邵陽縣國培簡報第一期[五篇材料]-資料下載頁

　　

【正文】 班工作簡報報告。大名鼎鼎的郗莉校長笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利。她在《行走在教師專業成長的路上》的報告中談到“我們深深感受到：當個教師不易，當個優秀教師更不易！！”觸到了我心靈的深處，目前這個經濟發展的新時代，對教師的要求更嚴，對教師的知識能力，人文素養要求更高。作為小學教師面臨著各方面的壓力：學生帶來的壓力；學校管理帶來的壓力；家庭生活帶來的壓力；自身身體狀況帶來的壓力??各方面的壓力壓得我們喘不過氣。面對這些壓力，有些同志無可奈何，消極怠工；有些人咬牙硬撐??我也同樣被這些壓力困擾。“從倦怠走向積極”的途徑改變現狀，變壓力為動力，創造美好生活。郗莉校長的報告如醒醐灌頂，在各種壓力面前讓我找到了航海的燈塔，找到了精神支柱，學會了如何去工作，如何去教書育人。笑對困難，努力學習教育教學技能，全力提升個人知識能力水平，時刻奮斗，創造個人教育生涯的輝煌。她還在報告中明確指出“好”教師的標準：“善于給學生指路，引導學生自己探索、自己實踐、總結，能夠使學生超越自己，甚至對自己不擅長或不會的東西也能夠在方法上給學生引路，是優秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個性的和諧發展，又是人生目標，人格魅力的指引，這是杰出的教師。”這些話語深深地烙在我的心中，以前我認為好教師就是知識淵博，教學成績突出的老師，聽了郗校長的報告后，我深感慚愧。同時也讓我明確了作為教師的人生方向，向教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報“好”教師奮斗的人生目標。在平時的教育教學工作中，所出現的不足與缺陷，應及時反思總結，探索改進。腳踏實地學習、研究，不斷進步，成長為一個“合格”的老師，逐漸向“好”老師邁進。她在報告中給我們提出了幾點寶貴的建議：多讀書；勤實踐；勤動筆；愿網絡交流；積極進行研究。她的這些建議是我們成長為優秀教師的前提。書中自有黃金屋，不讀書，知識就會匱乏；實踐出真知，在理論的指引下，大膽實踐，才會掌握真正的育人本領；經常交流，就不會閉門造車，才會集思廣益，提煉精華，修煉自我。在實踐中不斷反思總結，推陳出新，走向好老師的成功之路。“聽君一席話，勝讀十年書”是我這次聆聽郗校長報告的真實心理寫照，我在她的報告中獲益匪淺，啟發頗多。沐浴在“國培”濃郁的氛圍里，我對未來的學習、工作充滿了激情：收獲從學習開始！智慧從交流開始！（商洛鎮安縣永樂鎮王家坪小學熊原福）在靈動的呼喚中蘇醒——聽《行走在教師專業成長的路上》報告心得9月24日下午，我通過國培這一平臺，有幸聆聽了渭南市臨渭區南塘小學郗莉校長《行走在教師專業成長的路上》的專題講座。將近3個小時的講座，她沒有慷慨激昂的陳詞，卻在娓娓道來中不斷激蕩著我的心靈，感動著我的肺腑，凈化著我的教育靈魂。教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報我，一個從教13年有余的鄉鎮女教師，對教師這份職業一度滿腔熱血，對未來充滿無限美好的向往，可近些年來，隨著年齡的變化、工作壓力的加重、生活瑣事的縈繞，有時候還真覺得自己成了一只沉睡的毛毛蟲，曾經化作彩蝶的沖動也被消減的無影無蹤。這一次，有幸認識郗莉校長，有幸分享她的成長經歷、對教育的認識以及對工作、對生活積極向上、不斷進取的態度，我深深地體會到：郗校長之所以能成為省級教學能手、南塘小學出色的校長、全國模范教師、陜西省教育教學的領軍人物，她也曾經歷過她在這次講座中和我們分享的那只展翅翱翔的鷹一樣的蛻變。聽完講座我又上網看了一篇關于郗校長的專訪，記者在文章中發自肺腑的感嘆：郗校長在生活中是一個精致的女人；在工作中她是一個兢兢業業，受人尊重的好校長；待朋友他真誠、友善；待學生她耐心、細致；工作之余讀書是她最大的嗜好。在這樣一個快節奏的、不斷變化、競爭的社會氛圍下，咱們沒有被生活所驅動，反而被浮躁、消極、懶散所俘虜，長此以往，我們便是生活的孤立者、工作的淘汰者。正因為郗校長擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。郗校長說：“作為老師我們要成為學生的貴人，我們教過多少學生，我們就將成就多少個家庭的夢想。”是呀，一名教師，他可以易如反掌的成為一個兩面人：可以成為一個無形的殺手，抹殺一個甚至一群孩子的未來，也可以成為成就一大群孩子，千百個家庭輝煌明天教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報 的天使。決定這一切的只有一個詞——態度。講座中我最難忘的一個案例是：《泰迪和他的老師》。看完這個故事我哭了，我們中的好多學員也都眼睛紅紅的。這一刻，我們內心涌動的不僅僅是感動，更多的是對這位好老師的敬佩，對泰迪的祝福，對自己教育歷程的反思。