四年級美術上冊教學計劃-資料下載頁

　　

【正文】 習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗。在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。全冊教學進度周次 內 容第一周《色彩的冷與暖》《線條的動與靜》第二周《美術的節奏》第三周《變一變》《色彩的對比》第四周《快樂的回憶》第五周《登山游戲》第六周《?；赵O計》第七周《精美的郵票》第八周《做年歷》第九周《星座的聯想》《窗外的景色1》第十周《窗外的景色2》《我心中的未來》第十一周《假如我是汽車設計師》第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術》第十四周 《會走的玩具》第十五周《我們的生日聚會》第十六周《漫畫與動漫欣賞》第十七周期末測評第十八周優秀作業展示四年級美術上冊教學計劃 12一、教學情況分析：經上學年的美術教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。 但也有不足之處：造型上普遍極差，缺乏觀察能力。色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。工藝制作上不夠認真。出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。二、教學目標：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。三、教學重點：簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。繪制簡單的適合紋樣。學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。學習用多種材料進行初步浮雕制作。觀賞自然風光，欣賞傳統圖案和優秀美術作品。四、教學難點：掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創作中進行運用。掌握適合紋樣規律，并能自如運用進行創作。利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。五、措施：加強造型能力的`培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養。適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。加強對工藝上的技巧能力培養。六、教學課時安排：課時課題內容1 幽默的形象2 我編斗笠送親人3 花園果園4水墨畫 5熱鬧的養殖場6 中國畫臨摹7 今天我值日8瓶瓶罐罐9 比賽場上10戲劇臉譜11巧思妙貼12 民族服飾13 巧鑲妙嵌14 快樂的小樂隊15 巧編妙織四年級美術上冊教學計劃 13一、學情分析：學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。二、本期教學的主要任務和要求以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。三、教材的重點、難點：重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、本學期提高教學質量的措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的39。關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。四年級美術上冊教學計劃 14一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）本年級學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,并具有較好的`繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：造型上普遍極差，缺乏觀察能力。色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。工藝制作上不夠認真。出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。二、教材分析本冊教材以促成學生美術素養為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特征的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創新思維的發展。教學內容偏重趣味性和活動性。本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域。本冊教材造型表現和設計應用的教學內容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中。三、教學目標通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。四、教學重、難點教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美 術表現和美術創造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。五、教學措施針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創作表現評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅及時總結教學經驗，改進教學方法，調動學生的積極性。做好課前的各項準備活動。創設文化情景，涵養人文精神。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。四年級美術上冊教學計劃 15一、教學目標：通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發展。具體為：通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的內容的39?；A上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。繪畫方面側重于彩筆畫二、教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。三、教學難點：將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。四、教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。五、教學需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛生和整潔。要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。六、課時安排（略）第五篇：四年級上冊美術教學計劃20132014學上學期四年級美術教學計劃一、指導思想教材以二、基本情況學情分析四年級現有人數為27人，其中男同學13人，女同學14人。學生來自八里岔村，東王崗村，余營村、秦莊村等本施教區。父母外出工作，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的有6人。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。教材分析本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：線條、工藝制作、玻璃水彩、剪紙、泥板、玩具等。三、教學目標知識和能力方面：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。教學過程與方法： 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。情感態度價值觀： 在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。五、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。六、方法措施認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。七、全冊教學進度安排周次內容課時第一周教室一角2第二周花手帕2第三周紙品樂陶陶2第四周時間告訴我2第五周蔬果的聯想2第六周玻璃水彩2第七周窗口2第八周剪紙的故事2第九周新年吉祥2第十周拼泥板2第十一周雪花飄飄2第十二周色彩ABC2第十三周乘風破浪2第十四周 至第十八周 復習及綜合作品創作及展評2