江蘇省無錫市江陰市20xx-20xx學年八年級物理上學期10月月考試卷含解析新人教版-資料下載頁

【導讀】2021-2017學年江蘇省無錫市江陰市山觀二中八年級（上）月考物理。1．以下說法中，你認為最符合實際的是（）。A．人體的正常體溫為35℃。B．冰箱冷凍室的溫度約為5℃。C．蘇州盛夏中午室外溫度可達38℃。D．蘇州的最低氣溫可達﹣30℃。2．關于聲現象，下列說法中正確的是（）。A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的。B．敲鑼時用力越大，聲音的音調越高。C．市區內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲。D．用聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量。A．短跑比賽時，計時員應看到發令槍冒煙開始計時。B．﹣10℃的冰拿到10℃的房間里，冰立刻開始熔化。A．被100℃水蒸氣燙傷比同溫度的水更嚴重。A．初冬季節，在家里洗澡時發現房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣。9．如圖所示，將干冰放入裝有水的玻璃瓶中時，發現水在劇烈“沸騰”，瓶口出現大量“白

　　

【正文】 做控制變量法． （ 5）經分析：小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是： C提出問題（猜想與假設）； A設計和進行 實驗； B分析歸納； D得出結論．所以順序為 CABD． 故答案為：（ 1） ③⑤ ；（ 2） ④⑤ ；（ 3） 20；（ 4）控制變量法；（ 5） CABD． 【點評】 本題考查了實驗器材的選擇，考查了控制變量法的應用，應用控制變量法分析表中實驗數據即可正確解題． 33．在 “ 觀察水的沸騰 ” 的實驗中，小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖中 a、 b所示，（ 1）圖 1是水在沸騰時的情況．記錄的實驗數據如下表所示：其中第 6 min的數據記錄錯誤，從實驗可得出，液體在沸騰過程中要 吸 （選填 “ 吸 ” 或 “ 放 ” ）熱，溫度 不變 （ 選填 “ 升高 ” 、 “ 降低 ” 或 “ 不變 ” ）． 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 溫度 /℃ 90 92 94 96 98 98 96 98 98 98 （ 2）如圖 2所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖． A 是操作過程， B是讀數過程， ①A 圖中操作的錯誤是 溫度計的玻璃泡碰到了容器底 ． ②B 圖中讀數的錯誤是 俯視讀數 ． （ 3）下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上． A．選取適當的溫度計； B．估計被測物體的溫度； C．使溫度 計和被測物體接觸幾分鐘； D．觀察溫度計的讀數； E．取出溫度計； F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸； 操作步驟的正確順序是： BAFCDE ． （ 4）小明同學在做完 “ 觀察水沸騰 ” 實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數據記錄在下表中，小明通過描點法畫出如圖 3所示的水溫隨時間變化的曲線． 時間 /min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70 溫度 /℃ 98 71 55 45 35 28 24 22 22 22 ① 根據表中實驗數據和描繪的圖象可推知，實驗 時的環境溫度（即室溫）應在 20 ℃ 左右． ② 根據圖所示水溫隨時間變化曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的快慢規律特點是 先快，后慢，再不變 ． ③ 冬天在家里用水壺燒水時，細心的小明發現可根據壺嘴上方白氣的多少判斷房間溫度的高低，白氣相對較少的房間，則溫度 高 ．． 【考點】 探究水的沸騰實驗． 【分析】 （ 1）水沸騰時溫度保持不變，當達到不變時，突然有一個數是變的，說明這個數讀錯了，很可能是不遵守溫度計的讀數規則造成的錯誤． 