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學習雷鋒精神主題班會-資料下載頁

2025-10-04 10:44本頁面

　　

【正文】王詩慧看到這情況就立刻過去扶隋遠峰回教室（一直走??）走到了走廊，被搗蛋的宋文皓看到了，他走過來。宋；我扶你進去啦！一場同學，我不會見死不救的。王：好啦，你扶她進去，給你做一件好事。馬：宋文皓扶隋遠峰到教室門口的時候，伸出腳特意絆倒了隋遠峰，還大聲狂笑！隋：哎喲！哎喲！（痛苦狀）B：如果你路過見此情景，你會怎樣呢？怕得罪同學不敢出聲還是怎樣？（小組討論）馬：王詩慧見到這個情景，立刻走過來，馬上捉住宋文皓。王：你這樣做是不對的，見到別人有困難，不但不幫他，而且還絆倒他，你于心何忍啊？宋：那又如何？王：你到現在還沒有認識到錯誤，同學間應團結友愛，互相幫助，我們應該懂得尊重他人，幫助他人，學習雷鋒助人為樂的精神。（邊說邊扶起隋）宋不好意思的望了望隋遠峰，自己慚愧地低著頭。王：不如我和你一塊扶她上樓吧！馬：從這個故事以后，也許大家都懂得像助人為樂的雷鋒精神，不但在從前需要，而且如今二十一世紀新時代也同樣需要！二、討論：雷鋒有什么魅力（師夢遙小結）概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現了中華民族優秀的傳統道德；雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現了社會發展的必然要求；雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現了先進文化的前進方向。A：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。B：我們班41個同學，我們就有41顆滾燙的心，41雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。三、討論：為什么要學習雷鋒（姚宇發言）當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學習雷鋒精神？是啊，我們為什么要學習那位早就不存在的人物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險的，也是現代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調學習雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。李：我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看，學習雷鋒精神不僅不能放松，而且應該更加重視和加強；客觀社會在飛躍式進步發展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛??缺失的正是不能少的。提倡學習雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人；一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。第三環節：實踐雷鋒一、歌曲欣賞。A．下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》B．雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題，值得我們深思。二、實踐中的雷鋒。由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。三、班主任發言總結。四、記載簿。三年級六班好人好事記錄。

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