小學生狀物作文寫作注意事項-資料下載頁

　　

【正文】 情，是他們建造了這個舉世聞名的建筑啊！奇異的黃山六年級 利捷（優學教育）人們都說「五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。」我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。我看見過冰雪覆蓋的長白山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這「云奇山異」的黃山。黃山可真奇啊，玲瓏剔透，有的像雕紋精美的香爐，有的像層層迭迭的彩緞，有的像含苞待放的蓮花……說不盡的千姿百態，奇瑰艷美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心制作的盆景；黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰云駕霧，悠然而去似的；黃山可真險啊，我還從來沒見過這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是九十度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失足即刻就會從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我看見過馬尾似的卷云，山峰似的積云，更常看見飄在天空中的浮云，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河──黃山云海。黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉。黃山的云真長啊，長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側耳傾聽，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大旳又是極細小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海在澎湃。黃山的云多么妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想象的余地，引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間」難怪從黃山歸來的人都說：「黃山云海是個奇觀」呢，的確是名不虛傳啊！這樣的云環鎖著這樣的山，這樣的山襯托著這樣的云，再加上空中五彩繽紛彩霞，山頂郁郁蔥蔥的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下淙淙作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷里，這真是「日照香爐生紫煙，遙看云海舞山間，奇山異樹云中里，天下美景歸黃山。」＊ 寫完依各特色再一個特色，挑出黃山的特色后，描繪、歌頌。神話世界九寨溝五年級 沈竣川（上海）我愛畫家筆下的山水畫，但更愛大自然中的山山水水。九寨溝，以她優美的山水，誘人的魅力，給游客留下難以磨滅的印象。暑假中的一天早晨，我和爸爸、媽媽，還有許多叔叔、阿姨，坐上了開往九寨溝的汽車。汽車開動了，車廂里不時地響著收錄機播放的悅耳歌聲和清脆的歡笑聲。坐在前面的一位叔叔正在給大家講九寨溝的傳說。九寨溝有九個寨子，一百零八個海子。古時候，有一個美麗、善良的仙女在繡樓上繡花，一位勇敢、英俊的青年前來向仙女求婚，并送給她一面寶鏡。仙女非常喜愛這面寶鏡，拿起它照來照去，不料一失手，寶鏡落在地上，摔成了大小不同的一百零八個各種顏色的海子……。我還在無窮地回味著，汽車已經駛進了九寨溝所在地──南坪縣。當天晚上，我們在南坪旅館住了一夜。第二天一早，便乘車向九寨溝旅游風景區駛去。一路上，大大小小、五顏六色的海子呈現在我的眼前，我們好像進入了神奇的水晶宮一般。汽車在一條翠綠、長長的海子前面停下了。啊，這不是長海么？長海像一條碧綠的迂回曲折的走廊，一眼望不到盡頭。湖水清澈透明。微風吹來，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會兒聚攏，一會兒散開，一會兒擴大，一會兒縮小。隨著微波晃動的水珍山，恰似體態輕盈的仙女在沐浴，又好像美人魚在游動。長海的位置真高啊，她在海拔三千公尺的崇山之上；長海真長啊，走了十七公里才到盡頭！沿長海而上，我們又來到了「五色湖」邊。湖水像一面大鏡子，和藍色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長出一座座奇形怪狀的高山，彷佛魚兒在天上游動，鳥兒在水底飛翔。聽爸爸說，要是有太陽，五色湖便呈現出綠、紅、黃、藍、紫五種顏色，和碧綠的湖水交相輝映，湖面好似一顆顆寶石，熠熠閃光。我真遺憾，碰上了倒霉的陰天。隨后，我們又來到了「珍珠灘」。珍珠灘的水很淺，剛好淹過腳背。水底長滿了青苔，像鋪上了一塊綠色的大地毯，踩上去軟綿綿的。晶瑩、透明的水珠像珍珠般從腳背上滾過去，使人感到非常舒服。踩著水，繼續向前走，一會兒，便聽見「轟──轟──」連續不斷的響聲，又好像在下著瓢潑大雨。哦，瀑布！真好看，瀑布很寬，水從幾丈高的巖石上瀉下來，飛濺陣陣白色的雨霧。這時，我不禁想起唐代著名詩人李白寫的詩句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」多么壯麗的景色，真叫人心曠神怡！