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一年級看圖寫話教學設計-資料下載頁

2025-09-28 14:09本頁面

　　

【正文】朋友們在打乒乓球，那球，就像。自由練習另外幾個場景，用同樣的方法練習說話個別交流評價修改三、自由寫話。過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰一下吧。學生練習寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。（2）正確使用標點符號，如。！? 等，每個標點符號占一個格。（3）書寫工整。教師巡視指導。四、修改寫話。過渡：懶洋洋也看了這幅圖，他是這樣說的：下課了，小朋友們在操場上高高興興地玩耍。有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在拍皮球。小朋友累得滿頭大汗，玩得真開心！（指名讀，集體讀）說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。可以適當修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發現問題并努力解決。五、教師小結。葉冬蘭二〇一六年三月第五篇：一年級看圖寫話教學設計一年級看圖寫話教學設計教學目標：。教學重、難點：學會觀察圖畫，能用自己的話流暢地把句子寫完整，寫出圖畫內容。教學過程：一、創設情況激趣導入游戲導入來找茬或找不同（師總結：從上到下，從左到右，要有順序的觀察圖片）出示圖片1提取（復習）誰在哪兒干什么（不僅會看圖，還要會說，看誰最能干！）復習圖片1試說（出示五素句）板書：時間人物（誰）地點(在哪兒)事情（干什么）結果（心情干得如何）（出示圖片2）讓學生根據“五素句”和同桌討論圖片內容，用一句完整的話表達圖片內容。隨機表揚會用形容詞的孩子并板書：________ _______出示圖3“小迷糊的看圖寫話”讓孩子找出文中有毛病的地方。引導學生把問題說完整、有條理。板書:開頭空兩格連句稱呼不重復不寫別字、錯別字正確使用標點符號二、指導看圖寫話展示正確書寫格式。（再次強調易出現問題）出示圖4，讓孩子根據“五素句”以四人小組的形式展開給小迷糊找毛病。（說話有條理，說話要完整。）師：開頭空兩格；詞語不重復；不寫錯別字；正確使用標點符號寫一寫（教師巡堂，隨機指導）在寫之前提出寫作要求。展示。（學生進行范讀，教師進行點評）展臺展示（請學生做小老師，對學生作品進行點評指錯，再找一找亮點，進行對比。）三、教學總結出示“看圖寫作小技巧”（拍手讀）總結本節課復習內容

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