20xx年云南臨滄學前教育特崗教師招聘重點題九推薦閱讀-資料下載頁

　　

【正文】 很難再出現或永久喪失。③應提倡完整學習，即為幼兒提供完整的、多方面的學習環境，及早激發幼兒多方面智能的充分發展，達到人類潛能的開發和健康身心的培養。幼兒德、智、體、美各方面的發展是相互促進、相互補充的關系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發展，不利于幼兒的全面發展。這種無視幼兒身心發展特點的做法會阻礙幼兒思維、。第五篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘考前習題九2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘考前習題九一、單項選擇題幼兒創作的圖畫形狀開始復雜化，形狀數量增加，并試圖將簡單形狀如三角形、方形等以一定的方式進行組織，具有一定的表現意義，說明其處于（）。 嬰幼兒呼吸方式的特點是（）。 兒童所特有的熱能消耗是指其（）。 避免幼兒從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發生（）。 B腦震蕩 學前教育的對象是接受義務教育之前的幼兒，其年齡一般在（～3周歲 ～6周歲 ～4周歲 ～6周歲在蒙臺梭利的感覺教育中，感覺訓練的重點是（）。 在教育教學細節中做到尊重幼兒的個別差異應該（）。，一樣要求，不能絕對化，不考慮動機與原因就進行處理幼兒園教育活動目標的最低層次是（）。 在幼兒教師的專業素質中（）是首要的因素，它是幼兒教育的基礎。 幼兒園課程內容是由（）決定的。 。）1幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法是（）。 1制定班級幼兒生活常規的主要目的是（）。 1以下不屬于創造性游戲的是（）。 1創設幼兒園物質環境時，小班要突出結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班在小班的基礎上突出可操作性；大班突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現了幼兒園物質環境創設原則中的（）。 1幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是（）。 二、填空題《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，學校實行_______負責制。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。《幼兒園工作規程》要求，幼兒園教師必須具有_______規定的教師資格證。幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。《36歲兒童學習與發展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態。三、判斷題用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發燒的度數是370C。（）幼兒被蜜蜂蓄傷時，可在傷口處涂抹淡堿水。（）幼兒教育就是幼兒園教育。（）被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認為每個兒童都有各自不同的需要。（）陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，他指出“活教育”的目的就是做人，做中國人，做現代中國人。（）認為后天教育經驗只影響兒童發展的速度而不影響發展方向和順序，這種作用模式是促進。（）學前兒童的教育目標必然是教育目的在學前階段的具體化。（）教師擬定具體的教學活動目標時，應盡可能地從情感、態度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。（）四、簡答題簡答幼兒運動系統的衛生要求。從幼兒園實際出發簡述幼兒園安全工作的內容如何培養大班幼兒的人學意識?學前兒童心理發展的不均衡性表現在哪些方面?五、論述題舉例說明游戲是如何促進幼兒身體發展的。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。解析：象征期是一個過渡時期，發生于學前初期，在3歲左右。幼兒開始產生表現的意圖，能用所掌握的極簡單的圖形和線條將事物的特征表現出來。【育萃專家解析】B。解析：因為嬰幼兒胸廓的活動范圍會受到很大限制，而且呼吸輔助肌肉的發育又不完全，因此在嬰幼兒進行呼吸的時候肺部會向橫隔方向移動，呈現出腹式呼吸。但是隨著嬰幼兒年齡的增長，他們的肋骨會由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會慢慢變得發達，同時胸廓的前后徑以及橫徑也會逐漸增大，直至孩子長到七歲之后大多數的呼吸的方式會改變為胸腹式呼吸，但是也會有少數女孩子要在九歲之后才能表現為胸腹式呼吸。【育萃專家解析】B。解析：兒童生長發育快，所需的熱量消耗量大。【育萃專家解析】D。解析：幼兒的髓骨由骼骨、恥骨、坐骨依靠軟骨相連而成，還沒有形成一個整體，骨盆也尚未定型，所以要避免幼兒從高處向硬的地面上跳，特別是女孩子，以免傷著骨盆的骨頭，影響未來骨盆的發育和成年后的生育功能。【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園工作規程》第四條規定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”。【育萃專家解析】C。解析:蒙臺梭利認為3至6歲的兒童首先應該從感知訓練開始，使他們直接接觸實物，儲存大量的感性經驗。【育萃專家解析】B。解析:在教育過程中，教育者在關注全體受教育對象的同時，還應重視兒童的個別差異，因人施教，有針對性地采取最有效、最合理的方式促進每個兒童的發展，辯證地看待幼兒的優缺點，不能絕對化。【育萃專家解析】D。解析:具體活動目標是幼兒園教育活動目標的最低層次。【育萃專家解析】A。解析:觀察是教師了解幼兒最重要的途徑之一，所以觀察力是幼兒教師首要的素質。【育萃專家解析】B。解析:課程目標規定了課程內容的范圍與要求，課程內容是目標的體現與依托。