高三歷史備課組工作總結及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 備課組堅持求真務實的作風，在每周召開一次的備課組會(周二上午)上，每次會議研討本周的教學內容，明確考點與教學重難點，尋找歷史與時事的切合點，通過集體研討，對教學內容大膽取舍，增強課堂教學的針對性和實效性。②落實聽課互評制度，交流教法。根據計劃每個歷史教師聽取本周主要負責教師12堂復習課，比較、交流、探討教法，促進教師教學水平的提高。③堅持精講精練，提高課堂教學實效。課堂教學由教師主導的時間控制在25分鐘以內，主要用于本節課知識體系的構建、重難點內容的講解分析和習題鞏固訓練。課堂訓練習題的準備堅持量少質優的原則，突出針對性和典型性。3．研究命題，主導以考促學。備課組集體研究近三年的高考歷史試題，把握命題特點，總結規律。第一輪復習重在落實基礎知識，構建知識體系，為主導這一教學方向，本備課組經研討后決定，實行每兩周一次小測試的以考促學制度。第一輪復習測試卷，由本備課組自行命題，考查范圍以每單元的復習內容為主，注重試卷命題的系統性、針對性、典型性，真正實現以考促學。即課前延伸和課后延伸。為此我們針對教材內容和本周的教學計劃，及時制定課前預習學案，和課后的跟蹤拓展學案。(二)鉆研、遵循復習教學規律，充分發揮學生的主體性作用。1．解讀課本，夯實基礎，需突出學生主體作用的發揮。課堂教學既要教師主導，也要學生主體作用的有效發揮。本學期教師在課堂教學中堅持三講三不講的原則，積極構建高效合作優質課堂，在時間分配上堅持“留足學生的、把握自己的”，每節課留給學生1525分鐘時間自主閱讀課本，要求詳細、全面掌握基本概念，落實具體知識板塊，指導學生自主構建每章節的知識體系。讓學生在自主復習過程中發現疑問，主動解決疑問。從而調動了學生學習的積極性，有效地提高了學習效率。2．強化訓練，提高解題分析能力，需堅持學生主體性。學生解題分析能力的提高是一個循序漸進的長期過程，不能急于求成。一方面，解題能力強化訓練要立足學生實際，注重啟發式教學，激發學生探討問題的興趣，引導學生的思維，注重學生分析解題思維的養成。另一方面，指導學生學會自主解讀例題，歸納總結解題方法與技巧。因此在強化訓練中，我們再選提上，努力做到精，而不在于多，更加注重了實效。(三)搞好分層教學，堅持有所為有所不為，分類提高。1．對不同層次的班級的教學，采取不同的教學方法。文科班學生基礎較好，思維能力較強，因此，復習教學重在加強指導，注重學生自主學習，自主探究。專業班基礎較差，學習習慣較差，因此復習教學過程中，教師既要善于激發學生學習興趣，又要將知識點講通講透，同時對教學內容做大膽取舍，有所為有所不為，注重基礎知識的落實。2．抓好對專業生的輔導教學。專業生大多將高考上線希望寄托在文綜成績的提高上，突出“文綜效益”對專業生來說尤為重要。在復習教學中，關注他們的歷史學科成績的提高，加強課后個別輔導。高三歷史備課組工作總結13xxxx學年度，根據學校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學校各項工作要求，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經過一個學期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學任務，既取得了一定的成功經驗，也發現了其中的某些不足，特總結如下：一、備課組基本情況在立足本校學生實際情況的基礎上，加強與省市其它高三歷史備課組的聯系，以便于相互交流、學習。本組內做到“四個統一”：統一教研、統一進度、統一考試、統一閱卷。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進行集體備課，就教學過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質按量地完成了集體備課的任務。二、備課組活動情況明確了每個學期的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業、測試等環節進行總體規劃。根據教學要求，有計劃、有步驟地開展教學活動，講究教學的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學活動的有序以及正常開展。每次活動任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，由一名老師主講，就某一課題談設想和具體的教學打算，統一進度，統一作業。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于提高教學實效具有極其重要的作用和現實意義。備課組內進行適當分工。利用各自的優勢，展開一些活動，如發揮老教師的經驗和優勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發和指導意義，便于今后的教學工作的開展。同時也為青年教師的成長和盡快適應高三的教學提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學質量的提高起到了一定的保證作用。利用備課組活動，根據學校課題研究的實際需要，并結合課堂教學實踐，從子課題研究出發，展開課堂教學范式的探究，以提高及弘揚學生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學生成長的舞臺。盡管高三的教學任務極為緊張，但是教學中力爭精心備課、精講精煉，以保證學生能夠在課堂擁有自主學習的空間，以尊重學生的主體地位，從而構建民主、平等的課堂文化。認真組織全體成員學習理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，為xxxx年高考未雨綢繆。xxxx年高考勢必將進一步體現新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學期的備課中，對新教材的研究是花了相當的時間的，只是這項工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調工作的細致和實效，重過程。在本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學的檢測與及時調整。