新課標人教版必修二語文：4-12我有一個夢想同步練習-資料下載頁

【導讀】A．義憤填膺安之若素（平常）致（使??①電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》播出后，在廣大青年中引起________。③太陽黑子又進入集中爆發期，我國天文學家從去年8月就開始密切________太陽的活動。在異常情況下，風又是一種致病的因素。間的熱烈的掌聲。如果美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對美國來說，將是致命傷。黑人得不到公民的權利，美國就不可能有安寧或平靜，正義的光明的一天不。到來，叛亂的旋風就將繼續動搖這個國家的基礎。程中，我們不要采取錯誤的做法。我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對的仇恨之杯痛。我們斗爭必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變。我們要不斷地升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界中去。我們來到這個圣地也是為了提醒美國，現在是非常急迫的時刻。在是把我們的國家從種族不平等的流沙中拯救出來，置于兄弟情誼的盤石上的時候。一九六三年并不意味著斗爭的。在爭取合法地位的

　　

【正文】 馬丁路德金策略 具體體現在五個方面：（ 1）斗爭的原則是不使用暴力，因為以暴制暴只能在民眾之間造成更多的傷亡和不幸，在種族之間造成更大的、無法逾越的鴻溝；（ 2）斗爭的態度是團結大多數白人，普通白人的命運與黑人的自由是休戚相關，信任白人能獲得更多的認同和支持；（ 3）斗爭的目標是黑人必須真正獲得自由，爭得正義的權利；（ 4）斗爭的信念是只要懷著不變的信念和執忱，堅持到底，黑人正義的愿望最終一定會實現；（ 5）斗爭的激情必須要有理性的導向，因為僅僅有激情而沒有理智的斗爭往往是會失敗的。 1 諾貝爾和平獎是由瑞典工業巨頭和炸藥發明者諾 貝爾設立的一個獎項，頒發給“為促進民族團結友好、取消或裁減常備軍隊以及為和平會議的組織和宣傳盡到最大努力或作出最大貢獻的人。” 作者在講斗爭方式時，講 (1)“我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議蛻變為暴力行動。” (2)“堅持下去，要堅決相信，忍受不應得的痛苦是一種贖罪。” (3)“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中心。” (4)這次游行斗爭為了實現祖國的民主與和平，本身就體現著和平的思想。 1 黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利 已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。 1 第一部分（ 1 ）回顧。 以形象生動的語言闡述了此次游行的起因和目的 ， 肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。 第二部分（ 2— 16）揭示黑人生活的現狀，抨擊美國社會黑暗的一面，提出自已正當的要求。即“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當局”“講究策略”“表明決心”。 第三部分（ 17 到結尾）， 作者連用六個 “我夢想有一天 ”，正面表達了對自由和平等的渴望，抒發了他作為一個黑人內心最熱烈的夢想。 （ 展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。） 1在這篇演講中，表現 出甘地一方面提倡印度要為自由而奮斗，另方面又提出了復興印度繁榮昌盛的非暴力不流血的革命手段，抒發出了他追求自由和平的思想感情。 1 (一 )在內容上： A．有針對性， 短小精悍 ：結合一定的背景及特殊情況，有的放矢，無泛泛之談。 B．有啟發性， 立場鮮明 ：通過充實的內容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。 C．有感染力 ， 感情強烈 ：演說辭里說給人聽的語言明白曉暢，自然樸素，產生感染力。 (二 )語言上 ， A．句式運用， 簡潔明快 ：多用整散結合的短句，具有整飾美、音樂美，加強 感情的表達。 B．多用人稱及呼告語，使演說充滿感情，富于感召力。 C．多種修辭的靈活運用，使文章形象生動，富有極強的感染力。 這篇演講詞是中外演講史上文采斐然的篇章之一。作者運用多種修辭手法，幾乎每一段都有大量形象的比喻，如用 “燈塔 ”和 “黎明 ”來比喻林肯簽署的解放黑奴宣言，用 “物質充裕的海洋中一個窮困的孤島 ”和 “故土家園中的流亡者 ”等來比喻黑人的處境，生動地描繪出美國黑人的生存現狀和他們內心的渴望。 “空頭支票 ”則形象地表現出了政府許諾和現實之間的距離。文中華麗的詞句，典雅的語言，為演講錦上添花。文中還大量運 用了排比、呼告和反復等修辭手法，使作者的思想表達得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢，增強了作品的感染力和表達效果。 1 “爽朗的秋天”指“自由和平等”的生活氛圍，即 黑人享有真正自由和平等的那一天。 “酷暑”指的是黑人義憤填膺的反抗情緒。 或 “爽朗的秋天” 指黑人獲得平等、自由和民主的時代， “酷暑”指美國黑人爭取平等、自由和民主的的斗爭精神和義憤填膺的反抗情緒。 “一個夢想”指美國黑人和白人一樣，共同享有法律給予的生存、自由、平等和追求幸福的權利。這“一個夢想”是與美國一貫所宣傳的賴以立國的民主 、平等、自由的理想是一脈相承的，因此，黑人對“夢想”的追求符合美國精神，如果黑人的“夢想”不能實現，“美國的夢想”也得不到徹底的實現。 2第一句，以海洋與孤島的強烈反差來說明美國種族之間物質生活上的差別之大。第二句，把備受歧視不能被社會中掌握物質財富和權利的人所容納的黑人比喻為無家可歸的“流亡者”。表現了美國黑人的生活處境是：生活貧困，備受歧視。 或：這兩句話它深刻地揭示了美國黑人地位（“角落里”）低下，物質生活貧困（“貧困孤島上）”和精神生活貧乏（“萎縮”）。 2（ 1）主要是針對美國黑人，同時也包 括美國政府。 （ 2）這一次演講的時間是 1963 年月 28 日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區組織二十五萬人的集會上。 （ 3）要求自由、民主、種族的平等。 （ 4）進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現理想的步伐 2 （ 1） 林肯 ,美國總統，主張維護聯邦統一，逐步廢除奴隸制度 .1862 年頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》。 （ 2）《解放黑奴宣言》，美國南北戰爭期間林肯總統于 1862年９月 22 日頒布的宣言，它規定自 1863年１月１日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制 ，也沒有規定給黑人以土地。 （ 3）本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀前就被當時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣言》里，而時至今日，黑人的權利不能夠得到保障 .因此有必要重提歷史 ,一方面表示對政府的不滿 ,另一方面昭示民眾 :我們利并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。 2 斗爭的方式：采用非暴力手段。 斗爭的手段：團結白人，長期堅持經徹底達到目的。 2“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他 們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優美的畫面 。 或：“這個信念”指的是上文所說的作者認為自己的“希望”和“夢想”一定實現，即“人人生而平等”，“自由和正義”遍布美國（或民主、平等、自由的理想一定實現）。“交響曲”由管弦樂隊演奏，通常由四個樂章組成（第一樂章多為奏鳴曲式，第二樂章常取變奏曲式，第三樂章為小步舞曲或諧謔曲， 第四樂章為全曲總結），能夠表現出多種多樣的 、變化復雜的思想感情。其特點概括起來是：多種樂器、 多種曲式相互配合，能夠表現出多種多樣的、 變化復雜的思想感情。用在這里的深刻含義可以從兩個方面來理解：（ 1）交響曲是 優美和諧的，它不應該有其他不和諧的雜音，所以，那“刺耳的爭吵聲”必須停止；（ 2）交響曲是多種樂器 多種曲式相互配合，能夠表現出多種多樣的 變化復雜的思想感情的音樂表現形式，一個國家“洋溢手足之情”的優美和諧的生活，也應該是由這個國家的多種族 、 多民族以及不同階層的人和諧相處來表現的。 2這里運 用了排比，層層遞進，感情強烈；“窮困的孤島”比喻中有對比。這些修辭手法的運用，有力的揭示了美國物質充裕，而黑人物質生活貧困，社會地位低下，受到白人歧視的悲慘事實。 運用了比喻的手法，把充裕的物質生活比喻為“海洋”，把貧困的物質生活比喻為海洋中的“孤島”。把備受歧視不能被社會中掌握物質財富和權利的人所容納的黑人比喻為無家可歸的“流亡者”。 或：在修辭上運用了比喻的手法，它深刻地揭示了美國黑人地位（“角落里”）低下，物質生活貧困（“貧困孤島上）”和精神生活貧乏（“萎縮”）。 2 本文語言優美，充滿激情，句法上 善用排比是它的一大特點。如開篇說明黑人現狀時，一連用了三個排比句，排比中有比喻，避免了呆板和單一，顯得生氣勃勃、絢麗多姿，具有強烈的動感和韻律性。在回答種族分子對民權運動詰難“你們什么時侯才能滿足”時，一連使用了５個“只要??，我們就絕不會滿足”的排比句式，既簡練生動，又全面周到，顯示出了演講者清醒的頭腦和表述功力。而在“我的夢想”處更是連用了６個“我夢想有一天”開頭的排比句式，由抽象到具體，又從具體到抽象，暢快淋漓地從正面表達了民權運動的終極目的 —— 建立一個種族平等的美好社會。這些段落氣勢磅礴，如江河直下 ，一瀉千里，大力渲染了一種感人的氣氛，極有號召力，表現了不懈奮斗的決心和堅信“夢想”必將實現的信念。 28．伏爾泰的一生經歷了達到極點的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命時代，他是各派思想的元首，開辟了一個新世紀。 29．①善良仁愛，教化、撫慰、播種文明。②面對敵人不屈不撓．堅定不移。③諷刺幽默的戰斗風格。 30．理性、文明、自由、法治、光明。 31． C、 D。（“一個新的紀元以伏爾泰開始”是極言伏爾泰在歷史上的地位和深遠影響．而不是一個客觀史實的陳述，所以 C選項與原文不符； D選項中“這兩方面都必須得進步”，“ 這是伏爾泰對每個人提出的要求”與原文第 9段最后一句話的內容不符。）