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒的思維類型屬于具體形象思維，因此幼兒教師在教育教學中最常用的方法是直觀形象法。1【育萃專家解析】A。解析:班級幼兒生活常規可以培養幼兒良好的行為習慣，還可以幫助幼兒適應幼兒園環境，培養幼兒的自律能力，所以制定班級幼兒生活常規的主要目的是幫助幼兒學會自我管理。1【育萃專家解析】B。解析:體育游戲不屬于創造性游戲，而屬于規則游戲。1【育萃專家解析】D。解析:從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發展特點上的差異是非常明顯的，其身心發展所需要的環境也不盡相同。因此，教師要根據幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發展環境。1【育萃專家解析】B。解析:幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是在雙方經常見面的狀態下，個別談話符合題目要求。二、填空題【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】網絡【育萃專家解析】基本的、有質量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】考試或測查【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發展【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發探究興趣【育萃專家解析】社會適應三、判斷題【育萃專家解析】。解析：兒童體溫（以腋下溫度為準）超過37℃可認為發熱，體溫在37qC38℃、【育萃專家解析】√。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。【育萃專家解析】。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關幼兒教育機構對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關幼兒教育機構對幼兒實施的教育活動。【育萃專家解析】√。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內部法則的生物體，都有各自不同的需要和發展進程表。【育萃專家解析】√。解析:陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，其目的是指導幼兒做人，做中國人，做現代中國人。【育萃專家解析】√。解析:美國教育學家認為學前教育對兒童發展的三種作用模式。第一種模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發展，教育和經驗的作用只是使用兒童維持現有能力水平；第二種作用模式是“促進”，即后天教育經驗只影響兒童發展的速度而不影響發展方向和順序；第三種模式是“誘導”，即后天教育經驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發展與否，環境和教育對兒童的發展有重大的決定性作用。【育萃專家解析】√。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。學前兒童的教育目標是教育目的在學前階段的具體化。【育萃專家解析】√。解析:教師擬定具體的教學活動目標時，應盡量考慮活動內容的多維價值，即從情感、態度、能力、知識、技能等方面加以考慮。【育萃專家解析】√。解析:尊重幼兒的人格和自尊心是德育實施的基礎和首要前提。【育萃專家解析】√。解析:教師與幼兒的溝通方式不僅包括言語溝通，還包含著非言語溝通，如面部表情、姿勢、身體接觸等。四、簡答題【育萃專家解析】（1）培養正確的坐、立、行姿勢；（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動；（3）保證充足的營養和睡眠；（4）衣服和鞋子應寬松適度；（5）注意安全，預防意外事故的發生。【育萃專家解析】（1）提高教師的安全意識教師應充分了解幼兒較常出現的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。（2）安全教育的內容教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。（3）幼兒安全制度幼兒安全制度主要包括預防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒丟失等。（4）常規的安全措施常規的安全措施包括：幼兒環境設施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。【育萃專家解析】（1）培養幼兒對小學生活的熱愛和向往；（2）培養幼兒對小學生活的適應性；（3）幫助幼兒做好入學前的各項準備:培養幼兒的主動性；培養獨立性；發展人際交往能力；培養幼兒的規則意識和任務意識；發展動作，增強體質。【育萃專家解析】（1）培養幼兒對小學生活的熱愛和向往；（2）培養幼兒對小學生活的適應性；（3）幫助幼兒做好入學前的各項準備:培養幼兒的主動性；培養獨立性；發展人際交往能力；培養幼兒的規則意識和任務意識；發展動作，增強體質。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要由于骨骼肌肉和神經系統發展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。好動是幼兒的特點，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復他們所感興趣的動作而不會受到限制。（2）游戲對幼兒的體能發展和各方面的協調有著很大的影響幼兒的許多游戲都含有生理活動，這能夠鍛煉幼兒的身體，增強其體質，促進其正常的生長發育。當幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結實、更為健康。而當幼兒進行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協調性，使幼兒更為靈巧。此外，在游戲中，幼兒與外界環境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應，從而變得更加敏捷。