13年的教學生涯，我們的學生中也曾有泰迪一樣的孩子，我們目睹了他們的可憐與無助，可是像泰迪老師那樣悉心成就過“我們的泰迪”的又有幾個？我們常常在感嘆中錯過一次又一次成就“泰迪”的機會??感謝郗校長，感謝您這次靈動的專題報告：將我從沉睡中喚醒，讓我一度干涸、慵懶的心靈，再次萌生春雨滋潤后的勃勃生機。我不奢望如雄鷹搏擊長空，但求天天進步；不苛求能成為學生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來！（安康市紫陽縣蒿坪中心學校 馮曉艷）專家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業于渭南師范學院，先后在渭南市北塘實驗小學、渭南市實驗小學任教，現任渭南市南塘小學校長,高級教師。先后被評為全國模范教師、全國優秀班主任、陜西省學科帶頭人培養對象、省教學能手、省教學新秀、省優秀班主任、省優秀少隊輔導員、省課堂改革先進個人、渭南市“三三”人才、市教學能手、市三教育部 財政部國培計劃（2014）小學語文班工作簡報八紅旗手、市優秀教研員、市十佳少隊輔導員、臨渭區優秀教師、臨渭區十大優秀校長等榮譽稱號。被省教育廳聘為“陜西省教學能手創新教學大課堂”授課教師、陜西省“名師大篷車”專家組成員，2012至2014連續三年被聘為陜西省教學能手評委。第五篇：2014國培計劃信息提升第一期簡報2014國培計劃信息技術應用能力提升工程培訓項目青石小學研修簡報第1期 2015年1月9日主編：時小花青石小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目研修計劃2015年1月9日，國培計劃（2014）——甘肅省中小學教師信息技術應用能力提升工程青石小學教師培訓啟動大會在我校多媒體教室順利召開。對于本次培訓，我校教師將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的信息技術能力和教育教學水平。為了更好地學習，完成培訓任務，我校研修計劃如下：第1頁，共4頁一、高度重視，積極主動參與學習學校根據“國培計劃（2014）”——甘肅省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目的要求，我校領導高度重視，明確了本次培訓的學習任務、學習要求，以及深刻認識到學習的重要性。時小花老師是我校本次培訓的管理員，她向我校全體教師做了培訓任務解讀。全體教師認真學習，并做到有計劃、有記錄、有研討、有交流。二、組建研修團隊 責任到人我校全體教師共28位，全員參加培訓，共設有一位校級管理員、組建了三個工作坊（青石小學語文教研組、青石小學數學教研組、青石小學綜合組）。本次培訓第一管理責任人是張三智校長，校級管理員是時小花老師，三個工作坊坊主分別是楊暉老師、楊曉老師以及趙麗敏老師。全體培訓老師按照學科分屬各自的工作坊，各坊主主要負責組織本學科研修活動的組織和指導，并向管理員匯報。管理員逐級向校長匯報，以督促我校教師良好地投入學習，順利地完成培訓任務。建構齊全、責任到人以保證培訓有效的落實。三、組織交流會會 解疑答惑對培訓中不明白問題和研修中的困惑，在研修網上可以找機會向專家、管理員或坊主請教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時，學校也定期組織討論交流會、學情通報會，大家共同學習，一起分享學習的收獲、解決大家培訓中的疑惑。積極參與坊主組織的各項研討活動，努力向其他學員學習，與各位學員共同探討。四、及時反思 尋找提升新途徑第2頁，共4頁各學員做好研修筆記，可以作為個人學習筆記的內容。結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育技術接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，最后撰寫培訓收獲。五、學以致用力求通過培訓，有效提升我校教師應用信息技術優化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業自主發展的能力。，使參訓教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環境與需求出發，選擇恰當的信息技術工具。，使教師能夠將信息技術與課堂教學的各個環節得以融合。，使有條件的教師能夠運用信息技術開展教學創新，聚焦學生，促進學有所成，教有所效。，使教師能夠延用研修社區、教師工作坊等信息技術手段、為自己可持續的教師專業發展，創設信息化空間。最后，要求參訓教師開展集體備課、現場上課、診斷與觀摩課等校本研修活動，并組織一次校內項目成果展示、經驗交流現場活動。第3頁，共4頁總之，通過這次“國培”研修學習，相信我校教師在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“技術型”“科研型”教師轉變的目標。第4頁，共4頁