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寧夏回族自治區(qū)20xx屆高三語文上學(xué)期第五次月考試題-資料下載頁

2025-11-21 11:03本頁面

【導(dǎo)讀】I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的。姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。閱讀下面的文字，完成1-3題。從審美的角度來看，龍無疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它是從魚、鱷、蛇和云、電、虹等。一個個具體物象而來，經(jīng)過由眾多人參與的模糊集合，形成一個建立在各個具體物象之上，它的形成過程，是“美”的因素集納的過程，用一句人。味、審美快感和藝術(shù)情趣。人，從而將其尊奉為本氏族的標(biāo)志、象征和保護(hù)神。世界各國不少學(xué)者，都對圖騰崇拜這一。既古老又奇特的文化現(xiàn)象做過考察和研究，普遍認(rèn)為世界上許多民族都曾經(jīng)有過圖騰崇拜，其殘余在近現(xiàn)代一些民族中還可以看到。最早提出龍圖騰說的是聞一多。的一種綜合體”；是“蛇圖騰兼并與同化了許多弱小單位的結(jié)果”。鹿為圖騰的氏族部落的說法更是完全出于臆想。等號的可能性微乎其微。(選自《漢書·列傳第四十二》。

　　

【正文】所推舉的人多為貪婪殘暴的官吏。他位列三公，不能調(diào)和陰陽，許多事情都廢棄了，罪過都在于他。他犯了迷國之罪毫無疑問，不過，這次推舉梁相等人，不算什么大過錯。”傍晚時分，討論結(jié)束。第二天又繼續(xù)討論，左將軍公孫祿問龔勝：“你昨天的議論沒有根據(jù)，今天要將討論結(jié)果上報皇上，你最后決定服從哪種意見呢？”龔勝說：“將軍如果認(rèn)為我的意見不恰當(dāng)，就連我一起彈劾好了。”博士夏侯常看到龔勝與公孫祿之間的談話不愉快，就起身到龔勝跟前對他說：“應(yīng)當(dāng)按照尚書奏章所言。”龔勝用手推搡夏侯常說：“走開！” 幾天后，眾大臣又聚會討論是否可以恢復(fù)孝惠帝孝景帝祠廟的問題，與會者都說應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。龔勝卻說：“應(yīng)當(dāng)遵循禮制。”夏侯常又對龔勝說：“禮制也是有所變化的。”龔勝立刻反駁說：“走開！是時勢變了。”夏侯常生氣，對龔勝說：“ (你知道 )我看你像什么 (人 )嗎？你想有點與眾不同，在外借此博得名聲，你不過是申徒狄一類的人罷了！” 王莽篡奪國家政權(quán)后，派五威將帥巡視行天下風(fēng)俗，將帥親自捧著羊、酒去問候龔勝。第二年，王莽派使者前去任命龔勝為講學(xué)祭酒，龔勝推說有病而不應(yīng)召。過了兩年，王莽又派使者捧著蓋有玉璽的詔書和太子師友祭酒印綬，前往龔勝的鄉(xiāng)里拜他為官。使者想讓龔勝起身迎接，長時間地站在門外，龔勝推說病重，就是推辭不接受，說：“我蒙受漢家深厚的恩德，沒有什么用來報答，如今年老了，很快就要入土，按照道義難道可以用一身侍奉二主，到地下去見原來的主子嗎？”說完，就不再開口飲食，拖延到十四天后死去，死時七十九歲。 8．用典（ 1 分）。詩人以賈誼自況，表明自己遭到了像賈誼一樣的冤情，寄托了遷謫意（ 2分）；賈誼被貶后，又被征召入朝，這里表現(xiàn)了詩人希望朝廷再次啟用自己的愿望（ 2分）。 9.①適逢新年，思鄉(xiāng)心切；②老年被貶，客居異鄉(xiāng)；③時光流逝，歸期渺茫。（每點 2分）詩歌譯文：新年來臨思鄉(xiāng)之心更切，獨立天邊不禁熱淚橫流。到了老年被貶居于人下，春歸匆匆走在我的前頭。山中猿猴和我同度昏曉，江邊楊柳與我共分憂愁。我已和長太傅一樣遭遇，這樣日子須到何時才休 ? 10.（ 1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（ 2）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮（ 3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣 11.（ 1） DC（答 D給 3分，答 C給 2分，答 E給 1分， A、 B不給分。 A項，不是每一頭瘦牛都有牛黃，解三也不是不買肥牛，只是多買瘦牛而已； B項，夏二發(fā)瘋不是因為良心的不安，而是以為解三知道自己到解三家偷竊而背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)； E項，“知道夏二到自己家偷過人頭黃”不夠準(zhǔn)確，解三未必知道夏二到過自己家行竊）（ 2） ①介紹牛黃的相關(guān)知識，讓讀者對牛黃有個了解，（ 1分）又照應(yīng)了標(biāo)題；（ 1分）②突出了牛黃的功效、價值，暗示情節(jié)的發(fā)展與牛黃這一事物密切相關(guān)；（ 2 分）③總起下文，為下文夏二見寶起歹意和解三怕人家知道自己有寶（或解三見病不救和最終不治）做鋪墊。