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初中生物第三單元第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者-資料下載頁

2025-10-04 11:58本頁面

　　

【正文】物和能量C．綠色植物對維持生物圈中氧和水等物質(zhì)的循環(huán)發(fā)揮重要作用D．綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán)，通過呼吸作用參與水循環(huán)【答案】D【解析】綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。另外，綠色植物還通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)。故選擇D選項。中考能力提升1．（2014?山東煙臺）小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（）A．①和②B．②和③C．①和③D．②和④【答案】A【解析】圖中①是成熟區(qū)，②是伸長區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠。根吸水的主要部位是①成熟區(qū)，該部位的表面生有大量的根毛。根生長最快的部位是②伸長區(qū)。故選擇A選項。2．（2015?福建漳州）從同一植株上取大小相同的兩根枝條，把其中的一根枝條摘除葉片，將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中，往燒杯內(nèi)滴入油，使之鋪滿水面，將燒杯置于天平上，調(diào)節(jié)平衡，裝置如圖所示，將該裝置放在陽光下照射一段時間，天平將會（）A．左盤下沉B．右盤下沉C．保持平衡D．先左盤下沉后保持平衡【答案】B【解析】植物體內(nèi)的水分通過蒸騰作用由氣孔散失到體外，進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片。將題中所示裝置放在陽光下照射一段時間，由于左邊枝條的葉片比右邊枝條的葉片多，左邊枝條通過蒸騰作用散失的水分也多，使左邊裝置的總質(zhì)量低于右邊裝置的總質(zhì)量，因此天平右盤會下沉。故選擇B選項。3．（2015?廣東）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A．①是導(dǎo)管，可運(yùn)輸水B．②③具有保護(hù)作用C．④中能進(jìn)行光合作用D．⑤可以張開或閉合【答案】A【解析】①是葉脈，具有支持和輸導(dǎo)作用，其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管可運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管可運(yùn)輸有機(jī)物；②③合稱為表皮，作用是保護(hù)內(nèi)部組織；④是葉肉，含有大量葉綠體，能進(jìn)行光合作用；⑤氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，也是植物體蒸騰作用的“門戶”，由保衛(wèi)細(xì)胞控制其張開或閉合。故選擇A選項。4．（2015?山東濰坊）下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A．蒸騰作用越強(qiáng)，根對無機(jī)鹽和水的吸收速度越快B．多數(shù)陸生植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D．蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響【答案】A【解析】蒸騰作用能促進(jìn)根部對水分的吸收，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸，不能促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收，A項錯誤；多數(shù)陸生植物葉片的下表皮的氣孔比上表皮多，通過下表皮散失的水分比上表皮多，B項正確；干旱地區(qū)的植物葉片退化為刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，以適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，C項正確；在自然環(huán)境中，蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動情況等因素的影響，D項正確。故選擇A選項。5．（2015?浙江金華）在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要對如圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示，圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說法正確的是（）A．液體A、B都是清水B．液體A、B都是酒精C．液體A是清水，液體B是酒精D．液體A是酒精，液體B是清水【答案】C【解析】對葉片進(jìn)行脫色處理時，要把葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再將小燒杯放入盛有清水的大燒杯中，隔水加熱。故選擇C選項。6．（2015?湖北孝感）玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵。推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源，正確的是（）A．它們是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑腂．它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的C．它們是樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運(yùn)輸?shù)交ò甑腄．它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轄運(yùn)到花瓣的【答案】D【解析】根從土壤中吸收的是水和無機(jī)鹽，并輸送到植物體的各個器官，A項錯誤；花瓣屬于植物體的生殖器官，不能進(jìn)行光合作用，B項錯誤；樹皮中的導(dǎo)管將從根部吸收的水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)交ǖ雀鱾€器官，水和無機(jī)鹽不能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，C項錯誤；有機(jī)物是植物的葉通過光合作用制造的，玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時就可開花，此時，有機(jī)物來自上一年葉通過光合作用制造并儲存的，D項正確。故選擇D選項。7．（2015?安徽淮北）“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)證明了（）A．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，并產(chǎn)生氧氣B．光合作用的條件之一是光，并產(chǎn)生淀粉C．光合作用的產(chǎn)物是氧和淀粉D．光合作用在有光無光時都能進(jìn)行【答案】B【解析】光合作用即綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物，同時放出氧氣的過程?！熬G葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的步驟為：（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。（2）遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。（3）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。（4）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。（5）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化?？梢姳緦?shí)驗(yàn)的變量是光，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：遮光部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，故得出結(jié)論：光合作用的條件是光，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。故選擇B選項。8．（2014?天津）請根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖（如圖）回答問題。（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜后，如圖①處理，經(jīng)過幾小時，去掉葉片上遮光紙片。圖②中，把葉片放入盛有________的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。（2）如圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成______色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——________。（3）對照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明_______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件?！敬鸢浮浚?）酒精（2）藍(lán)淀粉（3）光【解析】本實(shí)驗(yàn)中酒精脫色時，應(yīng)該把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱。見光部分的葉片能夠進(jìn)行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后變藍(lán)色。遮光部分和見光部分構(gòu)成了一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光，這個實(shí)驗(yàn)說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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【總結(jié)】第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1．將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。只要是驗(yàn)證淀粉生成的實(shí)驗(yàn)都需要進(jìn)行此步驟。2．遮光時必須保證葉片同一部位的上下兩面同時遮蓋。3．裝有酒精和葉片的小燒杯一定要放在裝有清水的大燒杯中隔水加熱，防止危險。重難點(diǎn)解析1．不

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