市教學能手-資料下載頁

2025-10-01 19:31本頁面

　　

【正文】久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：知識整合，妙！針對《平面鏡成像》和《電阻》這兩節課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現了不同的教學風格，也與教師的素質有密不可分的關系。引入新課都下了極大的功夫，有的聯系生活激趣引疑，有的表演活動振奮人心，有的自創教具緊扣課題，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設計出新穎、有趣、創新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論哪種方式，順暢有效即可。環節過渡，精！教師的基本功過硬，各教學環節，雖形式各異，似無法，確有法在其間。每一個教學環節處理得環環相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語言串聯，各環節過渡時，毫無唐突之感！以自然大方的教態、流暢優美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊！啟發質疑，實！在物理實驗中，學生會出現不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當！研究問題的過程和結論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。學習過程，趣！那些優美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。教師根據所教內容,讓學生自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現象，在師生的共同研討下，逐步對現象或數據進行分析，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態度。學生真是學在樂中，樂在學中?；貋砩钏?，細致歸納，心有感觸得出優秀教師授課的十條共同優點：精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。精練、優美、悅耳動聽的教學語言。富有創意的教學設計。緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出——實，難點突破——巧，教學效果——優。課堂教學生成三種聲音學生的質疑聲、驚奇聲、歡笑聲。合理、科學的分配教學時間。課件的制作精美、實用、充分調動學生的視聽感官。教案設計實用、詳略得當，留有彈性余地和發揮空間。都體現了“教師主導，小組合作，當堂達標”的教學模式。好課都體現了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。通過這次聽課活動，我認為教學就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，從而為初中物理教學指明方向：認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導教學，使教學再上一個新臺階。鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。課堂上大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，參加此次活動，使我對教學進一步加深認識，開闊了視野，增長了見識，提高了能力。

點擊復制文檔內容

公司管理相關推薦

市教學能手-資料下載頁

教學能手、教學新秀評選方案-資料下載頁

濱州市第八屆教學能手聽課有感-資料下載頁

泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人-資料下載頁

教學能手事跡材料-資料下載頁

教學能手事跡材料-資料下載頁

教學能手活動總結-資料下載頁

教學能手申報材料-資料下載頁

教學能手演講稿-資料下載頁

教學能手評選11-資料下載頁

評選教學能手的通知-資料下載頁

教學能手聽課總結-資料下載頁

教學能手[推薦5篇]-資料下載頁

青年教學能手評選辦法-資料下載頁

教學能手評分標準-資料下載頁

教學能手事跡材料-資料下載頁

市教學能手(專業版)

市教學能手(留存版)

市教學能手-文庫吧

市教學能手-wenkub

市教學能手-資料下載頁

教學能手、教學新秀評選方案-資料下載頁

濱州市第八屆教學能手聽課有感-資料下載頁

泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人-資料下載頁

教學能手事跡材料-資料下載頁

教學能手事跡材料-資料下載頁

教學能手活動總結-資料下載頁

教學能手申報材料-資料下載頁

教學能手演講稿-資料下載頁

教學能手評選11-資料下載頁

評選教學能手的通知-資料下載頁

教學能手聽課總結-資料下載頁

教學能手[推薦5篇]-資料下載頁

青年教學能手評選辦法-資料下載頁

教學能手評分標準-資料下載頁

教學能手事跡材料-資料下載頁

市教學能手(專業版)

市教學能手(留存版)

市教學能手-文庫吧

市教學能手-wenkub

教學能手、教學新秀評選方案-資料下載頁

泰州市教壇新秀、教學能手、學科帶頭人-資料下載頁