（ 2分）（ 3）①見寶起意，居心不良，看見解三有寶就想據(jù)為己有。② 作繭自縛，自食苦果，因擔(dān) 心解三知道自己企圖偷竊而終日不安，以致失智發(fā)瘋。③良心未泯，擔(dān)心解三之子識得人頭黃之價而不知其“害”，后來利用寶物為民治病，救贖靈魂。（每點 2分）（ 4）觀點一：使主題更加集中、深刻。（ 2 分）小說通過敘述解、夏二家為一己之私害人害己的故事，（ 2 分）以小見大，批判了社會上因財而迷失真與善的社會現(xiàn)象；（ 2 分）揭示出行不義者終將自食其果的道理。（ 2分）觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。（ 2分）通過人物對待人頭黃這一稀世之珍的表現(xiàn)，刻畫了人物因貪財而迷失真與善的性格；（ 2分）通過解三不肯拿出人頭黃給夏二治病等情節(jié)，揭示了人物的自私；（ 2分）通過人物因人頭黃而最后導(dǎo)致的結(jié)果，表現(xiàn)了作者對世人貪財?shù)呐小＃?2分） 12. （ 1） DC (答 D給 3分；答 C給 2分；答 E給 1分； A、 B不給分。 A項，《關(guān)于美國兵》是先在柯靈和唐弢創(chuàng)辦的《周報》上發(fā)表而后來集成冊子的； B項，他在巴金先生的幫助下，得到了在重慶的第一筆稿費； E項，是不是“決定全部賣掉”存疑，文中沒有明確說法。）（ 2）①堅持理想，執(zhí)著。作品即使得罪人，他也不改。 ②不向苦難屈服。文革中被下放到工廠勞動，卻毫無畏縮卑屈的樣子。 ③有生命力和戰(zhàn) 斗力。晚年愛打“筆仗”，并且火力十足，直到去世那年仍不斷有新作發(fā)表。（每點 2分，共 6分。意思對即可。）（ 3）①說真話。在作品中堅持自己的看法。 ②深刻反思自己。他對自己在文革時的行為進(jìn)行了深刻的反思。 ③坦露真性情。晚年愛打“筆仗”，火力十足。（每點 2分，共 6分。意思對即可。）（ 4）他有傳統(tǒng)文人的風(fēng)流： ①他才華出眾。中學(xué)生時期便發(fā)表了習(xí)作，一生著述頗豐。 ②他風(fēng)雅瀟灑。愛好廣泛，涉獵廣博，富有生活情趣。 ③他多情重義。愛美麗女性，對妻子充滿深情。（每點 2分，答出兩點即可得 4分。意思對即可。）他還有民國知識分子的風(fēng)流： ④他堅持獨立思考。寫作堅持自己的觀點，勇于自我解剖。 ⑤他有求真精神。繼承了巴金講真話的傳統(tǒng)。 ⑥他有無所畏懼的勇氣。從容灑脫地面對苦難。（每點 2分，答出兩點即可得 4分。意思對即可。）（風(fēng)流倜儻：才氣橫溢，英俊瀟灑，不拘禮法。放蕩不羈：放縱任性，不加檢點，不受約束。放浪形骸：行為放縱，不受世俗禮法的約束。）（，應(yīng)將“從”改為“在”。，應(yīng)該是“從不自覺到自覺”。 C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“形成”改為“營造出”。，“ 滿意度”已經(jīng)包含了滿意和不滿意兩個方面。）（綜合來看，幾個句子的中心議題是“經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落”，答題時抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞語排序即可。語段開始說“經(jīng)濟(jì)增長速度適度回落是客觀規(guī)律”，分析六個句子，對應(yīng)“客觀規(guī)律”的，只有②，因此第一空為②；這樣可排除 C、 D兩項。再分析其它五個句子，發(fā)現(xiàn)①③⑤三個句子內(nèi)容與“滾雪球”有關(guān)，應(yīng)聯(lián)接在一起，并且③在前面，據(jù)此可知答案為 B。） 16.① 沒有演變（脈絡(luò)不清） ② 性格不符 ③ 色彩不符（每點 2分，共 6分）：新“拾金不昧”、向“錢”看（言之成理即可）（ 2分）寓意：現(xiàn)今社會中，拾金不昧的意識已經(jīng)日趨淡漠，取而代之的是一切向“錢”看的拜金主義，作者借這幅漫畫對社會上的這種道德淡漠的現(xiàn)象給予了諷刺和批判（ 3分） 18．作文指導(dǎo)：這是一篇寓意型新材料作文。材料為一個寓言故事，中心記敘一個乞丐和一顆露珠的對話，反映出人應(yīng)該自信，樂觀，樂于奉獻(xiàn)的道理。審題立意可有兩個角度：一、露珠的角度：①生命的意義、人生真正的快樂和幸福在于心甘情愿的奉獻(xiàn)；②樂觀面對暫時的困境乃至絕境，放大眼界，放寬胸襟。二、乞丐的角度：①命運(yùn)掌握在自己手中，不要對未來悲觀失望；②困境中對未來要充滿信心，要積極爭取。審題立意或行文中可能出現(xiàn)的偏差：①從小小的露珠救人一命出發(fā)，談小與大的關(guān)系；②從露珠救乞丐一命出發(fā)，談?wù)鋹凵虎蹚钠蜇?zhǔn)備吞下露珠出發(fā)，以自私自利為話題；④從乞丐可憐露珠出發(fā)，談慈悲為懷、為他人著想；⑤脫離材料，泛泛地談快樂與幸福。

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