正想著時，爸爸對我說：「來，我們在這里留個影，讓這次難忘的旅行，留在美好的記憶里，留在這美麗的山水之間。」愉快旅游結束了，可我的心啊，卻留在令人神往的九寨溝還沒回來呢。第四篇：狀物文章寫作《語文》七年級（下）第一單元“寫作”要求學生“寫一篇狀物的文章”。這是學生進入七年級后首次專項作文訓練。如何寫狀物類的文章呢？一、多維觀察、綜合感受，積累素材。觀察是生活與寫作的重要橋梁。葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過不停”。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對事物進行觀察。我們可以單用或綜合運用全面觀察、細致觀察、瞬間觀察、比較觀察等觀察方法，獲取有關事物外形、色彩、姿態、變化等方面的個性化資料，豐富作文的素材積累。感知是認識事物的重要步驟。在觀察事物的同時，我們不煩眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官共同參與對同一事物的綜合知覺。這樣，既能對事物有個整體了解，又能豐富我們的生活體驗。博覽眾收，綜合比較，突現事物個性。一方面：既走進生活，直接接觸事物以豐富直接經驗；又關注新聞媒體、讀物網站，博采眾收，通過間接經驗獲取事物信息，盡可能多地認識事物。另一方面，對獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現事物的個性。例如，常見家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過比較觀察，我們會發現：貓的眼睛是綠的，綠得發亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。二、回憶再觀，比較篩選，確定寫作對象。本次作文只對寫作對象——“物”作了寬泛的限制。究竟寫何物，寫動物、植物、微生物還是非生物，具體寫何物，作者仍有極大的選擇空間。一般地，作者可從以下幾個角度考慮如何確定寫作對象：個人的感情體驗；記憶積累；興趣愛好。人們經常是選擇自己喜歡的、體驗感受多、記憶印象深的“物”作為寫作對象。不少同學寫《我家的（注：寵物名）》，由于感受深、感情真，寫起來真正達到了“言之有物，言之有序，情文并茂”的境界。三、聯系生活，寫意人生，突出事物的價值。狀物類文章，雖不乏重在介紹事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》謳歌了堅貞不屈、積極進取的民族氣節，表達了正義必勝的堅定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發了他遠航途中萌生的無限眷念與熱愛祖國的濃濃鄉愁。豐子愷的《白鵝》不僅突出介紹了鵝的高傲性格，更肯定了它給我們精神上的慰藉。四、綜合比較、發揮愛好，優選文章體裁。狀物類文章，可以是詩歌、說明文，也可以是散文。在教學鄭振鐸的《海燕》時，我就組織學生對“燕子”題材的三篇文章進行了比較閱讀教學：白居易的詩《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”以詩句和擬人手法寫燕子的報春慶春。說明文《人類的朋友——燕子》：介紹了燕子善飛、勤勞、聰明的特點。席慕蓉的散文《燕子》托物言志：人生旅途中，出于善意，我們實在可以保留一些美麗的錯誤。課后，學生深深認識到：表現同一題材對象，確實可以選用不同文體。五、讀寫結合，調動修辭，重視語言效果。學習本單元，我們還發現，要突出文章的表達效果，我們實在可以根據表達的需要選擇記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達方式，調動多種修辭手段：“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短”（見郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結合，對偶和對比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點。“鵝的步態，更是傲慢了”。“鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。（見豐子愷《白鵝》）——描寫形象、詮釋準確，讀來如同品茶看戲，給人享受。這些精采的寫法，可鼓勵學生模擬創作。此外，如果作者還能重視選擇最佳的文章結構方式，注意內容的過渡與照應，突出人文內涵的表達，自能寫出狀物抒情的美文佳作來。第五篇：寫作狀物篇寫作狀物篇概念：狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：重難點：第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具體。（1）、植物：應著重從它的形狀、顏色和姿態等方面抓它的特點；（2）、動物：外形、動作、習性等入手；（3）、物品、建筑物等：外形結構、材質、制作、用途等。二、觀察后，按一定順序記敘下來，做到條理清楚。三、字里行間里流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這會增強文章感染力。寫一寫你最喜歡的一種植物或動物、抑或建筑物等等。