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安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)匯報(bào)材料-資料下載頁(yè)

2025-10-01 20:15本頁(yè)面

　　

【正文】自我管理、自我保護(hù)、自我生活，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在親身體驗(yàn)中受到教育，以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響。，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界共同關(guān)心留守兒童的健康成長(zhǎng)通過(guò)貧困生、特困生救助等辦法對(duì)貧困留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)救助。目前，支持項(xiàng)目有“MusicRadio音樂(lè)之聲我要上學(xué)”、市婦聯(lián)雙聯(lián)行動(dòng)、楊樹(shù)林基金等。累計(jì)救助留守兒童70多人次。，明確責(zé)任。(1）完善學(xué)校留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守兒童談心交心，多開(kāi)展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪；定期與留守兒童的父母、監(jiān)護(hù)人、代管人進(jìn)行溝通。根據(jù)每一位留守兒童身心發(fā)展的具體情況，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)留守兒童的指導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤管理。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。（2）實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。（3）積極建立家校聯(lián)系，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)，詳細(xì)記錄了留守兒童家庭基本情況及父母的聯(lián)系方式。當(dāng)留守兒童出現(xiàn)異常情況時(shí)，及時(shí)與父母取得聯(lián)系。，快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、在老師的帶領(lǐng)下下進(jìn)行沙盤(pán)游戲、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，還可以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的信息技術(shù)，與外出打工有條件的父母進(jìn)行視頻聊天，孩子的心靈得到了親情的溝通。留守兒童還可以在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育戶外運(yùn)動(dòng)，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，學(xué)校積極組織留守兒童投入到鍋莊舞、呼啦圈、興趣小組等活動(dòng)，讓孩子們享受到更多的關(guān)愛(ài)之時(shí)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。第五篇：安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)慶節(jié)詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了慶祝建國(guó)64周年，引導(dǎo)學(xué)生感受建國(guó)64年來(lái)的輝煌成就，關(guān)注改革和發(fā)展的歷史，關(guān)心生活和成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)孩子們具有積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取的精神，讓詩(shī)歌進(jìn)校園，用清脆的童聲、優(yōu)美的詩(shī)句迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。二、活動(dòng)主題：祖國(guó)明天更美好（電子屏顯示）三、活動(dòng)形式：詩(shī)歌朗誦四、參加對(duì)象：各班學(xué)生五、朗誦內(nèi)容：以歌頌祖國(guó)為主要內(nèi)容，選擇的內(nèi)容要求內(nèi)容健康向上。六、朗誦形式：朗誦表演等形式各班自行設(shè)計(jì)，參加班級(jí)可自備伴奏音樂(lè)。七、活動(dòng)時(shí)間：9月30日下午2：00正式開(kāi)始八、場(chǎng)地：辦公室前九、詩(shī)朗誦評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容健康，符合主題思想（）儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)、精神飽滿。（2分）普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)，富于感染力。（3分）朗誦有創(chuàng)意，形式新穎。（）十、計(jì)分及評(píng)獎(jiǎng)方法評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，計(jì)算平均得分作為班級(jí)的最終得分。比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)1名。十一、評(píng)委及工作人員評(píng)委：柴兆榮秦玉蓮楊潔李財(cái)王湦主持：巴雪琳林永清音響：張國(guó)興學(xué)生管理：劉建英李淑珣王彩霞照相：趙建文算分：趙曉燕魏國(guó)蘭十二、比賽注意事項(xiàng)各班級(jí)13:40開(kāi)始帶凳子到辦公室前集合，班主任負(fù)責(zé)安排本班座位，并組織有序坐好。（坐的時(shí)候第一排不要太靠近臺(tái)階）比賽按抽簽的順序依次進(jìn)行，各班級(jí)要提前候場(chǎng)。比賽結(jié)束后放學(xué)。各班級(jí)9月26日放學(xué)前將朗誦稿的題目報(bào)大隊(duì)輔導(dǎo)員。

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