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江蘇省泰興市20xx-20xx學年八年級語文下學期期中試題蘇教版-資料下載頁

2025-11-21 12:41本頁面

【導讀】1．閱讀下面的一段文字，根據拼音寫出相應的漢字。紫藤蘿，引得游人zhù（）立凝望。植物帶給人深刻的啟迪，在生命的長河中，我們。要想在某一領域有所建樹，就必須做到心無旁wù（）,就必須腳踏實地，如若不然，成功就只能如海市shèn（）樓一般可望而不可即。A．自己的知識與日俱增，可他不明白老師為什么說他的知識是有限的？B．這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。C．“蜂爭粉蕊蝶分香”，昆蟲以風為媒給花完成傳粉授精的任務。向國際社會發起新的挑釁。D.這兩座建筑雖然設計理念不同、風格不同，卻有異曲同工．．．．之妙。家傲》，我們可以從“__________________，________________”中讀到范仲淹守邊御敵、不勝不歸的決心；讀《陋室銘》，我們可以從“__________________，________________”。挑酒的漢子白勝那買酒喝迷惑楊志一行，最終取得生辰綱。。A．“醉別江樓橘抽香”一句點出了送別的地點以及雙方的狀態，引人聯想。（二）閱讀文言語段《雨錢》，完成8-11題。

　　