水沸騰時溫度的特點是：雖然繼續吸熱，但溫度保持不變 （ 2）溫度計是用來測量 物體的溫度的，讀數時，視線應與溫度計內液面平齊，溫度計的玻璃泡不能接觸器壁和底部，不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數； （ 3）使用溫度計測量液體溫度的一般步驟： ① 估計被測液體的溫度； ② 根據被測液體的溫度，選擇合適的溫度計； ③ 溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中，不要碰到容器底和容器壁； ④ 溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中要稍候一會兒，待到示數穩定后再讀數； ⑤ 讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平； ⑥ 取出溫度計． （ 4）水自然冷卻，當溫度保持不變時，其溫度等于環境溫度；水 在高溫時散熱快，所以溫度降低得快，低溫時散熱慢，所以溫度降低得也慢． （ 5） “ 白氣 ” 是水蒸氣液化的小水滴，水蒸氣液化的條件是降低溫度． 【解答】 解：（ 1）由表中數據可知，水溫達到 98℃ 時已經保持不變了，但其中第 6分鐘有一個 96℃ ，一定是錯誤數據，讀數偏低，可能把溫度計取出后讀的數． 水從第 4min開始就保持 98℃ 不再改變，所以沸點就是 98℃ ．水沸騰時溫度的特點是：雖然繼續吸熱，但溫度保持不變； （ 2）根據溫度計的正確使用可知： ①A 圖中操作的錯誤是：溫度計的玻璃泡碰到了容器底； ②B 圖中讀數中的錯誤是：俯視 讀數； （ 3）經分析正確使用溫度計測量液體溫度的步驟： B．估計被測液體的溫度 A．選取適當的溫度計 F．讓溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸 C．使溫度計和被測液體接觸幾分鐘 D．取出溫度計 E．觀察溫度計的示數 所以操作步驟的正確順序是： BAFCDE； （ 4） ① 水在自然冷卻過程中，將熱傳給周圍空氣，由圖象可以看出，當溫度降低到 20℃ 時，不再變化了，說明環境溫度為 20℃ ； ② 由圖看出溫度變化特點是，沸水的溫度逐漸降低，并且降低的速度越來越慢，最后保持不變；即先快，后慢，再不變． （ 5） “ 白氣 ” 是由水蒸氣遇冷 液化形成的， “ 白氣 ” 多，表明房間溫度低； “ 白氣 ” 少，表明房間溫度高． 故答案為：（ 1） 6；吸；不變；（ 2） ① 溫度計的玻璃泡碰到了容器底； ② 俯視讀數；（ 3） BAFCDE； （ 4） ①20 ； ② 先快，后慢，再不變；（ 5）高． 【點評】 本題主要考查了水沸騰實驗的相關知識點，是我們學習該實驗的基本要求．同時，學會觀察和分析水溫與時間的變化圖象，是我們學習該實驗時應掌握的重點內容． 34．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱． （ 1）這個溫度計是根據 氣體的熱 脹冷縮 性質來測量溫度的； （ 2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在 A處， B、 C是與 A點相差 2攝氏度的兩點，則 A處的溫度是 0℃ ， B處的溫度比 A處 低 （高 /低）． （ 3）為了提高此溫度計的靈敏度，使讀數更精確，可采取哪些措施？（答出 2點） 答： 彎管變細 ； 燒瓶變大 ． 【考點】 溫度計的使用及其讀數． 【分析】 （ 1）此溫度計是氣體溫度計，瓶內氣體受熱以后，體積膨脹，瓶內氣體會推動彎管中間的液柱由 A處向 C處移動，因此，彎管中間的液柱由 A處向 C處移動時，表示瓶內氣體的溫度升高；瓶內氣體遇冷以后，體積縮小 ，彎管中間的液柱由 A處向 B處移動，因此，彎管中間的液柱由 A處向 B處移動時，表示瓶內氣體的溫度降低．液柱的左右變化與溫度有關，我們就是以此來測量溫度的，所以氣體溫度計就是根據氣體熱脹冷縮的原理制成的； （ 2）冰水混合物的溫度為 0℃ ．彎管中間的液柱由 A處向 C處移動時，表示瓶內氣體的溫度升高 2℃ ；彎管中間的液柱由 A處向 B處移動時，表示瓶內氣體的溫度降低 2℃ ． （ 3）為了提高氣體溫度計的靈敏度，便于讀數，可把溫度計的管徑做得細一些．液體膨脹體積變化一定的情況下，管徑越細，截面積越小，那么高（長）度變化就越大，溫度計 靈敏度就增大了．或增大燒瓶的體積． 【解答】 解：（ 1）此溫度計是氣體溫度計，瓶內氣體受熱以后，體積膨脹，瓶內氣體會推動彎管中間的液柱由 A處向 C處移動；瓶內氣體遇冷以后，體積縮小，彎管中間的液柱由 A處向 B處移動，所以此溫度計就是根據氣體熱脹冷縮的原理制成的； （ 2）冰水混合物的溫度為 0℃ ，故 A處的溫度為 0℃ ；瓶內氣體推動液柱由 A處向 C處移動時，表示溫度上升，液柱由 A處向 B處移動時，表示溫度下降，所以 B處的溫度比 A處低． （ 3）實際使用中發現該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導致示數不準確．因此建議換用更細的彎管 ，換用容積更大的瓶子． 故答案為：（ 1）氣體的熱脹冷縮；（ 2） 0℃ ；低；（ 3）彎管變細；燒瓶變大． 【點評】 此題主要考查的是氣體溫度計的原理以及冰水混合物的溫度．特別注意的是 B、 C兩點的溫度值， A處的液柱向左移動時表示溫度升高，向右移動時表示溫度降低． 35．每年冬天的大雪，給人民群眾的生活、生產帶來很多困難．小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區別？