二年級數學上冊教學計劃及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 訣求商……………………………3課時左右解決問題…………………………………………………4課時左右整理和復習………………………………………………2課時五、萬以內數的認識(8課時)六、克和千克(2課時)七、萬以內的加法和減法(一)(7課時)有多重……………………………………………………1課時八、統計(3課時)九、找規律(4課時)十、總復習(4課時)二年級數學上冊教學計劃14一、教材的編排特點及重點訓練項目：本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗并重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。教材的基本內容是：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。其中100以內的加、減法筆算，表內乘法是本冊教材的重點訓練內容。二、學生情況分析：二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。三、教學目標：初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步形成估計物體長度的意識。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步認識鏡面對稱現象。結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學措施要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提。也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。二年級數學上冊教學計劃15一、學生基本情況分析本年級學生人數是107人,二年級的學生在經過一年的數學學習后,基本知識技能有了很大的提高,對數學學習也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍,發言積極。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。后進生學習方法不得當,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上,并使不同的學生得到不同的發展。二、教材分析這冊教材包括下面一些內容:本學期教材內容包括下面一些內容:100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖,數學廣角和數學實踐活動等。本冊教學的重點、難點:教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思維的訓練。三、教學目標結合新課標對本學期的要求,制定了這一冊教材的教學目標是:掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段,會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步認識鏡面對稱現象。初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。數學思考方面能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。情感與態度方面在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學措施在教學中不僅要考慮數學自身的特點,而且也要遵循學生學習數學的心理規律,關注每一個學生在情感態度、思維能力等方面的進步和發展。重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學生的計算能力。重視分析應用題的數量關系,培養學生解答應用題的能力。結合教學內容,重視培養學生的數學能力。注意強調學生認真完成課堂作業等良好的學習習慣,以實現真正有效的減負。結合教學內容進行滲透教育,對學生進行思想品德教育。重視學困生的幫輔工作。五、教學檢測與評價教學檢測:通過平時的作業檢查與每章的單元考試試卷相結合,達到檢測學生的目的。教學評價:通過對學生學習情況的檢測,能更好的了解每個學生的學習情況,從而可以對學生進行針對性的輔導,同時加強學生對數學基礎知識的能力培養。擴展資料：二年級上冊數學教學計劃2018－2019學年第一學期二年級數學教學計劃一、教材分析本冊教材一共分為九個單元：長度單位、100以內的加法和減法（二）、角的初步認識、表內乘法（一）、觀察物體(一）、表內乘法（二）、認識時間、搭配（一）、總復習。本冊的教學重點是100以內的加法和減法（二）、表內乘法（二）。本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識；增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系；注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗并重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。二、學情分析二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。此外在假期中，有學生能夠做到超前學習，本學期的知識也略有掌握。二（4）班的學生接受知識的能力較強，但在課堂上愛做小動作、開小猜等，習慣不夠好。因此，在本學期的教學中，應該依然將習慣培養放在首位。另外林家正完成作業非常慢，習慣邊做邊玩。二（5）班的學生思維活躍，因此在在課堂上，多讓學生探究方法、多采用生生互動的模式，鍛煉學生的表達能力、邏輯思維能力和對題意理解的能力。另外姚世霖、謝相宜、梁逸飛的理解能力較弱，要注重訓練她們讀題、理解題意的能力。姚世霖、梁逸飛書寫依然不規范，因此對兩位學生還需加強規范書寫的訓練三、各單元教學目標和教學重難點 第一單元：長度單位教學目標：學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。學生初步認識線段，學習用刻度尺和畫線段長度（限整厘米）。教學重點：經歷長度單位形成的過程。在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，幫助學生形成厘米和米的正確表象，知道1米=100厘米。畫和量線段的方法。建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。教學難點：正確的使用刻度尺量物體的長度，會用工具量和畫線段。第二單元：100以內的加法和減法（二）教學目標：會計算100以內兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學重點：掌握并理解兩位數加減兩位數的計算方法。教學難點：掌握并理解退位減法的計算方法。第三單元：角的初步認識教學目標：1．初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。2．初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。教學重點：能夠按給定的標準分類計數。教學重點：認識角和直角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角和直角。教學難點：從抽象中去理解平面圖形中的角，并初步學會用尺畫角和直角。第四單元：表內乘法（一）教學目標：在具體情境中體會乘法運算的意義。知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記2～6的乘法口訣，比較熟練的口算6以內的兩個數相乘。初步學會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學受到愛學習、愛勞動的教育，培養認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。教學重點：乘法的意義，讀寫乘法算式，知道求幾個相同加數的和用乘法計算比較簡便。使學生熟記乘法口訣，并能利用用乘法口訣正確的、比較迅速的進行計算。通過乘加、乘減算式題掌握相鄰兩句口訣之間的聯系。教學難點：理解乘法的意義，讀寫乘法算式，知道求幾個相同加數的和用乘法計算比較簡便，使學生熟記乘法口訣，并能利用用乘法口訣正確的、比較迅速的進行計算。第五單元：觀察物體（一）教學目標：能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過觀察、操作，初步認識鏡像對稱現象。通過以上活動，發展學生的空間觀念，培養觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。教學重點：能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。教學難點：通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。第六單元：表內乘法（二）教學目標：經歷7～9乘法口訣的編制過程。熟記7～9的乘法口訣，能正確、熟練地計算表內乘法。會用乘法解決求一個數的幾倍是多少的問題。教學重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。教學難點：隨著口訣句數增多和數目的增大，記憶口訣是比較困難的問題；在解決問題時，學會分析數量間的關系也是比較困難的第七單元：認識時間教學目標：使學生會讀、寫幾時幾分。使學生知道1時=60分。通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。培養學生珍惜時間的意識和習慣。教學重點：會認、會讀、會寫半時、幾時幾分。教學難點：訓練學生的觀察能力，培養學生珍惜時間的習慣、合理利用時間的能力。第八單元：搭配（一）教學目標：使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理的能力。初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。教學重點：使學生找出最簡單的事物的排列數和組合數。教學難點：培養學生有序地全面地思考問題。第九