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2025-10-01 18:15本頁面

　　

【正文】打破單純的以練代學、以考代講的“搓題”模式，把學生從題海中解放出來。三、科學分析，及時反饋及時閱卷，認真總結(jié)每次考試學校都對教師監(jiān)考、閱卷時間進行合理搭配，確保了在規(guī)定時間內(nèi)分數(shù)的上繳。用教師的辦事效率帶動學生的學習效率。我們要求老師在試題下發(fā)前針對不同學生適度地寫上一些批語，激情勵志。分析總結(jié)是考試的重要環(huán)節(jié)。我們要求學生、任課教師、班主任做好考試分析，做好總結(jié)。通過縱橫比較，擺問題，找原因，定措施，促整改。學生在錯題整理本上將典型習題、錯題認真整理出來，再用類似習題進行鞏固。力求吃一塹，長一智，不在同一個地方跌倒兩次。教師分析總結(jié)本次命題情況，查清在教學過程中疏漏之處，確定彌補方案。在高三二輪復(fù)習的周考中，教師把所任班級的非智力因素失分案例上交教導(dǎo)處進行匯總后印發(fā)給各班，以起到警示作用。班主任匯總各學科考試情況，對班級整體考試情況、學生綜合成績進行分析，準確把握班級脈搏，組織召開班導(dǎo)會。班導(dǎo)會上任課教師和班主任對班級及個別學生的學習態(tài)度、學習情況進行全面分析，共同出謀劃策，制定政策措施。及時反饋，鞏固成果為檢測考試后學生的知識鞏固情況，教師除進行統(tǒng)一的反饋練習外，還要針對不同學生進行不同層面的反饋檢測。因人而異，不搞一刀切，增強時效性和針對性。四、做好保障，綜合協(xié)調(diào)方法指導(dǎo)，精心備考學習方法的研究是一個不容忽視的新增分點，更是教育競爭的焦點。由備課組長牽頭，結(jié)合我校具體學情，教師合力編寫各科《學習方法指導(dǎo)材料》，印發(fā)給每位教師及班級。高三高考前夕，各備考教師又結(jié)合本學科特點，總結(jié)寫出了有關(guān)本學科的《考生必讀》，從答題常規(guī)到應(yīng)試技巧，從知識能力到心態(tài)調(diào)節(jié)方方面面。使考生能夠以自信、高揚的狀態(tài)瀟灑考場，并取得理想成績。另外，為全面指導(dǎo)考生高效復(fù)習，科學應(yīng)考，教導(dǎo)處不定期印發(fā)《高三快餐》。這些資料都成為我校寶貴的財富。多種獎項，精神鼓勵期中、期末考后我們都要召開學生總結(jié)表彰大會、給優(yōu)生家長寄發(fā)“喜報”等。同時我們還增加獎項，擴大表彰范圍，讓更多的學生體會、分享成功的喜悅，增加克服困難、奮勇前進的動力。家校聯(lián)手，共筑防線以高三來為例，高考前夕我們多次通過《致家長的一封信》，向家長通報學生的學業(yè)和思想狀況，介紹學校的工作思路和措施，宣傳高考招生的大好形勢。從了解學生思想、穩(wěn)定學生情緒、關(guān)心學生生活、支持學生學習、疏導(dǎo)學生心理、樹立學生信心等方面給家長提出建議和指導(dǎo)，為學生構(gòu)筑穩(wěn)固的后方防線。鼓勵提倡班主任及任課教師與家長進行廣泛交流，使家長和學校在思想認識、教育方法、選擇志向等方面達成共識，進一步堅定了學生和家長的信心，形成了學校與家庭統(tǒng)一認識、攜手育人的和諧、良好的共建氛圍。光陰荏苒，充滿艱辛、充滿激情的2011—2012學工作已結(jié)束了。回首過去感慨萬分，展望未來信心滿懷。走過50年征程的一中正站在新的起點上，揚鞭策馬奮蹄向前。

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