山東版六年級上冊品德與社會表格式教案(全冊)-資料下載頁

【導讀】七大洲和四大洋的名稱及分布。在教學過程中，為突出重點、突破難點，使學生即學到知識，又掌握方法，究”的教學方法為主，并穿插其他教學方式。經說過，我們給地球起錯了名字，應該叫水球。視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。教的發源地，亞洲人民對世界文明做出了偉大的貢獻。自己讀，俄羅斯是歐洲國家，還是亞洲國家？之國”，人口約1000多人，是世界天主教的中心。中國的國旗是五星紅旗，在聯合國總部前，

　　

【正文】 題，能為保護環境和節約資源獻計獻策。 3．增強生態環境意識，學會做一些力所能及的節約資源的生活小事。 教學重難點： 重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產生活帶來的嚴重危害，樹立節約資源的環保觀念。 難點：培增強生態環境意識，學會做一些力所能及的節約資源的生活小事。 教學準備：圖片、漫畫、多媒體 教學課時： 2 課時 教學過程： 第一課時 地球的傷痕 把全班學生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環境狀況”三個主題中，選擇一個方面進行調查，收集相關資料。 指導學生設計表格，匯總、 整理收集到的資料，為上課作好準備。 資源名稱 減少情況 減少原因 減少后果 森林水石油煤生存環境 大氣水土壤 污染情況 污染原因 污染后果 老師可以根據學生收集到的資料，設計和開展下面的教學活動。 活動四：專科門診 —— 人口科 讓學生觀察漫畫，思考： （ 1）漫畫中有些什么？當你第一眼看到這幅漫畫時，你有什么感受？ （ 2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現的問題是什么？請為漫畫取一個名字。 （ 3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。 讓調查人口的小組在全班展示他們的調查結果，使全班同 教學設計 教學隨筆 學對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個初步印象。然后，老師可發給每個小組一張貼有漫畫的白紙，讓學生結合他們已有的知識，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。 組織各小組把他們討論的結果帖在黑板上，教師總結歸納人口增長過快帶來的系列負面影響。 人口 —— 住房 —— 擁護；人口 —— 交通 —— ____；人口 —— 糧食 ——____讓學生發揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學生繪 制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解 釋。 活動五：專科門診 —— 資源科 展示教材的圖片和師生收集到的有關森林被破壞、水資源短缺、生態環境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。 讓每組學生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現人類破壞資源、資源短缺、生態環境惡化三個方面），先在組內討論。 （ 1）當你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？ （ 2）結合有關資料對這一問題進行進一步的說明。 讓學生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。 第二課時 尋找受傷的原因 活動六 —— 專科門診 —— 環境科 準備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍的天空 —— 漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流 —— 又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林 —— 被垃圾覆蓋的大地；?? 