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2025-09-29 21:22本頁面

　　

【正文】老師無法喘息，工作量的繁雜讓老師很累，甚至有人開玩笑說：“路上面黃肌瘦的有兩種人，一類是學生，一類是老師”，其實能不能成為快樂的老師，避免負能量，要取決于我們對工作的認識，每天多去取材那些快樂的場景，學生送給你自己滿滿心意的畫作時，看著稚嫩童真的畫，你真的不快樂嗎，當畢業的學生回到學校來看望你的時候你真的不快樂嗎，當孩子有時候著急口誤喊你媽媽時，如此被需要，你真的不快樂嗎，當被領導贊賞班級事務處理井井有條，得到表揚和認可是你真的不快樂嗎，所以我們要做快樂的教師，多發掘身邊的快樂，減少負能量，輕松前行。既是教育再瑣碎，也不能讓自己心碎，要獲得自己職業的幸福感。心態是正能量誕生的基石，很多事看破不如突破，書中一個殘疾人，出生沒有雙手，只有一只腳，卻學會了開車，用腳煮飯的功夫也不輸于正常人，還獲得了游泳金牌，看破的人生是病態的突破的人生是積極的。教師要做一個情緒親切穩定的人，情緒比暴君更可怕，沒教師要帶給學生正能量，很重要的一點就是教師必須是一個能夠很好控制自己情緒的人。親切穩定的情緒更容易理智地處理好事情。我們需要傳遞正能量，我們要學會說這句話：壞事情已經發生了，那就勇敢面對它，我們一起動腦筋，來看看如何處理好這個問題。勇于面對已經發生的不好的事情，而不是采用發牢騷、找借口、百般抵賴等方式；要學會善后處理，把壞事情變成好事情。三、以此共勉，做學生心田上的耕種者還記得書中寫了這樣一個故事，柏拉圖再給學生上的最后一堂課時，只問了學生一個問題，如何出去一片地上的雜草，學生提出很多解決方法，并逐一實踐，有的人撒上生石灰，以絕后患。可是并沒有起到很好的效果，依然還有雜草的存在，有的人則提出要斬草除根，把根挖出來，可是不久之后草又長出來了，他們提出的方法都沒有很好的根除雜草，當他們再次相見時，柏拉圖給了他們答案，要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一種，就是在上面種上莊家。故事給了我們很多啟示，教育就會在曠野里播種，當曠野里長滿雜草，我們應該耐心種上莊家，播種真善美，精心呵護莊家的同時雜草就被不斷除掉，土地不會因此滿目瘡痍，同樣，做正能量的教師，應該在發現學生不良品行時，應該用優秀的品行渲染學生，不斷在學生心中跟種良好的行為品質，用優秀的品行改正學生的不良品行。

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