海　　壯觀絢麗　云海茫茫，波濤起伏　　云絮翻飛，色彩斑斕　　本課時采用這種對應式的板書：一、便于體現出廬山云霧的特點；二、便于學生對課文內容的理解與記憶；三、體現了文章的重點，使板書真正起到了畫龍點睛的作用。內容總結
（1）廬山云霧5
　　《廬山云霧》第二課時說課設計之一
　　一、教材淺析
　　本文是一篇優美的寫景散文
（2）廬山云霧5
　　《廬山云霧》第二課時說課設計之一
　　一、教材淺析
　　本文是一篇優美的寫景散文
（3））
　　4．理解瞬息萬變，哪些詞與它意思相近
　　5．要求學生圍繞瞬息萬變提問
（4）C．找出與以下結構相類似的詞：
　　波濤起伏（）青峰秀嶺（）
　　22．有感情地朗讀這一小節
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