20xx年第二學期中班語言教學計劃-資料下載頁

　　

【正文】 簡單的氣象記錄3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。語言1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。藝術1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。（三）社會性發展社會性認知1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。4）認識周圍生活中簡單符號和標號。社會性情感1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。社會性行為。第二學期中班教學計劃14時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美，制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：一、班級情況分析我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了”看人下菜點兒的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業的形式引導幼兒開發大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。二、語言和認知發展別人講話不插嘴。能大膽發言。初步能用語言描述一些簡單的圖片。愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。三、培養幼兒獨立自主性喜歡和大家一起游戲，敢于當眾發言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。不糾纏成人，獨立游戲，不發脾氣。樂意為集體服務，知道做事要耐心細致，體驗勞動的樂趣。鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。四、科學的重要性樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特征。萌發認識興趣和探究欲望。發現季節的變化，感受不同的季節給人們生活帶來的快樂。敢于嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。初步培養孩子們的環保意識。五、健康和藝術方面的方向能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。懂得接力賽，有規則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節奏。能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。六、日常生活在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。創設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。注重幼兒的衛生保健工作。安全工作常抓不懈。家長工作。（1）開學后，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯系。（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發展。第二學期中班教學計劃15踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。一、本班幼兒發展概況優勢：通過兩年多來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。弱勢：現在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時，由于現在的幼兒缺乏一定的鍛煉，在體育和音樂舞蹈方面有著一定不足的地方。這些孩子需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。二、教育總目標本學期我們老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，進行行而有效的指導。進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。三、各領域教育教學發展目標、實施措施及教學安排（一）語言領域（重點）目標：：在群體中能有意識地聽與自己有關的信息，能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。能根據場合調節自己說話聲音的大小，能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。：理解故事并感知故事內容用短句表達對故事的理解；學習閱讀故事畫面的細節。喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。學念古詩和兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌并創意訪編。措施：：每周一的晨間談話時間，讓一名幼兒和大家一起分享一個小故事，提高幼兒的語言表達能力。：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如《我的幸運一天》《三只小豬》《小豬和靴子》《鱷魚啪啪牙醫怕怕》等故事，讓幼兒進行角色表演。：以《三字經》為主體，讓幼兒學頌，感受中華的金典詩文。：以各式繞口令為主，能有節奏的進行朗誦。（二）藝術領域（重點）：目標：積極投入音樂活動并學習自由表達自己的感受，發展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。初步學習多種工具和材料的操作以及運用節奏、旋律等藝術語言表現自我和事物的運動變化，發展審美表現和創造能力。措施：、歌唱、表演等形式，來使幼兒對不同的速度、力度、音色變化有一定的認識，并重點感受和表現2拍子歌曲與3拍子歌曲的不同節拍感覺和不同的情趣。、模仿動作和舞蹈動作，學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調交流與合作。，在集體中學會保持與音樂、與他人協調一致，進一步養成集中注意力看指揮，并對指揮的要求做出積極反應的習慣。：目標：通過多形式的美術活動，能體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。措施：，設計好每次的常規繪畫內容，并提前做好相應的范畫，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術活動。重視美術活動內容的整合性探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。：《紙杯花》《可愛的長頸鹿》《我的臉》《好看的吹畫》《奇妙的瓶蓋》（三）健康領域：知道沒實現愿望不要灰心，遇到不愉快的事保持良好情緒來解決；知道自己進步了，但還要努力；遇到事情不要亂發脾氣，想辦法解決。：學習穿越障礙行進、倒退走；發展四散跑的能力；練習肩上揮臂投擲動作；練習雙腳立定跳遠、雙腳向前行進跳的動作、高處往下跳的動作；練習雙腳行進跳和助跑跨跳；發展平衡能力；發展幼兒的奔跑能力；發展幼兒鉆和跨跳障礙的能力，培養動作靈敏性協調性。（四）科學領域目標：幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活中的運用。發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。措施：，讓幼兒通過親身體驗，來對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，滿足幼兒的好奇心。，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，并通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系。（五）社會領域目標：，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣，學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語。、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改，有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。，并通過區域游戲引導幼兒評判行為的對與錯，初步建立規則意識。“值日生制”，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。、元宵節、三八婦女節、勞動節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。四、班級個性化實施措施：充分利用家長資源，進行家長助教、親子活動等形式，促進家園聯系，讓幼兒得到更好的發展。“跨班走教“的基礎上，更好的結合本班幼兒的發展，主要在藝術、體育、語言這三個方面，在中班下學期的期末慶典活動中，我們準備讓女孩子學會一到二個舞蹈，男孩子學會一套武術基本動作，同時在平時學的歌曲上多下功夫，能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下，進一步進行歌表演，并能很快的變換隊形。做到每個孩子都能在一個節目上做到“快、狠、準”。，實施主題資源包，根據幼兒的興趣、生活經驗，充分讓幼兒、教師、家長三方面參與到主題中來，形成具有班級特色的在主題。二月份：元宵節，嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。三月份：三八婦女節，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節，是媽媽的節日，會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。四月份：植樹節，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。清明節，追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志五月份：勞動節，了解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力。六月份：兒童節，積極配合大班做好匯演活動五、以主題為主的教學內容主題一：《鬧元宵》，知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。主題二：《我會保護自己》，了解一些生活中的小常識，知道如何解決生活中遇到的小困難；知道遇事不慌，不怕危險和困難，有初步的自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。主題三：《春天的秘密》，喜歡觀察周圍事物的變化，會通過觀察和欣賞文學作品來感受春天的美麗，并會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感，會參與活動室里春天的環境布置。主題四：《社區萬花筒》，培養幼兒的自理能力，任務意識及責任感，激發自豪感和積極向上的愿望，讓幼兒真正成為自己生活的主人。主題五：《大家來運動》，了解運動項目的由來與演變，知道適量運動對人們身體、生長的好處。喜歡參加體育運動，初步形成良好的運動習慣。第三篇：小班第二學期語言教學計劃2013—2014小二班第二學期教學教學計劃教師：楊 英經過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語言發展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，并培養幼兒的發音清楚，正確講普通話。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：一、教學目標愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。談話和講故事都能圍繞主題。能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據文學作品提供