20xx—20xx學年第一學期教務處工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 各教研組的工作，深入各年級組了解教師教學中存在的問題，幫助年級組、教研組、教師解決困難。嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、隨意調課以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。學校領導推門聽課，檢查、指導教師課堂教學。教務處還不定期巡查，對違規現象給予批評，并記入教師綜合考核之中。對教師的授課計劃、備課和導學案的編寫、課堂教學、作業批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學常規，進行了嚴格要求和管理，保證我校教育教學活動順利開展和進行。實行定期檢查（月檢查、期中期末檢查）與隨時檢查相結合的方式調查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。教研組積極配合教務處定期檢查教師教案，實行周簽字制度，定期檢查學生作業，落實導學案編寫與使用的基本要求，指導新教師備好課、上好課，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平；堅持每月對學生作業收交和教師批閱情況檢查登記，要求教師在備課的時候精心設計練習和作業，注意控制作業量，不濫用輔導材料，做到適合學生的實際情況，難易適度。提倡教師根據學生的實際水平分層次設計練習作業，對學有余力的學生增加作業的難度。盡量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。加強圖書室、閱覽室、實驗室、文印室等各科室的管理，健全和完善各處室管理制度，細化各處室管理人員的職責。三、切實加強教研組的建設，大力開展校本教研活動。認真落實《大通七中集體備課制度》，不斷完善導學案編寫使用的基本要求。要求教研組長強化責任意識、質量意識，以身作則，樂于奉獻；立足教學科研,切實做好學校課改和高效課堂教學的研究，抓好教學常規的落實、備課、批閱作業、教研討論、說評課等工作。認真組織打造有效課堂第二階段的活動。本學期組織38名老師參加打造有效課堂第二階段的活動，充分展示了優秀教師的風采，有四名教師獲縣級優質課。倡導教師實施多媒體教學，利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。組織了高中語文課改研討觀摩課、初中數學教改研討課，各教研組還組織了組內公開課65節。組織教師學習2011版的新課標，部分教研組組織了學習經驗交流，教師撰寫心得體會一百余篇。積極倡導開展課堂教學改革的研究，倡導教師及時就自己的教學工作進行總結和反思，撰寫心得體會，教師共撰寫教學反思五百余篇，學期末都撰寫了一篇教學論文。認真組織開展課題研究工作，要求以解決教學中存在的問題為目的，積極申報省、市、縣級課題。2012012年我校共立項縣級課題10個，今年教研室組織驗收，9個課題結題，結題率為90%，結題率全縣名列前茅，2012年有一個國家級課題、有兩個市級課題，正在申請結題，有三個縣級課題，十五個校級課題。為使老師們掌握課題研究的方法，提高課題研究能力，12月27日邀請縣教研室楊露蓉老師到我校講座，現在已申報市級課題8個，縣級課題18個。積極組織開展專題校本教研活動。開學初，各教研組都申報了主題校本教研，教務處組織，史地組承擔了以“課堂的有效提問”為主題的主題校本教研觀摩，大部分教研組也按照自己的計劃，開展了不同形式的主題校本教研活動。組織物理組、初中英語組、初中語文組參加了備課、說課、講課的教研活動。按照《大通七中聽課制度》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。大部分老師做到了每學期聽課十節以上，有聽課體會、意見或建議，教師聽課情況納入教師綜合考核。學校領導深入教學第一線聽課，并以適當的方式向教師進行反饋。四、認真組織考試和質量監控。通過組織各級月考，加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。認真組織了期中、期末考試，并分年級組進行質量分析。五、重視畢業班工作，確保中高考成績穩中有升。積極支持畢業班教師認真研究中考、高考信息及動態，關注高中畢業會考。組織教師赴銀川參加了高考信息報告會，并參加了縣教研室組織的各種高三復習研討活動，教務處還多渠道收集各種教學復習資料，保證了畢業班教學活動的開展。認真落實高三導師制和同科頭教師互相聽課制度，完成了2013年高中學生學業水平測試工作和高考報名工作。六、開展豐富多彩的學科競賽，活躍了校園文化氣氛圍。本學期教務處組織各教研組開展了豐富多彩的學科競賽活動，并積極組織參加省、市、縣各種競賽活動。在全縣中小學英語學科詞匯論文比賽中陳青霞等六名教師獲獎；高中語文組組織了學生作文比賽，有七人獲獎；初中英語組組織八年級英語口語應用能力比賽，有15人獲獎；高中英語組組織了英語書法、朗讀比賽，有12人獲獎；在第二屆全縣中學生現場作文大賽中我校羅仲全等三名同學分獲一、二等獎。體育組組織了元旦環城賽，組織了教職工排球賽和全校學生拔河比賽，活躍了校園文化氛圍。七、加強語言文字規范的工作力度。學校是語言文字規范化工作的主陣地。我們繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展，利用教工例會，反復強調全體師生必須使用規范字、普通話，讓規范字成為校園用字，讓普通話成為校園語言。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，納入“教師課堂工作情況考核表”中；繼續檢查校園、學校周圍、學校文件、教師教案、學生作業、所有墻報黑板報規范用字情況。教務處2013．1