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2025-09-29 21:01本頁面

　　

【正文】修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動物寫詳細(xì)、生動。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。拿起手中的筆，嘗試修改。板書設(shè)計習(xí)作評改字詞句生動形象第三課時學(xué)生自主評改一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。1．找出文中的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動物寫詳細(xì)、生動。二、學(xué)生自行修改習(xí)作。學(xué)生根據(jù)老師的評改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫。三、展示優(yōu)秀習(xí)作。，展示評改后的文章。（讓學(xué)生體會改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評議。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語盤點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動物名稱的詞語，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。，并能學(xué)以致用。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時習(xí)作中。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，體會作者內(nèi)心情感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生：學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣。同學(xué)們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽有趣故事。二、詞語盤點(diǎn) 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀，師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語：補(bǔ)充詞語。三、日積月累1．出示課件。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說說這些詞語有什么特點(diǎn)。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。3．學(xué)生匯報交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。4．鼓勵學(xué)生說說自己知道的有動物名稱的成語。？四、我的發(fā)現(xiàn)1．學(xué)生自由讀句子及小林、小東對話。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．你還在哪些地方見過或聽過類似的句子嗎？請試著寫一句。五、趣味語文1．自由讀短文，讀準(zhǔn)字音, 掃清字詞。2．再讀短文, 說說你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。）3．默讀, 思考討論。①從短文中你學(xué)到了什么?（學(xué)對對子等）②聯(lián)系實際談?wù)勛约浩綍r是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。欣賞小故事及對聯(lián)六、板書設(shè)計。詞語盤點(diǎn) 日積月累我的發(fā)現(xiàn) 趣味語文使學(xué)生從中明白待客之道,第五篇：(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教案語文園地四最新版（人教新課標(biāo)）三年級語文上冊教案《語文園地四》學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。交流自己的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。讀背農(nóng)諺歌謠。讀關(guān)于人體器官的詞語，認(rèn)識“肩”、“臂”等七個生字。引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解、搜集更多資料。第一課時口語交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣??！這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。全班交流。選擇幾個大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流。可以互相問答，呼吸補(bǔ)充，互相評價。第二課時習(xí)作、指導(dǎo)一、交流在上次口語交際課上，老師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。現(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。最新版同桌交流觀察日記。評一評同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的新發(fā)現(xiàn)。二、再寫一則觀察日記。在四人小組內(nèi)，說說自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生起草，教師巡視。寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學(xué)的意見改一改。寫作文。第三課時講評作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。全班同學(xué)聽后評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評議。修改寫作展覽各人修改自己的習(xí)作。將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第四課時我的發(fā)現(xiàn)各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。指名朗讀。要求橫著逐行讀。齊讀鞏固。交流各自的發(fā)現(xiàn)。最新版區(qū)分這些帶點(diǎn)字。可以用帶點(diǎn)字組新詞，可以說說不同的意思。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。日積月累讀讀背背一年四季，瓜果飄香。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。自己借助拼音讀一讀。教師范讀、師生對讀。齊讀、指名讀。試著背一背。讀讀認(rèn)認(rèn)借助拼音各自輕聲讀詞語。抽讀。說說這些字有什么共同特點(diǎn)。在自己身上指一指這些器官。齊讀。選幾個字再組新詞。

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