干部作風建設年活動動員會講話-資料下載頁

　　

【正文】 保戶、殘疾人、孤寡老人、留守兒童和婦女，尤其是“結親”幫扶對象等弱勢群體，給他們帶去黨和政府的溫暖和關懷，鼓勵他們熱愛生活，奉獻社會，積極投身社會主義新農村建設。四要排查隱患促民安。在走訪過程中，要把安全問題擺在突出位臵，對基層單位安全隱患進行一次多角度、深廣度、全方位的大排查。重點對廠礦企業生產、道路水面交通、森林防火、食品藥品、農村危房、村內治安等6大類安全隱患進行地毯式排查。對排查出來的問題要進行幫扶整改，明確責任人，明確整改措施和整改時間，堅決做到發現一起、整改一起、消除一起，確保農村內外環境安定和諧，人民群眾安居樂業。五要化解矛盾聚民心。縣委政法委和縣信訪局要仔細摸底，排查一些信訪老大難問題和不穩定因素。工作隊下去后，要與鄉鎮、相關企業和相關人員加強聯系，督促指導他們做好工作；各有關部門要守土有責，按照“各家孩子各家抱”的原則，全力有效化解矛盾，確保排查出來的信訪問題和不穩定因素在今年內得到有效解決。這些問題，縣活動辦要作為重點，作為硬指標，進行督查考核。在此基礎上，各單位還要進一步排查，建立矛盾糾紛和信訪問題專門臺帳，對信訪突出問題要建立包案責任機制，明確包案領導和工作人員，采取人民調解、行政調解、司法調解“三調聯動”等方式積極化解，尤其要集中化解一批多年重復上訪、越級上訪案件，確保社會大局和諧穩定。三、強化組織領導，確保活動實效深化“萬名干部下基層大走訪”活動，涉及面廣，工作任務重，必須精心組織，周密部署，強化領導，確保活動取得實效。（一）要落實工作責任。這次大走訪活動，由縣委干部作風建設領導小組負總責，縣創先爭優活動辦、作風辦主抓，紀委抓督查落實。縣活動辦公室要抽調人員抓好日常工作，加強對工作隊員的管理和考核。各級各部門主要負責人要負總責、親自抓，要帶頭深入基層，帶頭捐款捐物走訪慰問，帶頭解決實際問題。各單位分管領導要全面做好安排部署，科學制定實施方案，切實抓好貫徹落實。各單位要輪流安排隊員下鄉，切實加強隊員管理，及時報送有關情況，務求取得實效。（二）要加強督促檢查。為推動活動平衡開展，縣紀委、作風辦、創先爭優辦、縣督查室將采取定期督查和明查暗訪等形式，加強督促檢查。重點看各單位領導是否重視、人員是否到位、作風是否扎實、任務是否落實、群眾反映是否良好。每次督查后都要形成督查通報，對在活動中工作扎實、表現突出、成效明顯的單位和個人要進行表揚；對活動組織不嚴、工作落實不力、群眾反映不好的要予以通報批評，并約談主要領導及相關責任人。對主題活動月的工作，特別是縣委經濟工作會議和“機關下基層，百局幫百村”活動安排的重點工作，各級各單位要建立專門臺帳，縣里將對各單位進行考核排隊，考核的結果將在一定范圍內通報。同時，要把各單位活動開展情況作為目標管理考核、領導班子和領導干部考核的重要內容，作為各單位和黨員干部評先評優評獎的重要依據。（三）要抓好統籌結合。主要抓好“四個結合”：一是與創先爭優活動緊密結合。要充分運用創先爭優活動這一重要載體和平臺，通過公開承諾、群眾評議、領導點評以及“三亮三比三創三評”等方式和途徑，不斷改進基層黨組織和黨員干部作風，進一步建立健全轉變機關作風、密切黨群干群關系的長效機制。要以扎實深入的作風建設推動創先爭優活動持續健康發展，不斷擴大覆蓋、提升層次、增強實效。二是與基層組織建設年活動緊密結合。中央把今年確定為基層組織建設年，這既是加強基層組織建設、鞏固黨的執政基礎的重要舉措，也是深入推進作風建設的難得機遇。各單位要按照中央和省市委的要求，堅持以作風建設年為抓手，推動各級領導班子成員和機關干部深入基層、服務基層，幫助基層加強組織建設，著力解決基層黨組織建設中的突出問題。三是與本單位中心工作緊密結合。各單位要圍繞縣委縣政府工作重點，在推動工作中錘煉黨員干部作風，在加強作風建設中推動自身事業發展，從而實現二者的有機融合、更好更快發展。四是與“機關下基層，百局幫百村”活動緊密結合。要把“機關下基層，百局幫百村”活動作為大走訪活動的子項目中的一個主要內容放在一起通盤考慮，抓好各項措施落實，努力在支、幫、促上下功夫，做到兩不誤，兩促進。（四）要營造濃厚氛圍。開展集中活動，氛圍很重要。縣委宣傳部要組織縣內媒體開辟活動專欄，做到報紙天天有文、電視天天有影、廣播天天有聲。要把這次主題月活動作為“走基層、轉作風、改文風”的重要內容，安排記者深入基層采訪，實行跟蹤報道，采寫一批高質量有份量的稿件。縣活動辦要編發《簡訊》，收集情況，推介典型，縣直單位和各鄉鎮每兩天要報一次活動情況。要重點做到“四個多宣傳”：要多宣傳深入基層辦實事的干部；要多宣傳群眾評價好的干部；要多宣傳活動中的特色做法和經驗；要多宣傳群眾對活動的反映和評價。（五）要堅持以月促年。主題月活動，集中開展時間只有一個月多一點。對聯系單位的工作，一個月不可能解決根本問題。要想改變聯系對象的現狀，必須抓持久，抓重點，至少抓一年。