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一年級語文日月明教學心得-資料下載頁

2025-10-04 14:51本頁面

　　

【正文】。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。讓學生觀察，說說如何記住“鮮”字。2．鼓勵學生用編口溜的方法記住“鮮”。師示范，如： ①有魚又有羊，這事真新鮮。②桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。3．生齊讀并給“鮮”字組詞。4．我們再來玩個游戲好嗎？猜一猜的游戲?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹下休息。林：捺要變成丶，那看字你能來想想畫面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。師點撥：鮮──我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？如果你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖──找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從──皇帝出行時，都有很多隨從。，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。這是什么字？拿出卡片，師引說?！氨姟币簿巶€字謎嗎？8．用這三個字擴詞，小組進行競賽、交流、評議。五、擴展練習小朋友們真棒，一下子認識了這么多有趣的漢字。我想考一考大家，比一比誰聰明，好嗎？請用下面的字組詞，再說一句話。森眾鮮從明第二課時課時目標：會寫“力”、“手”、“水”、三個生字。正確朗讀課文教學過程：一、導入新課：上節課我們認識了13個生字，這節課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文1．指學生讀課文，評議。2．同桌用對口令的方式讀一讀。3．教師示范讀，強調韻尾，學生仿讀，看誰讀得好。4．齊讀，邊拍手邊讀。5．自己試著背一背。三、完成課后“我會讀” 1．自讀，匯報，交流。2．認讀新詞，并在生字下面打上點。3．擴展，你能用帶點的字組詞或說一句話嗎？四、指導書寫出示“力手水”三個字，學生觀察一下，怎么樣才能把這三個字寫好。學寫“力”字。①學生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的位置）。②指學生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。③教師示范寫。學生模仿寫。3．學寫“水”字。①學生說說壓線筆及左邊的橫撇的位置。②學生書寫，教師巡視，個別指導。4．學生觀察，寫好水字。5．小組選好的作業，進行展評。評選小小書法家。五、小游戲、記漢字 1．拼一拼把手中的獨體字卡片進行組合，看看能拼成什么，并讀一讀，口頭組詞。2．飛鴿送信（有些小朋友手中拿的是音節，有些小朋友手中拿的是漢字，讓音節找漢字或讓漢字找音節）六、讀讀想想漢字的結構很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起, 表示另一個意思。出示“歪、晃、品、晶”四個字，學生認讀。1．指學生說說意思，組詞。2．讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個詞語。3．把這四個字仿照課文編一篇韻文，小組進行合作。4．交流。如：不正不正，歪歪斜斜。日光日光，明明晃晃。三個口字，品嘗品嘗。三個日字，晶晶亮亮。七、擴展練習找一找前面學過的漢字，如：媽、筆、坐、如、朋，學一學課文的樣子，以小組合作的形式，編一篇韻文或字謎。板書：日月明二木林魚羊鮮三木森小土塵一火滅田力男二人從人木休三人眾手目看

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