【正文】（ 1）元末明初、施耐庵（ 2分）（ 2 ） D（ 2分）（ 3）答案示例：通過寫魯智深為了金翠蓮父女而痛打鎮關西，表現他好打抱不平的俠義之心，為后來魯智深逃到代州雁門縣，再遇金氏父女，從而躲到趙員外家去到五臺山等情節做鋪墊（ 2分） 6．⑴ 活動一：示例傳書信大雁寄鄉愁立雞群池鶴展風標銜泥土燕子筑愛巢（ 2分，表意明確、詞性相同就可以）活動二： A（）：我再也見不到藍天下矯健的身姿，聽不到悅耳的鳴叫或我再也見不到藍天下矯健的身姿（ 1分） C（）：通過這次活動，我明白了鳥兒的重要性或這次活動，使我明白了鳥兒的重要性（ 1分）活動三：媽媽（ 1 分），校刊是面向全體教職工的，通過這些與鳥專題有關的內容，不僅可以讓大家重溫活動過程，更可以向大家做進一步的宣傳，增強大家的愛護鳥兒的意識，再說，弄好了也能展示我的才能呀，怎么能說沒有用呢？（ 2分，提到兩點即可） 7（ 1 ） C（ 2分）（ 2）一語雙關（），既指江風江風引雨入舟作者身體的涼意（），也使作者的心“涼”，使他充滿了離愁別緒（），表達出對友人的不舍。（）（ 3） D （ 2分） 8.（ 1）打開簡單、容易極、絕離開（ 4分）（ 2 ） B（ 2分） 9. 顧 |我貧若此秀才 |固曠達（ 2分） 10．（ 1）（老人）對秀才說道：“你覺得夠了嗎？”（這滿足你的心意了嗎？）（沒有主語要扣）（ 2分）（ 2）喂養它，又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。（ 2分） 11．例：做人不能貪心（不能對朋友有過分的要求）；要及時指出朋友不對的言行（錯處），其它言之有理即可。（ 2分）譯文：濱州有一個秀才，坐在書房里讀書。忽聽有人敲門，開門一看，原來是個須發雪白的老頭。形體相貌很有古人的風度。秀才請他進屋，請教他的姓名。老頭自稱：“我姓胡，名叫養真，實際是個狐仙。因為愛慕你品行高雅，愿意與你交為朋友，共度晨夕。”秀才一向是個開通達觀的人，也不感到奇怪，就與他評古論今談起學問來。老頭的學識很淵博，想象力很豐富，談論起來滔滔不絕，很有文采，而且充滿幽默感；有時引經據典，道理說得精辟而深刻，更是秀才所意想不到的。秀才又驚訝又佩服，留他住了很長時間。一天，秀才暗自向老頭請求說：“你愛我的感情很深厚，只是我這樣窮，你只要一舉手，變點小法術，金錢理當可以馬上弄到手。為什么不稍稍周濟我一下呢？”老頭沉默了半晌，好象不想答應秀才的話。過了一會兒，才笑著說：“這是很容易的事情。但是必須有十幾個銅錢作母錢。”秀才遵照他的要求，拿出十幾個銅錢。老頭就同他一起走進密室，邁著歪歪顛顛的步子，念著咒語。霎時間，有幾千萬銅錢，從屋梁上華啦華啦地落了下來，那勢頭象是下暴雨，一轉眼堆積的銅錢就沒過膝蓋；拔出腳來站在錢堆上，有沒過了腳踝。幾丈見方的房屋，大約積了三四尺厚的銅錢。于是老頭回頭對秀才說：“比較滿意了嗎？”秀才說：“夠了?！崩项^一揮手，錢雨就一下子停住了。于是一起鎖好門出來。秀才暗自高興，自以為成了大富翁。過了一會，他進屋取錢用?？墒?，滿屋的銅錢，全都化為烏有。只有做本的十幾個銅錢，還稀稀拉拉地留在那里。秀才大失所望，怒氣沖沖地瞪著老頭，對老頭的欺騙非常怒恨。老頭生氣地說：“我原來跟你做交談學問的朋友，沒打算和你去做賊！如果要稱你的心意，你只該去尋找盜賊交朋友，老夫可不能遵照你的意思去做！”說完一甩袖子就走了。 12．以設問的形式引起讀者的思考（ 1 分），激發讀者的閱讀興趣（ 1 分），點出文章的說明內容 —— 汽車安全與顏色的關系（ 1分）。 13．不能， A 句運用列數字和作比較的說明方法（ 2 分），列舉 12％、 47%等數字，將黑色車和白色車在白天及傍晚、凌晨的事故發生率進行比較，具體準確地說明黑色汽車是最容易發生事故（ 1分）。 B句則沒有這樣的表達效果（ 1分） 14． D（ 3分） 15．（ 1）充分表明“閱讀”的重要性和迫切性，加大論述話題的分量（ 1 分）；吸引讀者的閱讀興趣（ 1分）；引出本文的論題 —— 閱讀（ 1分） 16.（ 2）對比論證、比喻論證（ 2分）將讀書和查書的具體表現、結果進行比較，生動形象地表明了兩者的區別，突出了真正的閱讀的應該是享受（ 2分） 17．（ 3 分）“無用之書”是指不過分追求功利性與實用性，能使人受益終身的書。（ 1 分）示例一：青少年正是讀書的黃金時期，我們應該多讀“無用之書”，以拓寬視野、豐富精神和凈化心靈。如我讀了《魯賓孫漂流記》，魯賓孫勇敢、頑強、樂觀的精神激勵我面對并努力克服學習和生活上的一切困難。我將堅持多讀“無用之書”。示例二：我們平時讀書，不愛讀文學名著，就連讀教材也是功利性太強，純粹為了應付考試，讀了多年書，收獲很小。因此，我們要多讀“無用之書”。（ 2分） 18．夏是生命中最壯美、最熱烈的；夏天使人們具有承受力（鍛造性格），并此而產生巨大的力量（創造力量）；苦難到達極致，可以激發出戰勝苦難超越苦難的生命力量；可以使人有苦澀、艱辛、悲壯的審美感受；（一點 2分，三點六分） 19． B （ 3分） 20．（ 1）不離題，文章主要是寫作者對苦夏的獨特理解（ 1分），在這里回憶快樂的童年，一主方面可以豐富文章內容 (1 分 )，并由“快樂”引出苦夏的滋味（ 1 分），另一方面又與下文苦夏的艱辛形成對比，突出作者的人生感悟（ 1分）。（ 2）我在承受酷暑的過程中，鍛造了自己的性格，獲得了加倍旺盛的創作力。（ 2分） 21．（ 4分）《夏》的作者梁衡喜愛夏天的原因在于夏天充滿旺盛生命力，還在于對夏天辛勤勞作的農民的敬意（ 2分）。郭沫若喜愛夏天是因為夏天使人掙脫種種束縛，象征著旺盛的斗志，火一樣的熱情（ 1分）。郭沫若這樣寫是為了來襯托對夏天的心臟 —— 石榴的熱愛和贊美之情，（ 1分）寄托了作者的理想和追求（ 1分）。

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