讓各學習小組負責一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環境中，另一部分人生活在壞的環境中，并讓學生仔細觀察各自的生活環境，盡量讓自己置身其中。 （ 1）讓生活在不同環境中的學生分別描述他們可能的感受和心情。 （ 2） 讓學生交換圖片（交換生活環境），再說說此時可能的感受和心情。 我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環境中，但是我們當前的環境狀況不容樂觀。 組織調查環境的小組展示他們收集到的資料，說說當前環境愛污染的狀況、原因及其后果。 老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學生進一步感受人類生存環境的惡化及其帶來的后果。 第三課 為了地球的明天教學設計 教學目標： 樹立環保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環境保護活動。 通過收集資料等方式了解當今世界各國、各界人事為了保護地球付出的種種努力以及獲得的成果。 知道中國、世界人口增長情況了解各國為了保護環境所采取的一些措施，以及我國的計劃生育政策等。 通過探究保護地球的方法，提 高學生的探究能力和水平。 教學重點、難點： 通過本次教學培養學生從小樹立環境保護的意識。 課前準備： 師生共同收集當今世界各國為了保護地球付出的種種努力及成果。 教學設計 教學隨筆 課時安排： 3 課時 第 1 課時 世界在行動 教學過程： —— 不斷惡化的環境。 歷史發展到今天，科技、經濟在飛速地發展，與此同時，環境污染的巨大危機似一個無形的惡魔正在向人類逼近。河水在變黑，森林在消失，沙漠在蔓延，物種在滅絕，細菌、霍亂、癌癥、越來越肆虐。地球在告急，人類在品嘗自己所創造的巨大成果的同時，也不得不吞咽著環境懲罰他們的惡果。 21 世紀 是經濟大發展的世紀，也是環境大破壞的世紀。主要表現在以下幾個方面：大氣污染、水體污染、森林和植被減少、土地沙漠化、固體廢棄物的泛濫、生物滅絕加劇、酸雨污染擴展、溫室效應、臭氧層破壞、電磁波污染等。下面我給大家舉幾個例子加以說明： 1961 年日本東海岸四日事件。日本的四日市有許多石油化工企業，這些工廠每年向空中排放 13 萬噸有毒氣體和粉塵。 1961 年，四日市哮喘病開始發作， 1964 年嚴重患者開始死亡， 1967 年有些患者不堪忍受痛苦而自殺，到 1972 年，患者已達 6000 多人。 1986 年，蘇聯發生切爾諾貝利核泄露 事件，帶有嚴重放射性污染的“魔云”隨風飄蕩，把整個歐洲拉向死亡的邊緣，周圍 13 萬居民被迫疏散，大量人與動物死亡。 在美國，約 1000 個湖泊酸化。瑞典全國共有 85000 個湖泊，近半數嚴重酸化，魚蝦絕跡。在我國，酸雨控制區達 80 萬平方千米，占國土面積的%，造成的直接經濟損失每年達幾百億元。 由于臭氧層被破壞，世界范圍內每年大約有 10 萬人因接受過多的紫外線照射而死于皮膚癌。 自 20 世紀 60年代以來，沙塵暴一直威脅著我國。 60 年代特大沙塵暴在我國共發生 8 次， 70 年代發生 13次， 80年代發生 14 次， 90 年代發生 20 多次，席卷的范圍越來越大，造成的損失越來越重。 以上事例說明，環境正威脅著人類的發展甚至生存。保護環境，刻不容緩。否則，人類會像恐龍一樣，將從地球上永遠消失。 師：保護地球是我們義不容辭的責任，讓我們快快行動起來，有三個方面的內容。第一、全世界都非常重視保護地球；第二、我們中國為保護環境做了大量的工作，并取得了很大的成就；第三、要我們小學生也行動起來，做保護環境的小衛士。 師：我們要在基本了解本單元內容的基礎上，大家根據自己組收集資料的實際情況，進行討論。 師：說一說自己收集的環保資料，與大家交流一下。 生：我們組查到了英國公路建設中的環保措施。 （英國公路管理局在新指定的環境戰略計劃中明確指出，最大限度地減少交通對自然和人文環境的跗面影響將是今后公路建設的中點目標。） （法國包裝促環保，法國每設計一種產品，均要考慮環保因素。） （在加拿大到處覆蓋著綠樹和草地，城市像郁郁蔥蔥的花園，環境保護法律法規完善。） 