為此，他進行了下列探究過程： [設計實驗 ] 他用同樣 多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數．每隔 示數，同時觀察試管中冰塊狀態的變化．在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現有如圖 2所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是 A （選填 “A” 、“B” 或 “C” ）．，這樣選擇選擇的理由是 受熱均勻，時間適中，易于觀察冰的熔化狀態 ． [測量數據 ] 在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應曲線 ① 、淡鹽冰對應 曲線 ② 、濃鹽冰對應曲線 ③ ）． [分析數據 ]根據曲線圖可知：利用鹽水制成的冰 是 （選填 “ 是 ” 或 “ 不是 ” ）晶體． [得出結論 ]根據分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以 降低 （選填 “ 提高 ” 或“ 降低 ” ）冰的熔點． [拓展思維 ]小亮通過分析實驗數據和圖線，又有了新發現： （ 1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越 快 （選填 “ 快 ” 或 “ 慢 ” ）． （ 2）小亮想起一件事，他們在學習熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是 0℃ ，請你分析造成冰的熔化溫度不是 0℃ 的原因是什么？（只要講出一點即可） 【 考點】 熔化和凝固的探究實驗． 【分析】 明火加熱和水浴加熱是通過給固體加熱的兩種方式．明火加熱快，不同部位受熱不均勻；水浴加熱稍慢，受熱均勻，易于觀察現象； 固體熔化吸熱且溫度不變，這種固體則稱之為晶體；在圖象上反映為隨著加熱時間的推移，溫度不再上升，這個階段便是晶體的熔化過程； 不同晶體其熔點可能不同，圖象中曲線 ①②③ 可分析出三種物質在熔化時的溫度不同； （ 1）圖象分析，相同時間內，分析哪種物質升高的溫度高； （ 2）純冰、淡鹽冰、濃鹽冰的熔點不同，原因是因為滲入了不同質量的鹽；所以當晶體中滲入別的物質時，其 熔點分發生改變． 【解答】 解：本實驗中采用三種加熱方式， A采用的熱水加熱的方法即水浴加熱，主要優點是使受熱物體受熱均勻，易于觀察且時間適中； B采用火焰加熱，火焰溫度較高，熔化加快，來不及觀察； C選項中室溫只有 10℃ ，加熱時間過長； 由圖象可知，由鹽水制成的冰熔化時的溫度不變，即有固定的熔化溫度（熔點）； 由圖象可知純冰 ① 的熔點是 ℃ ；淡鹽冰 ② 的熔點是﹣ 3℃ ；濃鹽冰 ③ 的熔點是﹣ 7℃ ；即冰中含有鹽時，熔化時的溫度（熔點）會降低； （ 1）在相同時間內（ 3分鐘），純冰、淡鹽冰、濃鹽冰所吸收的熱是相同的；由圖象可知，濃 鹽冰在 3分鐘內溫度從﹣ 15℃ 升高至﹣ 7℃ ；淡鹽冰從﹣ 15℃ 升高至﹣ 11℃ 左右；而純冰從﹣ 15℃ 升高至﹣ 13℃ 左右； （ 2）同一種晶體其熔點是不變的，本題中冰由于含有鹽時，導致其熔點發生改變； 故答案為： [設計實驗 ]A；受熱均勻，時間適中，易于觀察冰的熔化狀態； [分析數據 ]是； [得出結論 ]降低； [拓展思維 ]（ 1）快；（ 2）冰可能含有雜質． 【點評】 本題采用實驗探究、圖象分析的方法，考察學生對物質熔點的認識；由于生活實驗中的物質不可能絕對純凈，因而在實際實驗中得出的結論有可能與理論上物質熔點存在差異性，要求學生 客觀分析實驗結論．是一道中等難度的好題． 36．國慶假期小明一家外出旅行，來到大草坪的中央，他們對著前方 680米的雄偉大山興奮地喊叫，請問他們的聲音從發出到反射回來的時間是多少秒？在月球上利用這一原理測兩地的距離可以嗎？為什么？ 【考點】 回聲測距離的應用． 【分析】 （ 1）知道人和大山的距離，可求人發出的聲音傳到大山再反射回來傳播的路程，利用公式 v= 變形求出聽到回聲的時間； （ 2）這種測量法不能測量月球之間的距離，因為聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播． 【解答】 解： （ 1）人發出的聲音傳到大山 再反射回來傳播的路程： s=680m 2=1360m， 由 v= 可得， 聽到回聲的時間： t= = =4s； （ 2）不能利用這一原理測月球兩地的距離；因為月球之間是真空，聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，所以這種測量法不能測量月球兩地之間的距離． 答：他們的聲音從發出到反射回來的時間是 4s； 不能；因為地球到月球之間是真空，聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播． 【點評】 本題考查了學生對速度公式的掌握和運用，本題關鍵：一是求出人發出的聲音傳到大山再反射回來傳播的路程，二是知道聲音不能在真空 中傳播．