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二年級下冊數學學科滲透法制教育教案-資料下載頁

2025-09-29 21:01本頁面

　　

【正文】的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。，使學生認識到小括號的作用。，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。：《中華人民共和國食品安全法》的相關內容。教學重點：使學生知道可以用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。教學難點：從不同的角度發現并提出問題以及不同的方法解決問題。教具準備：面包房情境圖、一個面包和法制教育知識的相關內容。教學過程一、情景導入、激發興趣：小朋友昨天我們去游樂園，今天，我們去面包房看看，看看那里有什么好看的，想嗎？，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。，提出問題。教師適當啟發引導：還剩多少個面包？學生自由發言，提出問題？二、法制教育知識滲透點：：看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發言。教師有選擇的板書：：還剩多少個面包？：從圖中你知道了什么？。（1）應該怎樣計算：還剩多少個面包？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。方法一：548=46（個）4622=24（個）方法二：8+22=30（個）5430=24（個）。明確兩種方法的結果都是求：還剩多少個面包？，在解決問題的思路上不同。？學生嘗試列綜合算式。板書：（1）54822（2）54（8+22）交流：你是怎么想的？結合剩下面包的內容，引入《中華人民共和國食品安全法》的相關內容。⑴教師問：①剩下的面包第二天還能不能吃？（不能或能，為什么？）⑵教師出示實物（面包）進行食品安全的講解，引入《中華人民共和國食品安全法》的相關內容，并讓學生明白：①生產、經營、和存放的食品的場所，要保持該場所環境整潔，并與有毒、有害場所以及其他污染源保持規定的距離。②對于所要食用的食品要在有效期前食用，不能允許任何人銷售過期的食品或者沒有衛生保證的食品，發現有人銷售過期的食品可隨時向工商行政的有關部門舉報。③對于直接入口的食品應當有小包裝或者使用無毒、清潔的包裝材料、餐具。第五篇：六年級下冊數學學科滲透法制教育教案（最終版）2015年春季學期六（11）班數學學科滲透法制教育教案德江一小李紅教學課題：比的意義教學目標：知識與技能：使學生理解比的意義，掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比，并會正確地求比值。過程與方法：引導學生加強知識之間的聯系，使學生掌握的知識系統化，提高學生分析解決問題的能力。情感、態度和價值觀：通過合作與交流，感受學生學習的樂趣。教學重點：掌握比的各部分名稱，能正確地讀、寫比。教學難點：理解比的意義。法制滲透：《中華人民共和國國旗法》第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。教具準備：課件教學過程：一、引入。二、新授。1．教學比的意義。（1）教學同類量的比。A、2003年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟”五號順利升空。在太空中，執行此次任務的航天員楊利偉在飛船里向人們展示了聯合國旗和中華人民共和國國旗。提問：根據你所獲得的信息，你想到了什么？根據學生的回答，引入法制教育。《中華人民共和國國旗法》第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。學生再次熟悉題目后，提問：課本上展示的兩面國旗都是長15cm，寬10cm，怎樣用算式表示它們的長和寬的關系？引導學生說出：可以求長是寬的幾倍？或求國旗的寬是長的幾分之幾？ B、這兩個關系都是用什么方法來求的？（除法）C、比較這兩個數量之間的關系，除了除法，還有一種表示方法，即“比”。可以說成是：長和寬的比是15比10，或寬和長的比是10比15。D、不論是長和寬的比還是寬和長的比，都是兩個長度的比，比的兩個量是同類的量。（2）教學不同類量的比。A、“神舟”五號進入運行軌道后，在距地350km的高空作圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252km。怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？路程247。時間＝速度，算式：42252247。90 B、對于這種關系，我們也可以說：飛船所行路程和時間的比是42252比90，這里的42252千米與90小時是兩個不同類的量。（3）歸納比的意義。A、通過上面兩個例子，你認為什么是比？學生試說，教師總結：兩個數相除，又叫做兩個數的比。2．教學比的寫法、比的各部分名稱比的寫法。15比10 記作15∶10 10比15 記作10∶15 42252比90記作42252 ：90 比的各部分名稱。A、學生自學課本，小組討論概括知識點。B、小組匯報并舉例：“：”是比號，讀作“比”。比號前面的數，叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。例如： 15∶10=15247。10= 1﹒5三、鞏固練習。完成課本“做一做”第1題。四、布置作業。課本練習十一的第1題。二○一五年七月六日

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