教學設計 教學隨筆 （瑞典是世界上最早認識到環境問題并將之納入政府重要事務的國家之一） 師：請同學們交流一下這些環保行動的認識和感受，表達自己的敬意。 生：結合收集的資料，介紹更多組織和個人為了環保事業所做的努力和工作。 師：為了讓家園恢復往日的美好，為了地球的未來，很多人正在默默無聞地辛勤付出。可能不為人知，但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天，我們中國也在行動。 第 2 課時中國在行動 教學過程： 師：近年來，我國非常重視環境保護工作，采取了許多措施，如建立了自然保護區，加強天然林保護和人工林建設，指定法律法規，加強國際間的合作，并取得了很大的成就，為科學的發展奠定了基礎。 師：請同學們說一說我國的自然保護區。 生：截止 2021 年我國以建立 1700 多處自然保護區，并從圖上找出來。 生：我國從 20世紀 70 年代就實行計 劃生育，并把計劃生育列為基本國策。 生：為了治理污水，我國建立了許多污水處理了廠。 生：我國制定了保護環境的法律法規。 師：同學們相互交流交流自己知道的有關環保方面的知識。 師：同學們為了地球的明天讓我們行動起來吧！ 第 3 課時環保從我做起 教學過程： 師：環保是每一個地球人的責任，讓我們行動起來吧！ 生：我是學校“綠色行動小組”的成員，對環境污染和環境保護曾經做過一些調查了解，因此，我想研究“城市的環境污染與保護”問題。 生：我們學校門口的豐收河，她曾經多么美麗，聽老師說，學校門口曾經有一個湖，湖水清澈見底 ，湖中還有成群的魚蝦。可是現在它成了一條名副其實的臭水溝。我想調查究竟是誰污染了它，能不能使它恢復原來的美麗。 師：這是一個最現實的問題，如果你的努力能夠成為現實的話，你就為家鄉人民做了一件很了不起的大好事。 師：我想，還會有很多同學愿意和你一起行動吧？ （十幾個同學舉手） 師：這么多優秀的同學組成一個組，一定會大有作為的。想好題目了嗎？ 生：誰污染了豐收河？ 師：這個名字好，讓那些污染豐收河的人一聽就感到慚愧。 師：這個問題看起來比較容易做，但也有一定的難度。首先要研究家庭存在哪些污染環境的因素，然后考慮 解決的方法，這是研究的重點。先設計好實施的方案，在實施過程中仔細觀察方案存在的問題，并不斷進行調整和完善，最后形成一個切實可行、行之有效的方案。 師：有了好的研究課題，就有了一個好的開端。各小組要選出課題組組長，組織小組成員制定具體的研究計劃，確定方法步驟，對研究項目的內容進行分工，設想研究中可能出現的問題以及如何解決這些問題。 教學設計 教學隨筆 師：各個課題組的同學要認真討論，制定出你們自己的研究計劃。下面分組活動。 師：你們可以組成一個研究小組 生：我們國家每年都栽很多樹木，可是我們的森林覆蓋面積仍在快速縮減，我認為原 因有兩個。一是只管栽，不保護，栽的很多，成活的不多；二是過度砍伐現象嚴重。制止亂砍伐我們做不到，但我們可以多做一些保護樹木的工作。 生：多植樹，防止水土流失。 師：同學們說的都是一些切實可行的方法，我們再聽一下課題研究組的見解。 生：老師，同學們，大家好。我代表我們研究小組向大家匯報第四個問題—— 讓我們行動起來。 我們研究小組主要對世界人口現狀、資源狀況、環境狀況進行了研究。在收集大量資料的基礎上，進行了討論、分析。我們認為，人類的生存環境已經到了非常危險的邊緣。地球是人類共有的家園，保護地球，是全人類的共 同責任，每一個人都應該為此付出努力。在造成地球現狀的原因中，人口增長過快是最大的問題，資源緊張，環境惡化都是人口眾多造成的。因此我們呼吁全世界各國領導人，實行計劃生育，控制人口增長。 在緩解資源緊張，環境惡化的問題上，我們小學生完全可以盡一份力，從自己做起最重要。為此，我們愿意代表全班同學、向全校發出倡議，這是我們的倡議書。 （投影倡議書） 生：響應我們的倡議并同意和我們一道發出倡議的請舉手。 （全班同學舉手） 生：我建議向全國的少先隊員發倡議，如果全國的少先隊員都行動起來，不是會更好嗎？ 生：這個主意非常 好，我也同意！ 生：同意的請舉手。 （全班同學舉手） 師：真的是非常好，有了你們這些地球衛士，我們的地球就有了希望，我們的家園會一天天好起來的。 師：向全國的少先隊員發倡議，是一件很了不起的事情，讓我們行動起來吧！