根據學校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我校教師的風采。本學期，根據學校安排，由顧建磊老師開了市級公開課。每次各類活動后均并進行深入地反思，及時總結，從發現問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。對本組的青年教師，重視傳幫帶，從學習、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內站穩講臺。但是青年教師的主觀能動性號有待于進一步提高，工作責任心還需提高，鉆研還需加強。三、幾點感受：進行集體備課，不僅能增強本學科內教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發揮最大的群體效應，起到事半功倍的效果。統一進度、統一作業、統一測試、統一評估。有利于增加同學科內教師的情感交流，有利于學校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高。學校應為校際之間的交流活動提供指導和幫助。備課組活動應重平時，講究過程的實效性。應杜絕任何虛假的形式主義。青年教師的培養應多一些制度的剛性，光靠老教師的帶，可能并不是全部，尤其是責任心的問題。四、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結合歷史考試具有明顯的時代性與現實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。精選精練高三練習多如牛毛，要在最短的時間內達到最好的效果，精選精練是關鍵。教師要對練習的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內容，精選練習。強化訓練歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：（1）根據高考考試時間進行嚴格的時間限制；（2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；（3）注意答題規范，做到要點化、序號化、段落化；（4）講練結合，及時反饋，練習講通講透。進一步貫徹不占用學生課外時間的原則。擴展資料：高三歷史備課組工作總結高三歷史備課組工作總結劉曉華一、本組基本情況本學期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負責一類班302班和美術班303班的歷史教學，張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。二、定好基調，做計劃第一輪復定下的基本基調是： “實、準、穩”。實：依綱據本梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效。基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。除了重點內容要訓練外，要求重點抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關，提倡“小題大做”。在基礎知識的學習過程中，注重總結規律，不斷提高。我們要求學生自己在復習過程中總結提高，讓學生通過自己的總結，探索解題規律，把教師的教學思路內化為自己的自覺意識。“準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。“穩”,就是穩步推進，穩中取勝。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。三、教學進程措施：（1）研究考綱，分析考點。備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發揮集體的智慧，備好上好每一節課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。抓好基礎知識的教學，重視學生能力的培養，努力提高學生的成績。（2）加強合作，統一節奏。加強合作，體現在集體備課和互相聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節的重點難點以及高考可能考點。互相聽課評課，互幫互學，共同提高。統一節奏，體現在高三備課組內做到統一教學進度、統一練習、統一教輔資料、統一測驗。本學期歷史科組的作業的布置是合理，及時批改，做到全批全改。經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。（3）面向全體，提優補差。面向學生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進，指導后進生鞏固基礎知識，把握基本線索。提優補差：對尖子生的培養，定時間定內容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關心他們，并與年級組簽訂輔優協議，責任到人。（4）對外交流，收集信息。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯系以及業務的進修。參加東陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。（5）強化訓練歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：A、根據高考文綜考試時間進行嚴格的時間限制；B、認真考查研究高考試題答案，了解答題要求；C、注意答題規范，做到要點化、序號化、段落化；D、講練結合，及時反饋，練習講通講透。四、存在問題盡管本學期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經驗，但仍有許多不足和遺憾：對尖子生的培養措施和力度還不夠。對差生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的高考成績不夠理想。老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。課案共享平臺的上傳與點評有脫節現象。高三歷史備課組2010年1月18日星期一