對縣委安排的聯系點，各單位不能隨意變更，安排重點走訪的對象只能增加，不能減少，要做到社情民意在一線掌握、困難矛盾在一線解決、干部作風在一線轉變、干群關系在一線融合。今年，每個單位至少要安排23名干部駐點指導，做到精兵強將向基層選派，真金白銀向基層傾斜，按照縣委活動辦的要求和本單位的實際情況，重點解決幾個突出問題，邊遠村重在改善基礎設施，貧困村重在發展致富，后進村重在整頓轉化，通過卓有成效的工作，改變聯系點面貌。各鄉鎮是加強基層工作的責任主體，也要安排機關和站所做好以月促年工作，力爭取得更大成效。同志們，“風正民心順，官賢弊自絕”，抓作風建設，只有起點，沒有終點；只有更好，沒有最好。全縣各級黨組織和廣大黨員干部，一定要以這次主題月活動為契機，進一步深化認識，轉變作風，敢于擔當，善于結合，善于落實，以作風建設的實際成效取信于民，造福于民，為衡南“爭當排頭兵、成為增長極”提供堅強的作風保障！第五篇：干部作風建設年活動“和諧岐山建設提升年活動”領導班子剖析材料 為樹立干部形象、落實干部作風，全面提升學校的辦學水平，按照縣政府、縣教育局“關于在深入開展和諧期山建設提升年活動”的意見、要求，按照教育局的統一安排部署，我校在全校教師中中深入開展活動，在學習領會文件精神后，我們緊密聯系工作實際搞了一次“回頭看”深入查擺作風建設尊在的問題，進行對照檢查。一、對照領導班子隊伍建設標準，查找自身不足。為提高蒲村中心小學領導班子辦事能力，充分發揮先進性教育的作用，落實干部作風建設，把學校領導隊伍建設成高效、廉潔、團結、拼搏的領導集體。要求領導班子樹立六種意識、作到六個帶頭、四個經常、三靠三不和三要三不。六種意識：領導意識：事事要想在前，學在前，干在前；服務意識：從思想上，業務上對老師們有所幫助，全心全意為師生服務；吃苦意識：早來晚歸，節假日加班不計報酬，不與教師爭榮譽；民主意識：尊重教師和學生，廣泛聽取意見；爭先意識：各種工作要爭先進，趕先進，把自己的工作干好，干漂亮。科研意識：樹立現代教育觀，從經驗型管理走向科研型管理，每學期讀幾本書，寫幾篇論文。六個帶頭：帶頭廉潔奉公；帶頭愛崗敬業；帶頭學習政治理論；帶頭面向全體學生；帶頭關心群眾生活；帶頭開展教育研究。四個經常：經常聽取教職工意見，實行校務公開；經常開展批評與自我批評；經常深入課堂，掌握課改實驗的第一手材料；經常反思自己的工作，敢于同自我挑戰，不斷改進領導方法。三靠三不：制定計劃靠黨的教育方針，不搞無目的蠻干；各項工作靠全體教師，不搞一人主觀武斷；當干部靠努力工作和人格影響力，不搞陽奉陰違和拉幫結派。三要三不：工作中要統一思想，顧全大局，不個行其事；處理問題要講政治原則，不徇私情工作中；要以黨的教育方針為重，不以教謀私。問題及改進措施：通過調查，大多數教師認為理想的領導應是公正、正義、平易近人、與群眾打成一片的，那么如何做到公正呢？我想公正的前提是了解每個人，了解每個人的工作的形式和內容，也就是說當你越是了解的多，就越有可能公正，還要對所有的人完全沒有偏見。正義主要有兩個關鍵處可望實現：一是對教師的評價中，二是在學校資源的配置中。首先是在對教師的評價中，到底如何進行評價教師的勞動？如何使對教師的評價公正、公平、合理呢？第二是在學校資源的配置中，學校資源總是稀缺的，比如設備、權利，這些資源的供給總是不能滿足需求，這時，學校中也就只有一部分人享有大部分資源，一部分人享有大部分資源并不是不公正的根源，不公正是因為將資源配置給了不應該獲得資源的人。因此說制度建設需要教師共同修訂然后通過教代會討論形成決議，大家自覺執行實現自我管理。平易近人、與群眾打成一片，要做到這一點的前提是高度尊重，平時對待每個人，校園里的人不分大小、不分職務，以一顆平等的心對待，多為對方想一想，經常反思自己錯在哪里？為什么會這樣?多觀察、勤反思就一定做到平易近人，和群眾打成一片。對個別教師存在的問題的思考和研究，缺乏深度和廣度；對待學習，要深入持久，不斷提高自身素養。二、對照“六查六看”，查找自身不足。“六查六看”：一查本校確定的發展思路、規劃和舉措，看發展思路、規劃和舉措是否符合科學發展觀的要求；二查為人民辦實事的落實情況，看是否堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查學校教育的發展情況，看是否符合協調發展的要求；四查和諧校園創建情況，看是否符合和諧社會建設要求；五查教育均衡協調發展情況，看教師之間、班與班之間是否均衡協調發展；六查干部政績和作風建設，看干部能不能以求真務實的工作作風、心系群眾的服務思想、惠及子孫的科學政績為發展服務、為人民造福。問題及改進措施：通過制度的建設實現教師的自我管理需要深入地研究。如何實現學校各部門工作統籌規劃，協調共進，科學發展，值得進一步探討。調整教師心態，營造和諧健康的環境。在處理個別教師的問題時，要努力尋找有效的方法，我們還缺乏高超的智慧，這一點需要向名校長學習，多看書、常交流。“和諧岐山建設提升年活動”領導班子剖析材料蒲村中心小學2011年5月15日