創建學習型組織爭做知識型員工活動實施方案-資料下載頁

　　

【正文】 不把學習當作任務和負擔，不做表面文章、不搞形式主義。另一方面必須學會思考，經常思考當前工作的現狀、落后的原因和改進的方法，多從自身找問題、從觀念和方法上找問題、從主動性和責任心上找問題。3．廣泛宣傳，營造氛圍。兩級工會組織、宣傳部門要做好宣傳鼓動，大力宣傳開展“創爭”活動的目的、意義。通過廣泛深入的教育，引導和幫助廣大員工統一思想、提高認識，積極投入到“創爭”活動中去，迅速在全司掀起一個“創爭”活動的高潮，確保“創爭”活動深入、持久、扎實地開展。同時，宣傳部門要做好競賽活動的日常報道，弘揚典型，正確引導，營造氛圍。4．成立機構，精心策劃。要形成以公司工會辦公室牽頭、黨政工團齊抓共管、有關部門協調配合、全體員工廣泛參與的活動格局。公司工會辦公室要做好競賽活動的組織協調、監督檢查和考核評比等工作。基層各工會要成立專門的競賽機構，制定符合各單位、各部門實際的“創爭”規劃，使“創爭”活動有計劃、有組織、有內容、有措施、有落實、有檢查、有考核、有獎勵，并逐步建立起科學、合理、規范的學習型組織管理的長效機制。七、考核內容和方法。勞動競賽辦公室將不定期對各單位、各部門的學習情況進行抽查。主要檢查其是否制定切實可行的學習計劃，安排的學習任務是否完成，是否遵守學習紀律。勞動競賽委員會將通過組織考試、評選學習心得、學習筆記現場問答，知識競賽、演講等不同形式，考核各單位、各部門職工尤其是領導干部對所學內容的理解和掌握程度，使其真正達到學習的目的。檢查其是否完成本單位、本部門安排的學習任務。包括檢查其制定的學習計劃是否本著“需要什么學什么，缺少什么補什么”的原則，不做表面文章、不搞形式主義。考核理論聯系實際情況，重點考核理論指導實際的能力和解決實際問題的能力。八、做好“創爭”競賽活動的總結評比和表彰獎勵。競賽活動結束后，基層各工會要做好本單位競賽的總結評比工作。要撰寫競賽材料，總結亮點，形成經驗，逐步提高和改進。評比要注意發揚民主，增加透明度，注重活動成效；要堅持標準，實事求是，規范程序，嚴格把關，確保“學習型組織”和“知識型員工”的評選客觀公正。公司擬評選活動優秀組織獎 1個，獎勵3000元；優秀競賽集體（班組、部室）5個，每個集體獎勵2000元；優秀員工 10名，每名員工獎勵1000元。并在公司五屆二次職代會上進行表彰。第五篇：“創建學習型組織,爭做知識型員工”活動實施方案為貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，堅持把全面提高員工隊伍綜合素質作為一項長期的戰略任務，努力增強廣大員工的學習能力、創新能力和適應人民銀行改革與發展的能力，根據全國總工會等九部委《關于開展“創建學習型組織，爭做知識型員工”活動的實施意見》，結合貫徹總、分行工作會議精神，中心支行黨委決定在全轄開展“創建學習型組織，爭做知識型員工”活動（以下簡稱“創爭”活動）。為保證“創爭”活動規范、有序地開展，特制訂本實施方案。一、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標開展“創爭”活動的指導思想和總體目標：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實總、分行工作會議提出的任務，圍繞人民銀行中心工作，堅持科學發展觀，以改革創新為動力，以提高員工整體素質建設為重點，以創建學習型管理機制為保障，以人為本，緊緊抓住培養、教育員工樹立終身學習理念，為員工創造更多的學習機會和成才機會，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍，提高員工學習能力、實踐能力、創新能力，加快員工隊伍的知識化進程，努力建設一支數量充足、結構合理、素質優良的員工隊伍，為建設轄區良好金融生態環境提供智力支持和組織保證。二、開展“創爭”活動的基本原則“學習型組織”，是指全體成員全身心投入并有能力不斷學習的組織，是通過學習創造自我、創造未來的組織，是不斷開發創新能力的組織；“知識型職工”，是指具有競爭意識和創新精神，掌握現代知識和技能，能夠應對未來挑戰的新型員工。開展“創爭”活動要遵循以下原則：（一）堅持黨管人才的原則。把開展“創爭”活動作為落實人才戰略的具體措施，充分發揮黨委（組）在“創爭”活動中的領導核心作用，形成黨政工團齊抓共管、有關部門協調配合、全體員工廣泛參與的工作格局，為建立充滿生機和活力的培養人才工作機制提供政治保證。（二）堅持以人為本原則。開展“創爭”活動必須與人民銀行文化建設緊密結合起來，樹立人人皆可成才的理念，圍繞員工能力建設、全面發展和價值實現，營造鼓勵人才干事業、支持人才干事業、幫助人才干事業的環境和氛圍，增強員工對人民銀行的認同感和歸屬感，提高黨委（組）的凝聚力和向心力。（三）堅持為人民銀行改革和發展服務的原則。“創爭”活動要緊緊圍繞人民銀行的中心任務進行，規劃、措施要符合人民銀行改革與發展的大局要求，“創爭”是否有成效要通過改革與發展的成果來檢驗。（四）堅持與時俱進的創新原則。創新和發展是“學習型組織”的核心理念，“創爭”活動應立足于激發團隊主動學習、挖掘潛能、持續創造，以提升人民銀行的執行能力、協調能力和金融服務水平。三、開展“創爭”活動的方法和途徑（一）根據不同時期形勢和任務的要求，大力宣傳開展“創爭”活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導和幫助廣大員工統一思想、提高認識，積極投入到“創爭”活動中去，確保“創爭”活動深入、持久、扎實地開展。（二）深入基層調研，制定“創爭”規劃。在深入調研的基礎上，制定符合本單位實際的“創爭”規劃，使“創爭”活動有計劃、有組織、有內容、有措施、有落實、有檢查，并逐步建立起科學、合理、規范的學習型組織管理機制。（三）適時開展形式多樣的主題教育，不斷提高員工的綜合素質。要在廣大員工中深入開展以為人民服務為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育，以及職業道德、民主法制教育，樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守，并不斷豐富和充實教育內容。（四）創新群眾性學習活動載體，構筑員工學習的平臺。針對不同專業、不同層面員工群體的特點，充分利用培訓中心、職工之家等陣地，設計多彩的活動載體，為員工學習創造條件，吸引員工群眾廣泛參加，寓學習于工作中，寓教育于活動中。（五）深入開展員工讀書自學活動。要根據時代的要求，結合人民銀行改革和發展實際，不斷豐富讀書自學活動內容，創新讀書自學活動方式，將讀書自學與員工素質教育緊密地結合起來，鼓勵和引導員工學習和掌握現代科學技術知識。（六）大力開展工作創新、崗位練兵和業務技術競賽活動，強化員工的優質服務意識，提高業務技能、服務質量和工作效率，使各類競賽活動貼近實際、貼近工作、貼近群眾。（七）強化員工的崗位資格、履職能力培訓。要進一步整合不同層次、不同專業和技能的培訓，本著“需要什么學什么，缺少什么補什么”的原則，拓寬教育培訓的深度和廣度，努力滿足廣大員工日益增長的更新知識、繼續學習、不斷發展的需求。